孙权劝学基础及拓展练习三套Word下载.docx

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5.肃遂拜蒙母，结友而别。

孙权劝学练习二

　　1.下列加红色字注音正确的一项是（　　）。

　　A.卿（qīn）涉猎（shè

　　B.孰若（shoú

）即更（ɡè

nɡ）

　　C.遂拜（cuì

）当涂（tó

u）

　　D.吕蒙（lǚ）博士邪（yé

　　2.为句中红色词选择恰当的解释。

　　①蒙辞以军中多务（　　）A.推托B.拒绝

　　②孤岂欲卿治经为博士（　　）A.研究B.整理

　　③但当涉猎（　　）A.但是B.只，只是

　　④蒙乃始就学（　　）A.才B.于是

　　⑤即更刮目相待（　　）A.对待B.看待

　　3.解释下列红色词语。

　　①当涂掌事（　　）

　　②军中多务（　　）

　　③治经为博士（　　）

　　④但当涉猎（　　）

　　⑤今者才略（　　）

　　⑥见事之晚（　　）

　　4.读下列句子，写出红色词所表示的语气。

　　①孤岂欲卿治经为博士邪！

________________

　　②但当涉猎，见往事耳。

　　③大兄何见事之晚乎！

　　5.翻译下列语句。

　　①孤常读书，白以为大有所益。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙。

③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

④卿言多务，孰若孤。

6.出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________

　　7.按要求回答问题。

　　①“卿今当涂掌事，不可不学”一句改为肯定句，表达效果有什么不同？

　　②“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳”，句中孙权为吕蒙设定的学习目的是什么？

这样说有什么好处？

　　③文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是________________

　　④鲁肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是________________（用原文语句回答）

　　⑤吕蒙对鲁肃说；

“士别三日，即更刮日相待，大兄何见事之晚乎！

”这一句话包含着哪几层意思？

提高训练

　　初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”

　　蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。

结友而别。

　　8.解释加黑词。

（1）若：

（2）过：

　　9.文中哪几个字可表现孙权善劝？

10.”卿今者才略，非复吴下阿蒙“由鲁肃口中说出，在文中起什么作用？

11.”士别三日，即更刮目相待“，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，表现了吕蒙怎样的思想感情？

12.孙权驳吕蒙的哪句话？

13.孙权是怎样概括读书作用的？

14.”大惊“一词在文中有何作用？

15.鲁肃在评价吕蒙时用了什么手法？

16.吕蒙的变化对你有什么启示？

17.这则短文说明了一个什么道理？

18.说明文中三个人物的身份，并根据文意说说他们各自的特点。

　　孙权：

　　吕蒙：

　　鲁肃：

热点考题

　　（2004年·

江西省）阅读下面短文，回答问题。

　　缜少孤贫，事母孝谨。

年未弱冠，从沛国刘瓛学。

瓛甚奇之，亲为之冠。

在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩布衣，徒行于路。

瓛门多车马贵游，缜在其间，聊无耻愧。

既长，博通经术，尤精”三礼“。

性质直，好危言高论，不为士友所安；

唯与外弟萧琛善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

　　[注释]①缜（zhěn）范缜。

南朝唯物主义哲学家，无神论者。

②刘瓛（huá

n）：

南朝人，博通五经，世推为大儒。

③芒屩（juē）：

草鞋。

④”三礼“；

《仪礼》、《周礼》、《礼记》的合称。

⑤萧琛：

南朝人。

　　19.用”／“标出下面句子朗读时的停顿处。

　　从沛国刘学

　　20.解释文中加黑词的意思。

（1）少：

（2）从：

　　（3）善：

　　21.范缜”性质直“在文中表现为：

（用原文句子回答），而”恒芒屏布衣，徒行于路“又可见他的性格。

　　22.选出对画线句子”门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧“意思理解正确的一项（　　）。

