小学语文阅读教学计划3篇.docx
- 文档编号:150942
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:12.51KB
小学语文阅读教学计划3篇.docx
《小学语文阅读教学计划3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文阅读教学计划3篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文阅读教学计划3篇
(997字)
为了打造“书香校园”,进一步拓宽学生语文学习的领域,提高学生的人文素养,增厚学生的语文底蕴,我们班将特别推出“亲近母语,快乐阅读”活动。
结合本班学生实际,激励学生让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,以适应时代的需要,为孩子的一生奠定文化基础。
我们这次活动的具体安排如下:
一、形式安排:
课外阅读实践与阅读考级相结合。
根据瓯海区发展中心制订的阅读计划中的书目,让学生达到五级,学有余力的学生可达到六级或六级以上。
二、操作方法:
①安排阅读时间:
晨读时间7点50至8点10;中午12
点50至1点15自由读。
单周星期五上午上一节导读课。
语文教师在课中做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
②做好阅读记录:
具体要求(考级标准):
学困生抄写好句好段,每学期不少于20篇;中等生以摘抄为主,兼顾
练习写读后感,每学期不少于50篇;优秀生以感想型为主,
每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③积累古诗词:
五年级古诗宋词一学期20首。
④背诵优秀诗文:
《论语》中的《学而篇》、《为政篇》、
《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》。
⑤开展一系列活动
a :
评选诗星:
根据学生的背诵量评选星级诗王,并发给家长喜报。
b :
评比阅读大王:
充分利用,根据学生的表现,评比阅读大王。
每学期检查一次。
c :
开辟古诗文园地:
每日一篇“我最喜欢的古诗文”,用小黑板列出来。
每人轮流写一次。
d :
开展互背活动:
要求学生把五级必背古诗背给自己最喜欢的伙伴听。
e :
读书笔记展览:
把所读过的书在日志中有所记录,并有自己的阅读感言。
f :
读书手抄报:
办有关读书方面的内容,一学期两次。
三、考级时间:
每学期一次,安排在期末考试前。
四、考级形式:
书面考试、口头测试、背诵测试。
五、考级组成人员:
语文教师以及学生代表5人,负责本班的考级和日常管理。
六、考级内容
①书面测试内容:
文学常识;现场写一篇读书笔记;阅读检测题。
②口头考试:
指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来;回答关于阅读内容的10个问题,答对6个通过。
③背诵考试:
会背规定的必背书目。
六、规范管理:
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
①早读时间,班主任和值日班长要盯在班里,少先队检查早读情况。
②中午静校,认真读书。
教师要安排好学生管理。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化,评选优秀等次。
小学语文阅读教学计划二:
小学语文六年级上册阅读教学计划(1412字)
1 、加强阅读教学,重视方法的指导。
教学时,认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容的能力并围绕重点训练项目加强练习。
同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。
(1851字)
一、教学目的
语文课程标准在总目标中指出:
要使学生“具有独立阅
读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少
于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标:
1 、通过活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2 、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3 、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4 、通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实
处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
5 、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动构想:
1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,分解到各个学期每学期应达到1250字;中
年级不少于40万字,分解到每个学期应达到10万字,也就是相当于两本语文书的字数。
高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课
本5本书左右。
各班级还可让学生根据自己的实际制定个读
书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
2 、营造良好的读书氛围。
(1)各班级要充分利用好班级的黑板报(不能一两个月都不变一次)、墙壁等,营造书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。
(《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。
)
(4)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。
(5)各班级要建立班级图书角,每个学生至少有两本图书,定期与其他同学进行交换。
(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班
队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。
3 、认真上好“阅读课”。
要充分发挥阅读课的作用,学生的大部分课外阅读时间应在平时,学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事:
(1)让学生进行读书交流,让每个学生上台说说自己最近读过的书,谈谈自己的读书体会,尽量安排每个学生都有发言的机会。
一节课如果说
不完,下次的阅读接着进行。
(2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读),以激发学生的阅
读兴趣。
(3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。
看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。
4、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断),并把这些要求落实到位,发挥小组长的作用,教师也要适当进行
抽查,以督促学生完成。
每隔一定的时间要进行考核,了解学生是否真正完成任务。
5 、设立课外书阅读的“段位”评比,基本的要求如达到(即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量),即可以达到五段,如果学生超过此要求根据实际情况
适时地予以段位升级,并发给证书。
学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。
各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
学生将发给每班《读书成长册》,以随时记录学生的读书情况。
6、“每周一诗”活动要切实落实到位,每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗,对不认真背诵的学生要要求其重背。
争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。
7 、2——6年级每班每两周要出一期《读书报》,内容可以由下面几部分组成:
好书推荐(主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介),读后感(学生优秀的读书笔记),读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的),读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法),还可以有古诗配画(给古诗配上优美的画面,但只能是增加小报的美感,不宜太多)。
学生校将在橱窗内展示这些小报,每周更换一次,并定期进行小报的评比,对优秀的小报学校将给予奖励。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 阅读教学 计划