中班上学期健康Word文档格式.docx
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你的手还会做哪些事情?
♦
“手势游戏“。
幼儿跟教师一起用手势来表达意思,如“请”“来”“再见”等。
鼓励幼儿自己找一个同伴,一人做手势,另一个人猜表示什么意思。
♦游戏“奇妙的口袋”。
请幼儿把手伸进口袋摸摸看,说出里面东西摸上去的感觉,然后拿出来让其他幼儿摸摸看。
♦教师小结:
手不仅可以帮我们做很多事情,还能让我们感觉出东西的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等,我们生活、学习、劳动、游戏都离不开手。
1.
引导幼儿知道五个手指都很重要,学习保护手的方法。
♦让幼儿尝试只用大拇指或只用食指解纽扣。
♦引发讨论:
假如手指不全会怎样?
我们应该怎样保护自己的小手?
手是我们的好朋友,手越用越灵活、越能干。
我们要勤洗手,勤剪指甲,不咬手指,活动时不用手做危险的事。
健康活动《看谁听得清》
中二班
活动目标:
1.能较灵活地变换身体位置,向不同方向走。
2.在游戏中能集中注意力,听信号做出相应的动作反应。
3.体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备:
铃鼓一个
活动过程:
1.准备活动。
幼儿一个跟着一个走大圆,听音乐边走边做动作。
师幼一起边念儿歌边做健康操。
2.练习听信号向不同方向走。
单人听信号向不同方向走:
师快速拍铃鼓,幼儿向前快速走,师慢拍,幼儿慢慢向后倒退,师摇铃鼓幼儿就原地自转。
两人合作听信号向不同方向走:
当教师说:
“两人走”时,幼儿两人手拉手走。
游戏要求同前,原地自转改为两人拉手转圈。
请合作好的幼儿示范,教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。
3.游戏“看谁听得清”。
教师介绍游戏的名称及玩法:
每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上,分散站在场地四周,教师说:
“红色”时,戴红色带子的幼儿就向前走四步。
教师改变口令,幼儿参与活动。
4.放松运动。
健康活动《盲人摸路》
中三班
1.能闭上眼睛行走,锻炼平衡能力。
2.能根据声音信号判别目标方位,走到目的地。
3.能遵守游戏规则,积极大胆地参与活动。
在教师墙上贴上各种小动物图片
一、队列练习。
组织幼儿站成四路纵队,复习立正、稍息、齐步走等动作,并进行走跑练习。
二、练习闭目走,引导幼儿体验盲人走路的感觉。
1.引导幼儿讨论:
如果眼睛看不见,会有什么不方便?
2.游戏“摸一摸”
教师:
小朋友看,前面的墙上有许多小动物,你面对墙选一个小动物站好,然后闭上眼睛走过去,看看能不能摸到小动物。
3.游戏“听音找人”。
第一层次:
幼儿两人一组,相隔一定距离站立,一幼儿说“我在这里,我是**”l另一幼儿闭目站在场地上,听到声音后,向发出声音的幼儿走去并触摸。
(提醒幼儿注意安全)
第二层次:
发出声音的幼儿变换方向,并用语言提示闭眼的幼儿怎么走。
幼儿轮换游戏。
三、游戏“盲人走路”
教师交代游戏玩法和规则。
分组游戏
四、放松运动
健康活动《我和影子做游戏》
中四班
1.能在一定范围内四散追捉跑,动作灵协调。
2.能观察同伴的位置并在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。
3.认识自我与环境的关系,乐于探索并积极活动。
1.音乐磁带、录音机。
2.选择有阳光的天气进行,注意检查场地的安全。
1.准备活动。
教师组织幼儿站成四路纵队,走成一个大圆。
交替进行走、跑练习。
2.影子造型。
引导幼儿在阳光下,回头看看自己的影子;
让幼儿变动一下方位,看看影子有什么变化;
让幼儿变化不同的姿势,看看影子有什么变化?
