《新中考数学》最新初中数学分式的知识点总复习Word格式文档下载.docx
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C.D.
9.下列分式运算中,正确的是()
10.已知,,则()
A.B.C.D.无法确定
11.如图是数学老师给玲玲留的习题,玲玲经过计算得出的正确结果为()
A.1B.2C.3D.4
12.若a=﹣0.22,b=﹣2-2,c=(﹣)-2,d=(﹣)0,则它们的大小关系是()
A.a<b<c<dB.b<a<d<c
C.a<d<c<bD.c<a<d<b
13.函数y=的自变量x的取值范围是()
A.x>
-1且x≠1B.x≠1且x≠2C.x≥-1且x≠1D.x≥-1
14.若式子有意义,则一次函数的图象可能是()
15.下列命题中:
①已知两实数a、b,如果a>b,那么a2>b2;
②同位角相等,两直线平行;
③如果两个角是直角,那么这两个角相等;
④如果分式无意义,那么x=﹣;
这些命题及其逆命题都是真命题的是( )
A.①②B.③④C.①③D.②④
16.新冠肺炎疫情爆发以来,口罩成为需求最为迫切的防护物资.在这个关键时刻,我国某企业利用自身优势转产口罩,这背后不仅体现出企业强烈的社会责任感,更是我国人民团结一心抗击疫情的决心.据悉该企业3月份的口罩日产能已达到500万只,预计今后数月内都将保持同样的产能,则3月份(按31天计算)该企业生产的口罩总数量用科学记数法表示为()
A.只B.只C.只D.只
17.某种病毒变异后的直径为米,将这个数写成科学记数法是()
18.若把分式中的x和y同时扩大为原来的3倍,则分式的值( )
A.扩大3倍B.缩小6倍C.缩小3倍D.保持不变
19.世界上最小的开花结果植物的果实像一个微小的无花果,质量只有克,将用科学记数法表示为()
20.计算下列各式①(a3)2÷
a5=1;
②(-x4)2÷
x4=x4;
③(x-3)0=1(x≠3);
④(-a3b)3÷
=-2a4b正确的有()题
A.4B.3C.2D.1
21.化简:
-,结果正确的是( )
A.1B.C.D.
22.当x为任意实数时,下列分式中,一定有意义的是()
23.下列各式中,正确的是()
24.下列分式中,属于最简分式的是( )
25.老师设计了一个接力游戏,用小组合作的方式完成分式的运算,规则是:
每人只能看见前一个人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一个人,最后完成计算.其中一个组的过程是:
老师给甲,甲一步计算后写出结果给乙,乙一步计算后写出结果给丙,丙一步计算后写出结果给丁,丁最后算出结果.接力中,自己负责的一步出现错误的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.A
解析:
A
【分析】
用2a,2b分别替换掉原分式中的a、b,进行计算后与原分式对比即可得出答案.
【详解】
用2a,2b分别替换掉原分式中的a、b,可得:
,所以分式缩小到原来的倍,
故选A.
【点睛】
本题考查了分式的基本性质,关键是根据条件正确的替换原式中的字母,然后化简计算.
2.B
B
【解析】
分别计算出a、b、c、d的值,再进行比较即可.
因为=-0.04,b==-,c==4,d==1,
所以.
故选B.
本题考查比较有理数的大小,涉及知识有负整数指数幂、0次幂,解题关键是熟记法则.
3.C
C
根据完全平方公式求出x与y的关系,代入计算即可.
x2-6xy+9y2=0,
(x-3y)2=0,
∴x=3y,
则=,
故选:
C.
本题考查的是求分式的值,掌握完全平方公式、分式的计算是解题的关键.
4.D
D
根据题意进行变形,发现实质上是分子、分母同时扩大2倍,根据分式的基本性质即可判断.
根据题意,得
把分式中的a、b都扩大2倍,得,
根据分式的基本性质,则分式的值不变.
故选D.
此题考查了分式的基本性质.
5.C
绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×
10﹣n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.由此即可解答.
0.0000025=2.5×
10﹣6,
故选C.