　　A.刘家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

　　B.刘家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

　　C.刘家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

　　D.刘家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。

　　23.用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。

　　24.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？

请谈谈理由。

　　答案与提示

　　1.D

　　2.①A②A③B④B⑤B

　　3.①当道，当权②事务③当时专掌经学传授的学官④粗略地阅读⑤军事方面或政治方面的才干和谋略⑥迟

　　4.①表反问的语气②表轻淡的语气③表感叹的语气。

　　5.①我经常读书，自认为读书对自己很有好处。

②你现在的见识、才能，再不是昔日东吴的那个（文盲）阿蒙了！

③跟有志气的人相别数日，就要换一种新的眼光看待（他），你认清事物真是太迟了啊！

④您说事务多，你跟我比谁（事务多）？

6.吴下阿蒙，刮目相看。

7.用否定句，语气委婉，便于吕蒙接受；

若改肯定句，强迫、命令的语气强，难以收到”劝学“的目的。

②”见往事耳“孙权提出的目的，要求不高，合乎吕蒙的实际，从而有效地达到劝学的目的。

③卿今者才略，非复吴下阿蒙。

④卿今者才具，非复吴下阿蒙。

⑤吕蒙在求学时的坚毅精神；

表现了自己的学习成就；

对鲁肃以老眼光看待自己的批评。

8.

（1）你；

（2）路过9.曰辞曰学10.通过鲁肃的惊叹，揭示出吕蒙经过学习取得的惊人效果。

11.表现了吕蒙对自己治学的毅力和自信。

12.军中多务13.孙权用自己的切身事例，从亲身感受中总结出读书的作用。

14.鲁肃和吕蒙同是东吴名将，作为老相识，鲁肃过去是深知吕蒙的学识修养和才干的，但此次相逢与吕蒙谈论天下大事后，用”大惊“更能突出学习对吕蒙产生的巨大作用。

15.对比16.要虚心，接受别人的意见，有则改之，无则加勉。

17.示例：

①学习对于一个人才能的发展与提高具有重要作用。

②刻苦治学、不断提高自己的学识修养，对于治国、治军、管理天下大事所具有的至关重要的作用。

18.孙权：

作为封建君主，能看到”当涂管事“的责任及学习的重要性，显示了他有长远的眼光。

作为军事将领的吕蒙由先以军务繁忙推脱，到听从劝告，开始就学，显示了他虚心受教的作风。

鲁肃有识别人才的眼光，爱惜人才的大将风度。

19.从/沛国刘瓛/学20.

（1）少；

年少（小时候等）。

（2）从：

学习（跟从、请教等）。

（3）善：

友善（友好等）。

　21.好危言高论不拘小节22.B　23.能答出”卓越不群而勤学，嫩甚奇之，亲为之冠“的意思即可。

　24.略

孙权劝学练习三

一、翻译全文。

初，权谓吕蒙曰：

”蒙辞以

军中多务。

“孤岂欲卿治经为博士邪（yé

）？

但当涉

猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所

益。

“卿

今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，

大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母结友而别。

2、解释下列字词。

1卿当涂掌事卿_______当涂_______2蒙辞以军中多事辞_______以_______

3孤岂欲卿治经为博士邪孤_______岂治经_______

博士邪4孰若孤孰若

5但当涉猎，见往事耳但_______涉猎___见_______往事耳_______

6蒙乃始就学乃_______7.及鲁肃过寻阳及____过___

8卿今者才略，非吴下阿蒙才略___吴下阿蒙________

9即更刮目相待更______刮目刮目相待_____

10.大兄何见事之晚乎大兄_____何见事______11肃遂拜蒙母遂_______

3、翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪!

（2）士别三日，即更刮目相待。

（3）卿今当涂掌事，不可不学！

（4）蒙辞以军中多务。

（5）但当涉猎，见往事耳。

（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（7）大兄何见事之晚乎！

4、解释下列成语，并任选一个造句。

吴下阿蒙：

刮目相待：

造句：

5、找出句中的通假字，并加以解释

.孤岂欲卿治经为博士邪。

6、辨析一词多义

当但当涉猎当涂掌事

见见往事耳大兄何见事之晚乎

就乃始就学指物作诗立就

7、辨析古今异义

孤 

（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

治 

博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

但 

往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

过（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、文学常识填空。

（1）《孙权劝学》选自《》，该书是司马光主持编纂的一部通史。

记载了从战国到五代共1362年间的史事。

（2）司马光，字，（朝代）政治家、家。

（3）、孙权，字，三国时国的创建者。

（4）、“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》《》《》《礼》《》等书。

9、划分朗读节奏：

⑴卿今当涂掌事，不可不学！

　　⑵肃遂拜蒙母，结友而别　　

⑶士别三日，即更刮目相待

《孙权劝学》练习题

初，