香洲区中小学幼儿园教师招聘试题及答案文档格式.docx
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A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
6、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
7、一位老师以“爱人者,人恒爱之;
敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的()。
A、墨子
B、公孙龙
C、老子
D、孟子
8、会骑自行车的人,一下子很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要受()的影响。
A、定势
B、正迁移
C、原型
D、负迁移
9、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
10、下面不属于二次文献的是()。
A、书目
B、索引
C、图书
D、检索性文摘
11、保持与家长的沟通和联系的方式有()。
A、家访、书面联系、召开家长会
B、家访、召开家长会、亲子游
C、家访、书面联系、座谈会
D、家访、亲子游、座谈会
12、关于师生关系,下列说法错误的是()。
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C、师生在人格上是平等的关系
D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系
13、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;
在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染。
这种现象说明()。
A、人的发展不受环境的影响
B、人们接受环境不是消极被动的,而是积极的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展,坏的环境更对人的发展有利
D、人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
14、以下关于课外活动的论述,正确的是()。
A、自习课属于课外活动
B、课外活动包括选修课
C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
15、全面实施素质教育的基本途径是()。
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
16、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是()。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
17、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
A、动力
B、前提
C、条件
D、基础
18、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的()实现的。
A、生理活动
B、心理活动
C、社会实践活动
D、学习活动
19、教育目的要回答的一个根本问题是()。
A、教育培养什么样的人
B、教育怎样去培养人
C、教育内容
D、教育的方向
20、教育能推进科学的()。
A、制度化
B、系统化
C、体制化
D、全面化
21、现代教学技术是教学的()。
A、主要手段
B、辅助手段
C、中心手段
D、内在手段
22、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
()。
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
23、在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于()。
A、科学技术
B、个人需要
C、科学知识
D、社会需要
24、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的?
()
A、杨贤江
B、陶行知
C、鲁迅
D、蔡元培
25、为人的身心发展提供前提的因素是()。
A、成熟
B、环境
C、遗传素质
D、教育
26、生产力对教育起()。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
27、()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A、认知策略
B、学习策略
C、元认知策略
D、管理策略
28、对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。
”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。
A、整群随机取样法
B、分层随机取样法
C、等距随机取样法
D、多段随机取样法
29、()即内心的省察,注重良心在修养中的作用,强调自我监督。
A、反躬自省
B、反思能力
C、自我修养
D、慎独
30、持久性的心境低落可诊断为()。
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
31、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
32、“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,指明方向”主要依据了德育的()原则。
A、尊重、信任与严格要求相结合
B、正面教育
C、知行统一
D、发扬积极因素,克服消极因素
33、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正,在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、合作道德阶段
34、下列说法错误的是()。
A、在我国,教学是以知识的授受为基础的
B、教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系
C、作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同
D、教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
35、首次详细论证了班级授课制的教育著作是()。
A、《雄辩术原理》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《教育学》
36、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程,一般要经过四个阶段,分别是自我认识、自我驱动、自我监控和()。
A、自我发展
B、自我评价
C、自我反思
D、自我完善
37、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
D、在集体中教育原则
38、人类出现专门的教育形式即学校是在()时期。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、文明社会
39、影响教师课堂管理的情境因素是()。
A、教师的领导风格
B、班级性质
C、对教师的期望
D、学生的个体特点
40、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。
A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
41、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
42、自我意识是主体对自己的()。
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
43、马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
44、一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机
B、外在动机
C、交往动机
D、无意识动机
45、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()。
A、长时记忆
B、内隐记忆
C、操作记忆
D、形式记忆
46、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家()。
A、晏阳初
B、梁漱溟
C、陶行知
D、吴玉璋
47、皮亚杰说“知识来源于动作”,这里所说的“知识”是指()。
A、物理知识
B、数理知识
C、逻辑数理知识
D、以上都不对
48、班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()。
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
49、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
50、制定教学计划的首要问题是()。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
51、程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
52、20世纪教育发展总目标中的“两基”是()。
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育,基本实现素质教育
D、基础知识和基本素质
53、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范
和具体化为课程,并且付诸实践的教育家是()。
A、桑代克
B、杜威
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
54、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
55、“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,指明方向”主要依据了德育的()原则。
56、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是()。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
57、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定()。
A、汉代
B、元代
C、明代
D、清代
58、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件,快速地做出反应,果断地采取恰当()的能力。
A、教学反馈
B、教学方法
C、教育措施
D、教育活动
59、教育学的研究对象是()。
A、教育现象
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