本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×
10﹣n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
6.C
数学术语,a×
10的n次幂的形式.将一个数字表示成(a×
10的n次幂的形式),其中1≤|a|<
10,n表示整数,这种记数方法叫科学记数法。
0.000073=
10-n,其中1≤|a|<
10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
7.B
根据分式的基本性质即可得出:
分式的分子、分母、分式本身的符号,改变其中的任意两个,分式的值不变,据此即可解答.
解:
原式==
B.
本题考查分式的基本性质,解题关键是熟练掌握分式的基本性质.
8.D
根据分式的基本性质,将每一个分式的分子与分母的公因式约去,再比较即可.
A.,故该选项不符合题意;
B.,故该选项不符合题意;
C.,故该选项不符合题意;
D.,故该选项符合题意;
此题考查约分,解题关键在于掌握运算法则.
9.C
根据分式的运算法则计算各个选项中的式子,从而可以解答本题.
∵故A错误;
,故B错误;
.
,故C正确;
∵,故D错误.
本题考查分式的混合运算,解答本题的关键是明确分式的混合运算的计算方法.
10.C
按照规定的运算方法,计算出前几个数的值,进一步找出数字循环的规律,利用规律得出答案即可.
∵,
∴,,…
∴以x−1,,为一组,依次循环,
∵2017÷
3=672…1,
∴的值与a1的值相同,
∴,
此题考查数字的变化规律以及分式的运算,找出数字之间的运算规律,利用规律解决问题是解答此题的关键.
11.C
先将原式通分,可以得到,再将分子用完全平方公式进行变形,即可得到,最后代入数值计算即可.
因为
所以选C.
本题考查的是分式的通分和完全平方公式的变形,能够熟练掌握完全平方公式的变形是解题的关键.
12.B
根据负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数,非零的零次幂等于1,可得答案.
∵a=﹣0.22=﹣0.04;
b=﹣2﹣2=﹣=﹣0.25,c=(﹣)﹣2=4,d=(﹣)0=1,
∴﹣0.25<﹣0.04<1<4,
∴b<a<d<c,
故选B.
本题考查了负整数指数幂,熟练掌握负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数,非零的零次幂等于1是解题关键.
13.C
根据分母不能为零且被开方数是非负数,可得答案.
由题意得:
x-1≠0且x+1≥0,
解得:
x≥-1且x≠1.
本题考查了函数自变量的取值范围,利用分母不能为零且被开方数是非负数得出不等式是解题关键.
14.C
先求出的取值范围,再判断出及的符号,进而可得出结论.
∵式子有意义,则.
∴,,
∴一次函数的图象经过第一、二、四象限.
本题考查的是一次函数的图象,熟知一次函数的图象与系数的关系是解答此题的关键.
15.D
分别写出四个命题的逆命题,利用反例对①和它的逆命题进行判断;
利用平行线的性质和判定对②和它的逆命题进行判断;
利用直角的定义对③和它的逆命题进行判断;
利用分式有意义的条件对④和它的逆命题进行判断.
若a=1,b=﹣2,结论不成立,则命题为假命题,其逆命题为:
已知两实数a、b,如果a2>b2,那么a>b;
若a=﹣2,b=1时,结论不成立,所以逆命题为假命题;
则命题为真命题,其逆命题为:
两直线平行,同位角相等,所以逆命题为真命题;
此命题为真命题,其逆命题为:
如果两个角相等,那么这两个角是直角,所以逆命题为假命题;
如果x=﹣,那么分式无意义,所以逆命题为真命题;
D.
此题主要考查命题的判断,解题的关键是熟知实数的性质、平行线的性质、直角的性质及分式的性质.
16.B
科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;
当原数的绝对值<1时,n是负数.
500万×
31=5000000×
31=155000000=1.55×
108(只),
此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
17.C
用科学记数法表示比较小的数时,n的值是第一个不是0的数字前0的个数,包括整数位上的0.
=.
此题考查科学记数法表示较小的数,解题关键在于掌握一般形式为a×
10-n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
18.D
根据题意把分式中的x和y同时扩大为原来的3倍,将其化简后与原分式进行比价即可做出判断.
∵分式中的和同时扩大为原来的倍
∴
则分式的值保持不变.
本题考查了分式的
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