让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。
引导幼儿和同伴合作,组合影子造型,说说变的是什么。
3.我和影子做游戏。
幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子后互相交换再玩。
暂停游戏(动静交替),引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不被别人踩到影子。
4.教师小结:
不能盲目乱跑,一人(或同时二至三人)踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。
活动中注意动静交替。
5.师幼随音乐进行放松运动。
健康活动《今天你喝了没有》
1.认识牛奶、酸奶、豆奶等奶制品,知道喝牛奶有利于牙齿和身体发育。
2.愿意每天喝牛奶,养成良好的饮食习惯。
3.能与同伴一起积极参与创编广告的活动。
1.用各种奶粉、乳制品布置好奶制品商店。
2.编排情境表演(见“教学材料”)。
3.有关牛奶、豆奶的广告片段。
4.教学挂图:
《今天你喝了没有》。
5.活动前幼儿均已喝过1小杯牛奶。
1.以游戏“买牛奶”导入活动。
(1)幼儿自由地在“奶制品商店”挑选自己喜欢的奶制品。
(2)教师:
哪些小朋友每天在家喝牛奶?
你们知道爸爸妈妈为什么要给你们喝牛奶吗?
2.集体观看情境表演,介绍牛奶的营养价值,让幼儿知道应该每天喝牛奶。
(1)教师小结:
牛奶很有营养,人们喝了牛奶,身体才会更棒。
小朋友正在长身体,更加需要营养。
所以,要天天喝牛奶,才能长得更高、更结实。
3.教师引导幼儿了解牛奶的制作和运输过程,激发幼儿喝牛奶的兴趣。
(1)教师:
这么有营养的牛奶是从哪里来的呢?
我们一起来看看挂图上是怎么说的吧!
(2)教师带领幼儿看挂图《今天你喝了没有》,了解牛奶制作和运输的主要环节,进一步使幼儿对牛奶产生兴趣。
4.利用“奶制品商店”的情境,启发幼儿说出其他奶制品。
你们还喝过哪些品种的奶?
工人叔叔把新鲜牛奶加工成奶粉,让我们喝起来更方便。
(3)教师:
工人叔叔把新鲜牛奶加工成各种口味的酸奶,味道更好,更有助于消化。
(4)教师:
工人叔叔把新鲜牛奶和豆浆混合在一起加工成牛奶,营养也很好。
5.教师引导幼儿自编广告,激发幼儿的创造性。
(1)启发幼儿有表情地模仿广告《今天,你喝了没有》。
问:
“今天,你喝了没有?
”答:
“喝过了!
”发问者第一次是教师,之后可以是幼儿;
回答者为全体幼儿或小组幼儿。
(2)提示幼儿自编广告,有表情地说出广告词。
我们来动动脑筋,把广告词编得更好一点,说得更好一点。
例:
“牛奶有营养,大家快来喝!
”“牛奶香香甜甜,小朋友们爱喝!
”“每天喝牛奶——身体倍儿棒!
