大班诗歌信docWord下载.docx
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2、尝试根据自己对诗歌《信》的已有经验仿编诗歌。
活动准备:
课件图片
活动过程:
1、谈话导入教师:
上课之前老师想问你们爸爸妈妈平时都是怎么朋友联系的?
初了打电话还有什么方法吗?
上节课我们听的那个故事,苏塔和苏拉是用什么方法联系的呀?
(写信),对了,以前我们还没有电话的时候都是用写信的方法来跟朋友联系的。
我们一起来认识信好吗?
(展开课件图片)教师:
这是一个信封,这个是信的封面,下面这是信的封底,我们要把寄给对方的地址和邮编写在封面上,然后在邮票粘贴处贴上邮票,把写好的信放到信封里投到邮箱,邮递员叔叔就会把我们的信送给你朋友了!
2、教师念诗歌,幼儿欣赏(依次展开课件图片)教师:
今天黄老师给小朋友带来一首好听的诗歌,这首诗歌的名字叫做《信》,你们想不想听呢?
那请小朋友们认真听哦,听听诗歌里都讲了些什么,是谁替谁写信?
请他来做什么?
(教师边念诗歌,边引导幼儿认识新的词语)提问诗歌内容:
刚刚你们听到了什么呀?
先是替谁写信?
(小鸟、花朵、大海、给自己),写给谁?
(小鸟的妈妈、蜜蜂、小船、朋友)干什么?
(叫妈妈快回巢、采蜜、航海、把心跟心贴在一起)为什么要替他写信呢?
教师小结:
写信就像打电话一样,也可以跟朋友联系。
3、教师再次完整念诗歌。
4、幼儿与教师边念诗歌边表演动作。
教师:
请小朋友想想,我们可以用什么动作来表演诗歌呢?
我们一起来表演好吗?
5、创编诗歌教师:
你们看诗歌里的小朋友很有爱心,帮了那么多朋友写信,如果是你们,你们会替谁写信呢?
让它来干什么?
(让幼儿分小组进行创编,教师可记录幼儿创编的诗句)
6、诗歌表演
(1)以组为单位请幼儿表演自己创编的诗句。
(2)集体表演创编的诗歌。
7、复习学过的字词教师:
请小朋友看看大屏幕上出现什么?
是什么字呀?
(依次展开字词)
8、找朋友结束活动教师:
我们一起来找朋友,一起回到教室吧。
2019-10-17
1、谈话导入教师:
6、诗歌表演
(1)以组为单位请幼儿表演自己创编的诗句。
你们看诗歌里的小朋友很有爱心,帮了那么多朋友写信,如果是你
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