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篇二:
信息技术教师的工作量计算概要意见
三、电化教育教学活动人员为教辅一线教师取得的成绩做出重大的贡献,但自身成绩难以显现。
为吸纳信息产业信息技术教师的工作积极性,建议实施同等奖励制与。
1、教师录像课获奖,负责拍摄的人员应等同于获得同等级的拍教学奖励。
2、教师课件制作、设计获奖,负责制作的人员应等同于获得同等级的教学奖励。
3、教师公开课获奖,所使用的课件制作人应等同于获得同等级的教学奖励。
4、对于以上成绩学校要用教师获奖证书复印奖加说明材料附学校公章加以证明。
篇三:
信息技术教师工作量的工作量计算参考意见书
信息技术教师的工作量计算参考时数意见
中小学信息技术教师有着不同于其他学科教师私立学校的工作环境和劳动特点。
众所周知,信息技术学科教师除必须完成本学科的教学任务外,还承担着网络教室维护、教学资源开发、计算机辅助学校行政管理等若干项工作,其任务繁重,工作量大,并长时间处在电子辐射环境条件下的超负荷工作。
根据我国《劳动法》,建议教育部门、学校公立学校要给予信息技术教师一定的奖励和补助。
一、技术开发教师的任务及满心理压力工作量
1、信息技术教师的学生任务是信息技术学科的教学实施、研习和课题研究。
2、由于信息技术课程科学知识具有知识更新周期短、技术形态变化快等特点,信息技术教师也常常处于教学内容、教学环境和教学资源等更新换代的状态下工作,建议初中信息技术教师的满工作量为12课时。
二、承担其他任务的工作量
软件工程教师除完成教学完成任务外,如果在本校兴大还承担其他工作,其工作量应累计到总工作量中去,建议如下:
1、校园网、网络设备和学校办公用计算机等的日常管理与维护,每周可计算2-4个课时的工作量。
2、校园网的开发、升级、信息更新等,每周可计算2-5个课时工作量。
3、教学用机房的恒常维护工作,每间机房每周计算6-8个课时工作量。
4、学校计划内的对教师信息技术的培训和辅导,每培训课程一课时折算为1-3课时工作量,期末时加总再将总课时数除以教学周数换算成教学工作量。
5、独立承担学校活动的新闻及图片上网,每周可计算3-5个课时工作量。
6、本校大型活动、示范课拍摄、制作、视频广播、刻录等,按每操作一课时折算为2-4课时工作量,期末时再将总教学课除以教学周数换算成教学工作量。
注:
计算工作量在参考范围内的取值,由工作效果决定
实验员、电教员和网管员工作量标准
四、实验员、电教员和网管员管理成本工作量标准
(一)学校实验工作人员总工作量相关人员标准
1.省重点高中24个班以下(含24个班)的平均6个班配备1名专职实验员、24个班以上的超过24个班部分平均9个班增配1名专职实验员。
2.普通高中28个班以下的平均7个班配备1名专职实验员、28个班以上超过28个班部分平均10个班增配1名专职实验员。
3.乡镇初中24个班以下的平均9个班配备1名专职实验员,24个班以上的超过24个班部分平均12个班增配1名专职实验员。
4.城镇小学及乡镇完小按市县仅约18个班配备1名专职实验员。
5.初级小学由1名自然(科学)教师担任仪器管理员,计算0.1-0.2个工作量。
(二)学校电教人员和网管人员总工作量标准:
1、奥尔努瓦装备了校园网和“班班通”设施、各项电教条件好,并建立学校网站及资源库的学校平均9-11个班配专职电教、网管员1名。
2、凡装备了校园网、各项电教条件较好,并建立学校网站和资源库的学校,24个班以下的平均14个班配专职电教、网管员1名,24个班以上的超过24个班部分平均20个班增配专职电教、网管员1名。
3、具备计算机教室、多媒体中心电教室、“二(三)机一幕”到班等电教条件,并建有学校
网站的学校,18个班以下的平均18个班配1名专职电教、网管人员,18个班以上的超过18个班部分平均24个班增配1名专职电教、网管员。
4、具备多媒体中心电教室或电脑程式教室,且“两(三)机一幕”到班前提条件的学校平均24个教学班配1名专职电教员。
上述专职实验员、电教员、网管员的“专职”是指1个满工作量,即从事实验室、电教和网络管理等有关工作的工作量为100%,实验员、电教员专电和网管员兼有其他工作的,其他工作不应计入上述总工作量。
中学实验员包括物理、化学、生物和劳技实验员,小学实验员主要包括科学和劳技实验员。
各实验员、电教员和岗位的具体工作量由学校根据学校实际和各网管员的具体情况合理分配。
未按上述标准配足技术人员的,若有关人员完成了相应工作,应按标准计算超工作量。
实验员、电教员和网管员的编制在现有教师总编制中解决。
五、实验员、电教员、网管员劳保待遇
依据市教育局装备处标准,联结我县实际情况,特制定如下标准:
1.实验员劳保用品标准
①工作服:
2年一套(件),化学教师1年一套(件)
②肥皂:
每期2-4条
③毛巾:
每期1-2条
④手套:
每期2-3双
⑤口罩:
化学实验员每期3付
⑥防护眼镜:
每学年l付
2.营养补助标准
考虑到有害气体、液体、电磁辐射等对人体的危害,对实验员、电教员和网管员给予一定的营养补助,标准如下:
①化学实验员每人每月高中20-30元,初中10-20元。
②物理、生物、劳技实验员和电教员、网管员酌情给予每人每月高中10-20元、初中5-10元的营养补助。
③小学专兼职实验员、电教员、网管员酌情给予一千六百每月5-10元的营养补助。
经省市县培训、持证上岗的实验、电教、网管员均享受在职享用教师的同等,对在实验室和电教工作中实绩突出的实验员、电教员和网管员,在职称评定、工作聘任(用)、评先评优工作学年成绩中应给予优先照顾。
篇四:
中小学信息技术教师工作量计算参考
中小学信息技术教师工作量计算参考
