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一个反馈:
每天早晨10分钟测试竞赛,掌握数据,分析数据,对25%的先行者和10%的后进者采取分层次强化指导。
(三)翰林提五笔录入模块的教学指导
1、企业对应聘学生的录入速度要求标准?
从市场需求和岗位要求来看,计算机普及到各行各业,几乎无处不在,无处不用,尤其是金融、保险行业、话务、司法、文秘、电子商务人员等岗位对计算机录入技能的要求更高。
各行业对打字速度的有关具体要求请见下表:
社会普通要求
基本素质
打字员
高级打字员
备
注
速度标准(字/分钟)
60
120
200
看稿打
准确率(%)
95以上
98
99
对文员要求
普通文员
高级文员
专业文员
专业录入员
45
80
160
大连市计算机协会证书要求
C级
B级
A级
70
100
看屏打
速录师的国家标准
初级
中级录入师
高级录入师
140
180
220
听打
2、学生在校三年,如何安排五笔录入训练的教学进程?
【A】技能成型强化阶段
一年级上学期,集中强化五笔字型录入技能成型,全体学生过50字关,高手达到120—200字以上;
学校管理上采取“日练周测月考”跟踪强化培训;
【B】技能定向强化培训阶段
一年级下学期,按照专业技能需要,分别定向强化培训;
【C】技能巩固阶段
二年级,巩固阶段,常抓不懈,学校管理上采取“月考”方式跟踪;
【D】靠拢“零距离”阶段
学生应聘前,根据学生就业意向和技能特长,以及当时市场用人动向,集中部分学生强化培训。
向技能教学与岗位需求“零距离”方向靠拢。
总之,以计算机录入为基本技能的相关专业和学校,学生在校三年,离不开持续的计算机录入能力的培训和量化跟踪管理。
3、五笔录入技能训练的教学内容及进度安排:
时间(周次)
训练内容
考核(及格要求)
第1~~3周
英文:
字母、常用单词
120字/分
中文:
字根
字根80字/分
第4~~5周
字母、常用单词、短文
150字/分
键名汉字、一级简码
键名汉字50字/分;
一级简码80字/分
第6~~7周
字母、常用单词、短文、文章
160字/分
键名汉字、一级简码、成字字根
成字字根50字/分
第8~~10周
180字/分
键名汉字、一级简码、成字字根、识别码
识别码20字/分
第11~~12周
键名汉字、一级简码、成字字根、识别码、普通汉字
普通汉字20字/分
第13~~14周
普通汉字30字/分
第15周
普通话测试文章
普通汉字40字/分
第16周
中文50字/分
第17周
中文60字/分
(四)翰林提【五笔录入】模块成绩考核系统使用指导
1、翰林提设置菜单参数及作用:
【显示方式】:
单行覆盖式、单行对照式两种可选。
【达标级别】:
使用过程中自动晋级和达标(在时间10分钟,扣分系数3的设置下,每分钟多10个字可升1级),利于教师或学生掌握技能训练的进度。
【测试次数】:
自动记录学生的测试次数并显示。
【测试时间】:
测试时间可自行选择。
【扣分系数】:
(0—3可自行选择)扣分系数是录入测试里常用的术语,即错一扣几,0代表打错不扣,1代表错一扣一,2代表错一扣二,三代表错一扣三。
【随机系数】:
(0—9可自行选择)随机系数是测试时可选择不同起始位置的参数,其中0是完全随机。
2、成绩菜单显示内容:
翰林提自带的成绩考核系统能及时对练习及测试的结果进行计算和评定,在每次练习及测试结束后立即弹出成绩菜单,除了显示上述的基本设置信息外还有【正确数量】、【错误数量】、【剩余数量】、【字数每分】的成绩信息,其中【字数每分】即是经过公式计算后的学生得分字数。
备注:
【字数每分】={【正确数量】-【错误数量】*【扣分系数】}/【测试时间】
3、成长历程的作用
学生每次练习退出时,都可以输入时间来保存成长历程,同时在成长历程模块中,可以直观而清晰地查询学生每次练习的内容和成绩,方便学生的自我反馈和教师布置作业的考核。
4、测试和练习区别
测试模式下有随机系数的选择,练习模式下没有,即每次练习的内容起始位置及顺序都一样。
(五)翰林提【传票算】模块的教学指导(全国大赛指定项目)
1、传票算训练工具:
翰林提训练终端+传票码本
◆
整体效果图
传票码本
2、传票算使用的说明
A.