”
(3)由一名幼儿说出一句新广告词后发问:
”全体或部分幼儿回答:
健康活动《汽车旅行团》
1.练习听信号走跑交替,发展动作的灵敏性。
2.在游戏中能集中注意力,反应灵活。
1.小塑料圈人手一个(直径40厘米),红绿板(做红、绿灯用)各一块。
2.场地上画上大圆圈。
3.“蓝精灵”音乐
(一)我们是一群蓝精灵,让我们一起锻炼锻炼身体吧。
(二)利用“圈”进行身体活动。
幼儿在教师的带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
利用“圈”做身体准备运动,如:
套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
(三)游戏“汽车旅行团”。
1.教师讲解游戏规则及玩法:
今天老师要和小精灵玩一个新游戏——汽车旅行团,小精灵驾驶汽车外出旅行,我做交通警察。
听到老师说“绿灯”,你们就启动车子向前开;
听到老师说“红灯”,你们就停住不动。
开汽车时,注意不要相互碰撞。
2.集体游戏2-3次。
3.教师出示“红绿灯”,再次引起幼儿活动的兴趣。
变化要求:
“小司机”分散在大圆圈内,见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车,听到“慢慢开”就边走边开车,听到“快快开”就边跑边开车,听到“倒车请注意”就倒退走着开车,见到“红灯”就立即停止开车。
4.合作开车。
教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量,安排适宜的游戏次数。
5.教师简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。
(四)放松活动。
幼儿排成一路纵队,后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间,排成一列火车,第一位幼儿掌握方向盘开车回活动室。
健康活动《火箭上太空》
1.学习肩上挥臂投掷的动作。
2.能根据目标的远近调节投掷的力度。
3.培养自主运动的能力。
1.每人两只果奶瓶,沙包若干。
2.在活动场地上布置不同距离的投掷区域。
3.录音机,音乐磁带。
1.利用果奶瓶进行身体练习。
幼儿手拿两只果奶瓶随音乐跟教师做操:
上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。
2.游戏:
火箭上太空
(1)幼儿自由探索“肩上挥臂投掷”的动作。
今天我们要把手上的“火箭”送到太空上去,怎样才能把“火箭”投得又高又远呢?
(幼儿找空地自由探索,提醒幼儿注意不要投到小朋友的身上。
)
(3)请个别幼儿示范,引导幼儿讨论:
他(她)是怎样投的?
(4)教师示范肩上挥臂投掷的动作。
引导幼儿讨论并总结动作要领:
上身稍后倾,一脚在前,一脚在后,右手(或左手)举在肩上,然后用力将果奶瓶向前上方投去。
(5)幼儿分成两组背对背站立,向两边投掷。
教师巡回指导。
(6)在教师的帮助下,幼儿能根据自己的投掷水平,自主选择场地上的投掷区域进行活动。
教师鼓励幼儿尝试每个区域活动。
第一区域(低难度):
在活动场地上选择一面空墙,上面贴有星星作为太空;
也可以在场地中间拉一根绳子,让幼儿将果奶瓶投掷过线。
第二区域(中等难度):
在活动场地四周高高低低的悬挂若干个吊有易拉罐或铃铛的圈,幼儿站立于距离不等的投掷线后用果奶瓶投击,掷中时易拉罐或铃铛会发出声音。
将大雪碧瓶排列在墙前,幼儿站立于距离不等的投掷线后,用力把果奶瓶投向大雪碧瓶,以掷中目标为准。
第三区域(高难度):
幼儿分成两队,一队每人手持2——3个小沙包,站在投掷线后,做投掷人;
另一队每人手持一个球,站在滚球线,做滚球人。
当滚球人依次将手中的球滚出去,投掷人则投沙包击球。
滚完后双方交换。
此类活动还可以用圈进行。
3.听音乐做放松运动。
健康活动《白雪公主和小矮人》
1.练习蹲着走,发展腿部力量。
2.模仿小矮人走路,能蹲着走5---10米,保持身体平衡,坚持完成动作
3.体验合作游戏的乐趣,
1.幼儿听过《白雪公主》的故事
2.长绳一根,障碍物若干,沙包人手1个,篓子4个,铃鼓一个
3.音乐磁带,录音机
1.准备活动
教师拍铃鼓作为动作信号。
幼儿5人一组,第一个幼儿做龙头,带着做龙身的幼儿听信号一个跟着一个走和跑,要求:
听清铃鼓的声音,快拍时就跑,慢拍时就走,摇铃鼓时转身跑,排头变尾,排尾变排头,师幼随音乐配合游戏
2.探索“小矮人”走路的方法,练习蹲着走。
小朋友,你们喜欢白雪公主吗?
白雪公主的好朋友是谁呀?
(七个小矮人),你们知道小矮人是怎么走路的呢?
幼儿自由尝试模仿“小矮人”走路,请个别幼儿示范蹲着走。
引导幼儿讨论动作要领并小结
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- 中班 上学 健康