中学校园宣传标语大全.docx
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中学校园宣传标语大全.docx
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中学校园宣传标语大全
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气者,人之根本也。
炼气者,炼元气,非口鼻呼吸之气。
神者,生之制也。
炼神者,炼元神,非思虑欲念之神。
流行为气,凝聚为精,妙用为神。
炼先天之精,而交感之精自不泄漏;炼先天之气,而呼吸之气自然调和;炼先天之神,而思虑之神自然静定。
楼层
为每一位学生搭建全面发展的阶梯。
快乐成长!
!
!
欲穷千里目,更上一层楼。
——王之焕
独学而无友,则孤陋而寡闻。
——孔子
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
——孟子
没有智慧的头脑就象没有蜡烛的灯笼。
——列托尔斯泰
人生没有所有权,只有生命的使用权。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
要做好社会的环保,也要做好内心的环保。
智慧是宝石,如果用学问镶边,就会更灿烂夺目。
——高尔基
今天你以飞厦为荣,明天飞厦以你为傲。
道德是照亮全面发展的一切方面的光源。
——苏霍姆林斯基
电脑室
不要小看自己,因为人有无限的可能.
凡是决心取得胜利的人是从来不说"不可能的"。
(法国皇帝拿破仑.B.)
有些理想曾为我们引过道路,并不断给我新的勇气以欣然面对人生,那些理想就是--真、善、美。
(美国科学家爱因斯坦.A.)
具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。
(美国作家马克·吐温)
懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。
(美国总统富兰克林.B.)
人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。
——席慕蓉
学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。
对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。
——毛泽东
不是困难使我们放弃,而是因为我们放弃才显得如此困难
如果你认为你的教师严厉,等你在老板手下干活时再这样想,老板可不像教师那样有任期限制的。
-----比尔。
盖茨
会议室
会议室:
铁肩担道义,妙手著文章
校长是一个学校的灵魂。
----陶行知
好事要提得起,是非要放得下,成就别人即是成就自己.
敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。
创造时,目光要深,开辟时,目光要远。
总起来说,创造、开辟都要有胆量。
在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家;有胆量
开辟的人,即是开辟的教育家,都是第一流的人物。
《第一流的教育家》
《陶行知全集》第l卷第26
欣赏他人,就是即是庄严自己.
凡做一事,要用最简便、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的效果。
《新教育》
《陶行知全集》第1卷第315页
如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿!
不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。
(德国哲学家尼采.F.W.)
成功不是一种机会,而是一种选择。
。
人的一生,总是难免有浮沉。
不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒。
反复地一浮一沉,对于一个人来说,正是磨练。
因此,浮在上面的,不必骄傲;沉在底下的,更用不着悲观。
必须以率直、谦虚的态度,乐观进取、向前迈进。
松下幸之助
(人的品德不能看他一时格外卖力,而要看他的日常行为。
)
美术室
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫)
艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外--雨果
我深信:
质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
——格鲁克
人生不一定球球投的是好球,但是有历练的强打者,随时都可以挥棒
生化室
生化学实验室:
1、任何人都得承认实验是科学之父。
Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.
2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
rvationandexperiments.
3、耳闻不如目见,目见不如足践。
Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.
4、纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
Oneshouldn’tbelieveeverythinghecloseoneselfratherthantruthsfrombooks.
5、探索、求知、明理
Exploretruths,seekknowledgeandyou'llunderstandreasons.
6、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
Lookers-onewillnotexperiencehappinessofobservers.
生物实验室:
1、耳闻不如一见,一见不如实验。
Nothingisbetterthanexperiments.
2、虚争空言,不如试之易效。
Attemptismoreeffectivethanemptywords.
3、感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。
Feelingisnotalwaysrightbutjudgingsometimes.
4、大胆探索,反复实验。
Explorebravelyanddoexperimentsrepeatedly.
5、细心观察,认真分析,科学总结。
Carefulobservationseriouslyanalysisandscientificsummary.
6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
物仪器室:
捕获成长基因
生物准备室:
精心栽培
生物实验室:
着生命新绿
化学仪器室:
生成有用材质
化学准备室:
悉心催化
化学实验室:
像钠样活泼
物竞天择,适者生存.---达尔文
我不认为半小时是微不足道的很小一段时间.---达尔文
最有价值的知识是关于方法的知识.---达尔文
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生
★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废-茅以升
Geniusonlymeanshard-workingallone\'slife.(Mendeleyer,RussianChemist)
天才只意味着终身不懈的努力。
(俄国化学家门捷列耶夫)
effect.(WilliamShakespeare,Britishdramatist)
不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。
(英国剧作家莎士比亚.W.)
如果你过分的珍爱你自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么你将失去两只翅膀,永远不能够再凌空飞翔。
——雪莱
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
图书馆
请把知识带走的同时把安静留下
博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼)
非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮)
历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。
总之,读书能陶冶个性。
——(英)培根
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
-controlandthewill.
没有人能够随随便便成功,它来自彻底的自我控制和毅力。
6.Studiesthismatter,lacksthetime,butislacksdiligently.
学习,缺的不是时间,而是毅力。
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7.Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.
幸福或许不排名次,但成功必排名次
Thismomentwillnap,youwillhaveadream;Butthismomentstudy,youwillinterpretadream.
此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。
——诸葛亮《出师表》
知识要用心体会,才能变成自己的智慧
物理室
物理实验室:
1、权然后知轻重,度然后知长短。
Havingweighteditweknowisimportance.
Havingconsidereditweknowisdrawback.
2、除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。
Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.
3、科学是指挥官,实践是战士。
acticeisasoldier.
4、善学者尽其理,善行者究其难。
Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.
5、传闻不如亲见,视影不如察形。
Seeingisbetterthanhearingandinvestingisbetterthanseeing.
6、知之者不如行之者。
Todoisbetterthantosay.
7、实验是科学之父。
Experimentisthefatherofscience.
物理仪器室:
折射创造之光
物理准备室:
尽心感应
物理实验室:
为明天充电
希望你们年青的一代,也能象蜡烛为人照明那样,有一份热,发一份光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。
——法拉第
A=X+Y+ZA代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话。
——爱因斯坦
常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么?
我想要素可以归纳为三个P:
Perception,Persistence,andPower。
Perception——眼光,看准了什么东西,就要抓住不放;Persistence——坚持,看对了就要坚持;
Power——力量,有了力量能够闯过关,遇到困难你要闯下去。
——杨振宁
给我一个支点,我就能撬动地球。
-----阿基米德
:
“兴趣是最好的老师”,----爱因斯坦
如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上.
——牛顿
生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。
——伽利略
学生处
一个缺口的杯子,如果换一个角度看它,它仍然是圆的.
得理要饶人,理直要气和.
每个人要为自己的行为负百分之百的责任
生气就是拿别人的错误来惩罚自己
音乐室
音乐,是净化心灵的阶梯。
音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基
欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。
——马克思
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。
——柏拉图
莎士比亚:
音乐有一种魅力,可以感化人心向善,也可以诱人走上堕落之路。
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
——贝多芬
语音室:
妙语连珠始于谛听
微机室:
用心击就精彩人生
音乐室:
用
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