系统主界面选择【传票录入】进入到【传票录入】目录。
B.
选择“[D]设置”,进行相关设置。
设置完毕后按[Enter]自动保存设置。
操作:
通过[↑↓]键移动光标,[←→]键调整相关设置。
说明:
此步骤只需在第一次使用时设置,或需要更改训练方式时设置。
C.
在【传票录入】目录下选择“[B]传票算”,进入【传票算】功能菜单。
D.
选择“[B]传票算测试”或者“[A]传票算练习”,二者的区别在于:
测试模式下,系统可以保存最后成绩,并且可以通过无线模块发送测试成绩,该模式可以做比赛时使用。
练习模式下,系统不保存成绩,也不能发送成绩,但是可以保存成长历程,该模式只用作练习时使用。
以下以传票算测试为例介绍:
E.
例如选择[爱丁传票],下一步选择所要录入的传票页A~D。
F.
例如选择[爱丁传票A],开始设置:
测试时间、起始页、行次。
G.
设置完毕后,按[Enter]键即可开始录入,录入界面如下图所示。
H.
关于录入界面的相关解释说明:
1)
第一部分内容为:
当前输入的组别、当前组的起止页、输入的行序号。
2)
中间部分内容为:
上一组数据的最终结果。
3)
下面部分内容为:
当前组数据的计算区域,学生可以任意+/-计算。
I.
用户推出或者倒计时结束时,系统会自动计算成绩,并且显示在屏幕上
传票算计分规则:
(以上图为例)
按照录入界面提示页码和行次进行累加,每组加和20题以回车键提交得到结果作为评断得分标准,即每一组为20分或0分,最后一组以时间到后的结果评定小分。
例如上图中显示,时间10分钟截止时,共完整计算9组,最后一组结果计算到前15题并正确,合计195分。
2、传票算的教学内容及进度安排
周次
星期
章节
教学内容
课时
要求
2
一~五
数字看打
数字键盲打
1
10分钟数字盲打对60个
3
10分钟数字盲打对100个
4
10分钟数字盲打对120个
5
数字键盲打+测验
10分钟数字盲打对150个
6
20题一组
传票翻打方法
10分钟传票翻打对3题
7
传票翻打及输入练习
10分钟传票翻打对4题
8
10分钟传票翻打对5题
9
10分钟传票翻打对6题
10
期中考试
11
传票翻打输入及练习
10分钟传票翻打对7题
12
传票翻打+10分钟考核
10分钟传票翻打对8题
13
10分钟传票翻打对9题
14
10分钟传票翻打对10题
15
10分钟传票翻打对11题
16
10分钟传票翻打对12题
17
期末考试
(1)
(六)翰林提【传票录】模块的教学指导
1、传票录训练工具——同上【传票算】
2、传票录模块内容介绍
【A】传票练习
准备好传票码本,进入模块后选择【C】大连爱丁传票,再任意选择A\B\C\D其中一面进行练习,根据界面提示的页码和行次进行数据录入,每录入一个数据以回车键提交,若录入不正确将反黑提示(如下图所示),直到录入正确方可继续下一个数据的录入,最后得分以一组全部正确得分计算。
【B】传票测试
准备好传票码本,进入模块后选择【C】大连爱丁传票,再任意选择A\B\C\D其中一面进行测试,根据界面提示的页码和行次进行数据录入,每录入一个数据以回车键提交,最后得分以一组全部正确得分计算。
测试与练习区别:
测试时若录入不正确不会反黑提示。
【C】组别设置
在此项目下可设置传票每组数的个数,分为每组5个、每组10个、每组20个三个选项,即若选每组5个,则在传票及数字看打时以5个数据为一组得分的判断标准。
学校可先安排每组5个到10个
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