学年度第二学期九年级模拟试题Word文件下载.docx
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⑴求之不得,。
悠哉悠哉,。
(《关雎》)(2分)
⑵,不可谓知类。
(《公输》)(1分)
⑶谁道人生无再少?
!
。
(苏轼《浣溪沙》)(2分)
⑷床头屋漏无干处,。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(1分)
⑸《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均”这与《出师表》中的“
,。
”两句意思一致。
(2分)
⑹把李贺的《雁门太守行》默写完整。
(4分)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
,。
,。
2、根据拼音写出相应的词语。
(1)理想使你微笑地观察着生活;
理想使你jué
jià
ng地反抗着命运。
()
(2)岩层的年龄为6500万年,因此可以zhuīsù
到恐龙灭绝的年代。
(3)小屋cūzhì
là
nzà
o,出自一个农村木匠之手。
材料一:
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二:
随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。
对图像的过度摄入,导致了语言表达能力大幅下降。
不少青少年反映说:
“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。
”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象?
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。
二、阅读(58分)
阅读下面文段,完成后面问题。
(一)(16分)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自杨州,复到舅家问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(4分)
A.且为众人/北山愚者,年且九十
B.得为众人而已/是亦不可以已乎
C.余闻之也久/不能称前时之闻
D.父利其然也/利欲熏心
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
8.本文借事说理,以方仲永天资非凡却最终“”的实例,说明“”的重要性。
(用原文语句回答)(4分)
9.下列对选文内容的理解,不正确的一项是()(4分)
A.选文先叙后议,警示世人要重视孩子的教育。
B.题目的“伤”字,表达作者对方仲永这样的神童沦为庸人的哀伤和惋惜之情。
C.“父异焉”和“邑人奇之”,侧面烘托方仲永天资非凡。
D.“余闻之也久”的“之”是指十二三岁才思衰退的方仲永。
(二)(14分)
打造心灵的韧度
①有则故事耐人寻味。
一个失意的年轻人寻找成功的秘诀,哲人递给他一颗花生说:
“用力捏捏它。
”年轻人用力一捏,花生壳碎了,剩下了花生仁。
哲人又让他用力搓搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。
哲人再让他用力捏捏,年轻人迷惑不解了,但还是照做了。
可是,他怎么也捏不碎这花生仁。
哲人语重心长地说:
“虽然屡受打击与磨难,失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!
②其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程,大都并非坦途。
诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事,会随时随地出现。
这恐怕是每个成功人士都经历过的,也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。
不幸和挫折如同一块磨刀石。
它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分,去掉人的娇气和骄气,打造心灵的韧度,促使人更踏实、更坚定地前进。
如果不能用客观的眼光看待挫折和失败,稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃,就等于主动放弃了砥砺自己的机会,也放弃了进步的可能。
③其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸,相反还会成为磨砺人生的砥石,它可以培养坚强的品质、意志和毅力,就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。
孟子说:
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”罗曼·
罗兰说:
“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量,才是成功的保证。
”其实任何艰苦都只是相对的,如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上,努力打造心灵的韧度,就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。
④“艰难困苦,玉汝于成。
”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺,真正打造了心灵的韧度,把不幸的命运握在自己手中,才能在生活中做到宠辱不惊,镇定自若。
在面对突发情况时临危不惧,冷静处之,就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。
⑤人不怕痛苦,就怕丢掉坚强;
人不怕磨难,就怕放弃希望。
要想在人生的道路上有所建树,成就一番事业,就必须为自己打造一颗坚强的心,勇于在艰难困苦中磨砺斗志,走好自己人生路上的每一步。
10、阅读全文,请写出文章的中心论点。
11、第②段中划线句子运用了什么论证方法?
结合上下文分析该句子的好处。
(6分)
12、下列对于本文的理解有误的一项是()(4分)
A、第一段关于花生米的故事,不仅自然地引出话题,引起读者的阅读兴趣,而且故事本身就是很有说服力的论据。
B、第三段孟子和罗曼·
罗兰的名言都是为了证明艰苦的环境磨砺人生的作用。
C、生活中的不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺,能使每个人在人生的道路上有所建树,成就一番事业。
D、最后一段阐述了坚强、希望的重要性,总结全文,突出了中心。
(三)(18分)
生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。
它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:
“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?
”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?
难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?
⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。
那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?
它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。
果实是它们生命的灯芯。
一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们的灵魂。
过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢?
我们的灵魂是什么呢?
我们生命的真正目的是什么呢?
我们是在为自己的生命使命而生活的吗?
什么才是我们人类生命的真正秋天呢?
⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;
无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……
(选自《新语文学习》,有删改)
13.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?
请分别用四个字概括出来。
()→()→()
14.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,请分析这样写的作用。
15.请结合上下文品味“果实是它们生命的灯芯”。
16.下列对本文的评析,不恰当的一项是()。
A.本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料,形散而神聚。
B.本文巧用对比,以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。
C.“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪,应该把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力。
D.本文最后的省略号意味深长,言尽而意无穷。
(四)(10分)
在乌克兰,像舍佩托夫卡这样的小城——中心是市区,四郊是农村——夏天的夜晚是美丽的。
一到夏天,在宁静的夜晚,年轻人全都跑到外面来。
姑娘们和小伙子们,或者成群成帮,或者成双成对,有的在自家门口,有的在花园和庭院里,有的就在大街上,坐在盖房用的木料堆上。
到处是欢笑,到处是歌声。
微微流动的空气里,充溢着浓郁的花香;
星星像萤火虫一样,在天空的深处闪着微光;
人声传得很远很远……
保尔挺喜欢他的手风琴。
他总是爱惜地把那架维也纳造的、音色优美的双键手风琴放在膝上。
灵活的手指刚刚触到键盘,便飞快地由上面滑到下面。
低音键长长地吐了一口气,接着便奏出大胆的跳跃式的旋律。
手风琴扭动身子,起劲地演奏着。
在这样的时候,你怎么能不闻声起舞,跳个痛快呢?
你是忍不住的,两只脚会不由自主地动起来。
手风琴热情地演奏着——生活在人世间是多么美好啊!
17.是什么事情使保尔的心情这么舒畅?
请概括事情的起因、经过和结果。
(5分)
18.请结合选段,分析作品的艺术特色。
三、作文(50分)
19、阅读下面的材料,并根据要求作文。
被水呛了,才知道戏水的危险;
被火“咬”了,才懂得玩火的可怕;
一个个无法遮掩的谎言,让我们明白说谎的可恶;
一次次本可避免的疏忽,使我们理解了谨慎的必要……生活中,我们曾经得到过无数的教训,其中一定有给你留下深刻印象,至今不敢忘怀的;
也一定有让你幡然顿悟,至今仍指引着你的言行的……
请自拟一个包含“教训”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
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- 学年度 第二 学期 九年级 模拟 试题