人教版五年级上册语文全册教案Word文档下载推荐.docx
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三、教学目标
(1)认200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(7)学习浏览,根据需要搜集信息。
(8)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
四、单元重点、难点
第一单元:
一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;
二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。
第二单元:
一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;
二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;
三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。
第三单元:
让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;
。
引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。
第四单元:
凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元:
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元:
紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。
口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。
习作应在联系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通。
第七单元:
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;
要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。
同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。
第八单元:
走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
四、提高教学质量的具体措施
随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。
教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。
在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:
1.精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。
2.对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。
一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。
并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。
3.对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。
4、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。
5、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。
6、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。
7、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。
8、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。
9、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。
五、教学进度
周次
教学内容
备注
一(8.28-9.3)
1、窃读记(2课时)2、小苗与大树的对话(2课时)
机动2课时
二(9.4-9.10)
3、走遍天下书为侣(2课时)4、我的“长生果”(1课时)词语盘点(1课时)口语交际和习作一(2课时)
三(9.11-9.17)
回顾拓展一(2课时)5古诗词三首(3课时)6梅花魂(2课时)
四(9.18-9.24)
7桂花雨(1课时)8小桥流水人家(1课时)词语盘点(1课时)口语交际和习作二(2课时)回顾拓展二(1课时)
五(9.25-10.1)
9鲸(2课时)10松鼠(2课时)11、新型玻璃(2课时)
9.30加班
10.1休假
六(10.2-10.8)
国庆、中秋
休假
七(10.9-10.15)
12
假如没有灰尘(1课时)词语盘点(1课时)口语习作三(2课时)回顾拓展三(2课时)
八(10.16-10.22)
13钓鱼的启示(2课时)14通往广场的路不止一条(1课时)15落花生(2课时)
九(10.23-10.29)
16珍珠鸟(2课时)词语盘点(1课时)口语交际习作四(2课时)回顾拓展四(1课时)
十(10.30-11.5)
期中复习考试(4课时)17地震中的父与子(2课时)
十一(11.6-11.12)
综合性学习:
遨游汉字王国(6课时)
十二(11.13-11.19)
18慈母情深(1课时)19“精彩极了”和“糟糕透了”(2课时)20学会看病(1课时)词语盘点(1课时)口语交际习作六(1课时)
十三(11.20-11.26)
回顾拓展六(2课时)21圆明园的毁灭(2课时)22狼牙山五壮士(2课时)
十四(11.27-12.3)
23难忘的一课(1课时)24最后一分钟(1课时)词语盘点(1课时)口语交际习作七(2课时)回顾拓展七(1课时)
十五(12.4-12.10)
25七律长征(1课时)26开国大典(2课时)27青山处处埋忠骨(1课时)28毛主席在花山(1课时)
词语盘点1课时
十六(12.11-12.17)
口语交际习作八(2课时)回顾拓展八(2课时)
选读课文(2课时)
十七(12.18-12.24)
单元测试讲评(6课时)
十八(12.25-12.31)
单元测试讲评(2课时)期末复习迎考
十九(1.1~1.7)
期末复习迎考
二十(1.8~1.13)
考试、评卷、散学典礼
一课时
2017年秋开学第一课安全教育教案
沙坝小学五年级
【教学目标】:
1、提高学生安全意识,预防安全事故发生。
2、明确学校安全要求,做一个懂安全的学生。
3、学会安全防范技能,确保学生日常生活学习安全。
【教学重点、难点】:
知道安全防范的重要性,培养学生安全意识。
【教学过程】:
新学期开始了,安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。
为了全班同学的安全,今天我们组织安全教育主题班会,本次活动的主题是:
防八灾(水灾、火灾、路灾、食灾、人灾、地灾、毒灾、邪灾)为主题的“开学安全第一课”。
这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求:
1、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。
2、认真吸取近几年来安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识,坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩),洗澡、钓鱼等。
4、严禁到施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
5、注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。
自觉遵守交通规则,不准骑自行车上路,不准骑摩托车上学,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。
不准玩火,不准私自上山带火,不接触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。
9、严防煤气中毒。
住房内要注意通风,严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂物,拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。
外宿和远游,防止被绑架、拐骗或走失。
最后,希望同学信自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。
学习进步,健康成长。
1、窃读记
教学目标:
知识与技能:
1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。
正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2、有感情地朗读课文;
抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
过程与方法:
通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。
情感态度与价值观:
培养学生从小喜欢读书的好习惯。
教学重点:
有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。
教学难点:
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
课时安排:
2课时。
课前准备:
让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,激发读书兴趣
1、同学们,书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。
读书是一种享受,一种快乐。
读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。
那么,你们有没有这样的经历与感受呢?
(学生放谈读书的经历与体会,教师根据学生的汇报适当的激励与点评。
)
2、刚才,同学们谈得非常好,老师也感受到了你们读书的乐趣。
是啊!
读书能使人奋进,使人进步,读书也是一个人
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