高中语文小说人物形象分析教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式.docx
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1、导入
小说历来是大家非常喜欢的一种文学样式,无论是古代的四大名著,还是现代的一些优秀的武侠小说,或者是网上非常热门的网络小说,我们都会非常喜欢里面栩栩如生、性格鲜明的人物形象,但是我们喜欢这些人物形象,不见得喜欢做人物形象分析题,因为在他们的脸上仿佛永远罩着一层纱,朦朦胧胧,让我们看不清楚他们到底是怎样的人,今天我们就慢慢揭下这层纱看一下人物形象到底是这样塑造的。
2、回顾知识
小说是一种以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型环境的描写来反映现实生活的文学体裁。
从这一定义出发,我们可以提炼出两个重要知识点,一是小说的三要素,一是小说的灵魂。
小说的三要素:
人物、情节、环境
小说的灵魂:
主题
3、课堂探究一——方法探究
(1)活动一
阅读下文,思考作者是怎样塑造“奶奶”的人物形象的?
咿—咿—呀—呀”电视里又传出了刺耳的声音,“奶奶,你又在看京剧呀?
”我不耐烦地问。
“不行呀!
”奶奶撅起嘴像一个小孩子一样。
刺耳的声音像一只无头苍蝇在我耳边飞,奶奶却沉浸在京剧里,稍胖的身体侧坐在椅子上,长满老茧的手有力地支撑着下巴,刻满了“生”的脸上,蜘蛛般的皱纹全舒开了,下垂的双眼皮使奶奶的眼睛变成了一条缝,吃力地看着字幕。
突然,奶奶提起了高腔,随着电视里的演员唱了起来,好像返璞回真了,随着站了起来,模仿着他们的舞姿,一会儿划过来,一会儿划过去,一会儿抖抖袖子,看得我眼花缭乱,奶奶却乐在其中,堆满皱纹的脸上始终挂着灿烂的笑容。
正面描写:
(1)肖像描写
(2)神态描写(3)动作描写
(4)语言描写(5)细节描写
(6)心理描写(看到同学们的学习劲头这么足,老师心里很高兴。
)
(二)活动二
欣赏视频片段,视频中的“华妃”是一个什么样的人?
导演是怎样表现出来的?
侧面描写:
(1)故事情节的烘托
(2)周围人物的衬托(3)环境描写的烘托
(三)活动三
贾宝玉常说,林妹妹是水做的,这是运用的哪种手法?
(运用了比喻的修辞手法写出了林黛玉柔弱的形象特点)
风来了,小光赶紧扶着电线杆,以免被风刮走;
大壮站上电子称,我仿佛听到了电子称呻吟的声音。
表现手法
四、课堂探究二——步骤探究
(一)高考中“小说人物形象”考查题型。
1、请简要分析人物形象的性格特征。
2、结合全文,简要概括人物的形象特点。
3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
(二)思考讨论,探究“小说人物形象”题型的做题方法及答题步骤。
烛心
李丰春
①乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
③打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手:
“阿姨,你家有蜡烛吗?
”
④怎么?
刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!
真是欺负新来的,这怎么行?
今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、蒜之类的。
不,不行!
小薇的脑筋急速地转着。
⑤“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
⑥“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对面……
本文主人公小薇的性格特点是什么?
请简要分析(4分)
答案一:
小说的主人公小薇的性格特点是小说的主人公小薇的性格多疑、处世冷漠,看到小男孩认为是来借东西的,并怀疑其以后还会继续借;
性格冷漠,对待小男孩态度冷漠,话不多说就打算直接关门。
答案二:
①多疑:
看到小男孩认为是来借东西的,并怀疑其以后还会继续借;
(2分)
②处世冷漠:
对待小男孩态度冷漠,话不多说就打算直接关门。
(2分)
这两个答案哪个好?
