小学份学生德育主题实践活动方案文档格式.docx
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(1)校门口:
“我劳动 我快乐”
(2)东南面:
“学会劳动 热爱劳动”
(3)升旗台:
“我劳动 我光荣”
3、国旗下讲话:
围绕“热爱劳动”主题。
(文字加图片形式活动的报道)(少先队大队部)(每周一)
(1)启动仪式国旗下讲话:
《劳动最光荣,劳动的人最美》。
(5月4日)
(2)“我劳动我快乐”(5月11日)
(3)“学会劳动、热爱劳动”(5月18日)
(4)“我劳动我光荣”(5月25日)
4、张贴“热爱劳动”倡议书,全员发动。
(学校、年级组、班级)
5、各班以“热爱劳动”为主题出一期黑板报。
6、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。
(时间:
每周二晨会责任人:
校长、年级组长、值周负责人)
7、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。
(时间:
5月25日责任人:
校长、年级组长)
二、主题阅读:
(5月1日----5月31日)
高尔基曾说:
“热爱劳动吧,没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。
”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多,如唐代李绅的《悯农》就老少皆知,宋朝翁卷的《乡村四月》,王禹偁的《畲田调二首》等,带领孩子温习这些名篇,让孩子从中国源远流长的文化中,发现劳动的伟大和劳动的美!
1.活动内容:
(1)各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章(诗歌、散文、故事均可),利用晨读、课余时间组织学生读一读。
(班主任、语文老师)
(2)搜集关于劳动节(5月1日)、青年节(5月4日)、红十字日(5月8日)国际护士节(5月12日)、母亲节(五月的第二个星期日是母亲节5月10日)、助残日(五月的第三个星期日是全国助残日5月22日)、世界无烟日(5月31日)等节日文化的相关资料,利用晨会、班会时间开展丰富多彩的教育活动,让学生体会劳动的光荣与伟大,激发学生热爱劳动的情感,学会用自己的劳动来回报他人。
(班主任、年级组长)
(3)利用班会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。
(班主任、劳技老师)
2.参加对象:
一至六年级学生。
三、主题实践:
(5月1日----5月31日)
(一)宣传发动阶段(2015年5月1日--25日)
1、德育处印发“劳动最光荣”倡议书,分发到每个班级和每个学生家长手中,并张贴于校园宣传橱窗和班级秩序栏内,在校园内张贴劳动最光荣宣传标语。
(5月1日前)
2、各班出版一期专题黑板报,形成“劳动最光荣”的良好氛围。
(图片资料)(时间:
5月1日--10日 责任人:
班主任)
3、主题班队活动。
要求:
有主题班会教案、黑板上有活动主题标语,活动精心组织安排,充分调动学生的参与积极性。
现场将进行拍摄评比交流。
(负责人:
校长、年级组长、班主任)
(1)“劳动最光荣,劳动的人最美”(5月4日)
(2)“我劳动我快乐”(5月11日)
(3)“学会劳动、热爱劳动”(5月18日)
(4)“我劳动我光荣”(5月25日)
4、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。
每周二晨会 责任人:
5、结合年级、班级实际,在校园宣传栏和班级秩序栏张贴“劳动最光荣”。
(5月15日前)
6、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。
5月23--26日责任人:
(二)劳动实践体验阶段(****年5月11日--22日)
社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远,“独苗苗”们“一肥遮百丑”,只要学习好,不管体、美、劳。
缺乏独立生活的能力,缺乏基本的劳动技能。
我们可以利用休息日,开展“小鬼当家”的活动,以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
(一)低年级——自己的事情自己做
低年级学生开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动,让学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。
1.练一练、填一填
(1)在家:
开展每日自主三分钟家庭快乐劳动活动,“我学会了扫地”、“我会自己穿(脱)衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动,让学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。
然后,请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上,及时记录孩子在家劳动的情况反馈。
5月4日—15日)(班主任、家长)
在学校:
开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动,做好教室、包干区的值日、保洁工作,准确地使用劳动工具。
每个学生在掌握基本劳动技能的基础上,要重视抓劳动质量的工作。
(班主任)
(2)“天天扫地”活动。
5月4日—22日)(班主任)
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面,并请爸爸妈妈作出评价。
2.做一做,比一比(时间:
5月4日—22日)