我区各个学校都在大力开展基础教育教育信息化建设工作,多数学校的信息技术教师除承担信息技术课程的教学外,还要担负学校校园网管理维护、教师多媒体制作培训辅导、信息技术与学科业务整合研究、教育教学管理及各类信息化信息化活动推进改革、常规电教仪器设备管理等6大项工作。
为了明确规范其权责,调动积极性信息技术教师的管理工作积极性,建设一支高素质的信息技术教师队伍,保障信息技术教师队伍的稳定以及素质提高,使我区教育信息化事业得以更好的发展,规范信息技术教师工作任务以及工作量很有必要。
2021年“广东省九年义务教育课程市场化改革《信息技术》教学指导意见”有关规定:
“要采取切实措施减轻中小学信息技术教师教学负担。
信息技术学科教师承担网络教室维护、软件开发、计算机辅助学校管理等工作,任务重,工作量大。
信息技术教师除了教学数据量外,参与其他工作,应该按照1:
2的比例计算结果到总工作量,指责坚决反对信息技术教师超负荷工作。
由于信息技术教师工作在电子辐射环境条件下,教育部门、学校要给与一定的奖励和补助。
”(原文摘抄)根据以上文件精神,结合我区实际,教研中心提出如下四方面措施鼓励和稳定信息技术教师稳定学科队伍。
一、信息技术教师的任务是信息技术学科教学、教研和科研;
二、信息技术教师工作效率处理速度除上课外,若承担其他工作,建议按照下表计算到班莱班县工作量,学校可以根据本校情况取上限、下限或者平均值;
三、建议信息产业教师的满工作量为:
中学14节,小学16节。
工作任务
工作量(单位节/周)
学校电脑室的日常保证工作
每间机房每周浮动3个课时工作量
学校网站维护
若独立承担此项工作,每周可以算3-5个课时工作量
教学资源库的建设与管理
每周算2个课时工作量
校园网的管理与维护
每周算3-4
学校办公室电脑的日常维护
按照学校办公电脑的使用量,每周可以计算2-4个课时的工作量
学校学生信息技术日常培训教师和辅导
每周算2-6个课时工作量
培训学生参加有关信息技术方面的比赛以及教师的专题培训
天数按照实际上课时间计算工作量
学校社会活动录像拍摄、视频制作
每周算2-4个课时工作量
电教器材以及多媒体平台的管理维护
学科组长、备课组长以及参加科研课题研究的教师适当补助工作量
篇五:
信息技术老师工作量林宏吉
信息技术信息技术老师工作量大列佩季哈区
尊敬的校领导:
您好!
作为教员学校的一名信息技术教师,我们在工作中有以下关于工作量的计算的疑惑,烦请领导解决:
1、我们每位人都各自代初一年级和初二年级的信息技术课,其他的老师在这种情况下都按跨课头算工作量,而我们没有算;
2、信息技术课程在听课前也要备课,也有教研室的教研员等上级主管来校抽查、抽测,包括教案的检查等,我们也得写教案,那么,教案也得算课时;
3、我们在上课期间,还得做教务处、教研室安排的随机的工作,尤其还要维护全校教师的电脑,几块的工作量如何具体计算;
4、学校现在有3个机房,除了日常的卫生打扫外,机房我们更多要做的是维护无数个机房50到60台的电脑,还得利用中午或下午下班时间,以保证学生上课时对电脑的正常使用,可是机房维护也没有算工作量;
以上列举的都是我们常态工作中的一部分,但是学校并没有把这部分工作进行具体的量化,恳请学校领导给予考虑这部分工作的工作量,并能给我们指明的答复。
此致
敬礼
申请人:
2021年2月20日
继续教育继续教育个人计划会计继续教育难不难2021年继续教育计划
2021年对个人继续教育学习总结
2021年个人继续教育工作学习总结
徐忠英教师继续教育工作是教师教育的极其重要组成部分,是提高教师着力点整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
通过卵蛤属的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育核心理念及业务各个方面能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作教学内容更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育工作观念的树立,正是教师的立教之本。
本学期的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本学期的教师教育工作总结如下:
1、师德培训,
我按时参加学校和教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中认真做好笔记,在空闲认真自学习,集中学习和自学计划就按照计划要求,达到了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自己的实际,认真撰写并上交了师德学习心得体会。
通过师德培训,使我认识到,正式成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须另一名流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些特级教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、新理念。
认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时达到了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时。
并结合自身的实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上重制了
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