原因是(简介,分条答题),
注意事项:
1.合并同类信息(避免重复)
2.要分条写出,做到准确、简洁、有条理。
3.去掉不属于性格的内容。
总结小说人物形象分析答题步骤:
1.从原文中找到描写该人物的句子
(肖像、动作、语言、心理、细节描写、正、侧面描写、情节变化和社会历史环境以及他人评价和作者感情倾向)
2.提炼概括该人物的性格特点
3.信息整合,表达
五、实践练习
审丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定,说:
“你出息了,跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了,要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候,媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼,娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:
“我在想,你还能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
“大爷,可现在……”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。
你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。
晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。
他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门,里面男主人对他叫:
“哎呀,是你呀!
不认识我啦?
”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!
忘啦?
无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进,快请进!
唉,咱家来稀客啦!
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意,先吃饭!
哥儿们多少年了!
”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿,正下着。
冰箱里我存了青岛的啤酒。
瞅你赶得这个巧!
这时有人轻轻敲门。
媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:
“你爷爷!
“我哪儿来的爷爷?
他老脸不要,我可要脸!
”小臭儿说。
他起身,嘱咐媳妇:
“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!
你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定,笑又回来了:
“拿上你的画,咱们上卧室谈。
无定跟着进了卧室,小臭儿将门栓死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗?
老也没见他,想得慌。
“他一时半会儿还不会回来!
“那我多等会儿。
“哎哎!
……别往那儿坐,那沙发是新的!
您坐这儿吧!
……”
无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。
一个小时后,老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全沤烂了,成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。
无定接了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。
他只好从学校找了老头的合同,那上面有他的地址:
某街三百四十一号。
街是条偏街,在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:
三百四十一。
门边一辆垃圾车……
“哦,您是找他呀!
”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!
他死啦。
去年冬天死啦!
那人说:
老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;
但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人?
”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子?
“对。
“他真对他爷爷那样好?
无定停了好大一会儿。
说:
“真的。
”
(节选自《审丑》,有删改)
根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
(4分)
①外貌丑陋;
②吃苦耐劳;
③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);
④晚景凄凉。
反思:
形象特点和性格特点有什么联系与区别?
人物形象特点的核心是性格特点,但还包括肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯、生活状态等因素。
六、课堂小结
(1)审清题目的要求(具体、概括、分值)
(2)划出文中描写人物的语句(全面)
(3)根据内容分析人物形象(形容词),要准确揭示人物性格特征或精神品质,不可无中生有,一定要“言必有据”。
(4)分析不可单一化。
人物性格是复杂的、多侧面的。
因此,不要只抓一点,不计其余,应多角度多侧面地分析、概括。
(5)合并同类信息(避免重复)
(6)要分条写出,做到准确、简洁、有条理。
七、作业布置
巩固训练:
中国式尊严
冯华
近几年,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:
禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟……这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。
如何在全世界面前保持尊严?
我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。
来自各国的留学生(比例最大的是中国人)必须先通过一次语言水平测试,依据测试成绩确定入学等级。
考试地点在一个大阶梯教室,由英语系两位老师监考。
当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后,忽然暂停发试卷,匆匆跑上讲台。
“请注意,所有中国学生不允许坐在相邻的座位!
”她大声宣布,“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。
很多学生英语水平差,没听懂她的话,交头接耳地打听。
我听懂了,并且知道邻桌的也是位中国学生,但是我没动。
教室一片大乱,在S小姐的再三催促下,大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。
我身边的中国学生也要换开,我阻止了他。
“如果我们换位置,就证明我们的确有作弊的嫌疑。
”我说,“反正我不换。
”他也不换了。
S小姐很快走到我们面前。
“你们都是中国学生吧?
”她说,“请将座位换开。
我坐在原地一动不动,心平气和地用英语回答她:
“别国的学生不换,我也不会换。
如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊,你可以一直站在我们身边监考。
这总可以了吧?
她看了我几秒钟,没说什么,转身走开,宣布考试开始。
接下来的时间里,我一直能感觉到她刀子似的目光。
她不时从我面前走过,我视若无睹。
后来我提前完成试卷离场,并且顺利地通过了这次测试,直接进入专业课的学习。
那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。
“祝贺你,你这次考得很好!
”她显然记住了我,态度热情,同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生,语速很快地补充说,“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习,并且那天的确抓到几位中国学生作弊。
我承认我被她的态度刺激了,接下来我头脑一热,选择了她所
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