(1)各班以“劳动最光荣”为主题,围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、“我会自己梳辫子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”“争做校园小卫士”“争做小区小卫士”(可以捡捡校园和小区里的垃圾,擦擦校园和小区里的墙面、橱窗,拔拔校园和小区里的杂草……)等内容设计活动方案并开展展示活动。
(2)每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地、穿衣服、系红领巾等)参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种劳动能手。
比赛后,可推选3—4名最能干的选手介绍经验,其他的学生谈感受。
3.说一说,唱一唱
①以班级为单位,举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。
②唱唱《劳动最光荣》等歌颂劳动的歌。
(音乐老师)
资料积累:
“学生家庭劳动记录单”、“我会自己叠衣服”“我会自己整理书包”一次“劳动最光荣”的主题画等相关主题设计活动方案、活动图片、劳动能手评比结果等。
每班择优上报年级组5篇参展,择优上报德育处2篇参评。
(二)中年级——我劳动我快乐(时间:
1.学一学,做一做(时间:
5月4日—15日)
(1)学会一生有用的劳动技能。
①利用班会课,给孩子讲解几种劳动技能。
教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜,如:
炒鸡蛋,番茄蛋汤。
简单介绍几种家常菜的基本做法。
②利用劳动实践课等活动时间,开展一系列的劳动实践活动,如“削苹果”“梳头发”等,让学生在活动中体验劳动的快乐。
(劳动实践任课老师)
①掌握正确的扫地方法,做好学校班级的值日工作。
②坚持天天打扫家里的地面,并请爸爸妈妈作出评价。
(3)指导学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。
(班主任、家长)
(4)“我当一天家”家庭活动。
①早晨起床、洗漱完毕,做早饭,热牛奶等。
②早饭后,洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜,做妈妈的助手,端盘子等。
⑤午休后,准备晚餐:
择菜、洗菜。
⑥晚饭后,整理书包。
⑦小评“当家”情况,请家长对“当家”情况进行评价,并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。
2.说一说,唱一唱(时间:
5月4日—22日)
①以班级为单位,举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛。
②“我爱劳动”演讲比赛。
参赛说明:
各中队选派2名,要求必须脱稿演讲,演讲稿在演讲前交给评委。
(年级组)
③唱唱《劳动最光荣》《美丽的心灵》等歌颂劳动的歌。
3.比一比,评一评(时间:
5月4日—22日)
(1)在班级里组织开展“钉纽扣”、“学包书”“削苹果”等劳动比赛。
(2)以"
劳动最光荣"
为主题办手抄报。
每班择优上报年级组5篇参展,择优上报德育处2篇参评。
(3)评一评班级“劳动之星”。
“我当一天家”活动反馈表、“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、手抄报、“劳动之星”、比赛评比结果等。
(三)高年级——劳动的快乐与艰辛(时间:
1.访一访、想一想
(1)开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用中队活动课进行交流,谈感受,从而调动学生的激情,让他们体会父母的辛苦,下决心为父母分担家务劳动。
(班主任)
(2)通过调查,了解父母艰辛之后,想一想下一步,如何去做,并与家长商定自己的家庭劳动角色,定好家务劳动计划。
2.做一做、评一评
(1)“天天扫地”活动。
③坚持天天打扫家里的地面,并请爸爸妈妈作出评价。
(2)让学生根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手,我能行!
”家务劳动实践活动。
每天在家做一些家务劳动,并把当天所做的家务记录下来。
(3)每个周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。
(家长)
3.比一比,赛一赛
(1)以班级为单位,开展制作水果拼盘比赛等比赛。
(班主任、劳动)
(2)“热爱劳动”演讲比赛。
各中队选派2名,要求必须脱稿演讲,演讲稿在演讲前交给评委。
(3)以"
劳动最光荣"为主题办手抄报。
每班择优上报年级组5 篇参展,择优上报德育处2篇参评。
(4)评一评班级“劳动之星”。
5月23日班主任)
资料积累:
“爸爸妈妈真辛苦”调查活动、“家务劳动小能手,我能行!
”等相关活动图片资料、手抄报、演讲比赛、劳动能手评比结果等。
相关每班择优上报年级组5 篇参展,择优上报德育处2篇参评。
四、我能行——活动展示篇(5月1日至5月27日)
1.“我能行”劳动技能大比武:
(每班男女各3人)(年级组、大队部)
一、二年级:
上学准备(既比赛穿衣服、穿鞋子、系鞋带、戴红领巾,比赛用品自备)。
负责人:
年级组长。
训练时间:
5月4日至5月22日。
训练地点:
学校及家中。
比赛时间:
5月25日。
比赛地点:
学校操场。
三、四年级:
削苹果、梳头发(女生)和拖地板(男生)比赛
年级组长 训练时间5月1日至5月24日。
比赛时间:
5月25日、26日。
。
五、六年级:
水果拼盘制作比赛。
(可以自带水果以及黄瓜、西红柿、胡萝卜等用于装饰拼盘。
)
年级组长训练时间5月4日至5月23日。
家庭和学校。
5月26日、27日。
比赛地点:
多功能室。
2.撰写体验日记:
(5月1日至5月24日)
(1)低年级学生以“我学会了……”为主题,以绘画日记的形式尝试撰写劳动体验日记;
(2)中年级以“我当一天家”为主题,
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