幼儿全英文教案模板Word格式文档下载.docx
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中班
教学目标:
语言目标:
能熟练运用句型what’sthis?
提问,并用it’s……回答。
情感态度目标:
能主动、快乐地学习,并积极地参加游戏,使areyousleeping和longdon
bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标:
在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备:
一个魔法袋,5样文具,若干个竹圈。
教学重点:
认识5个文具单词pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。
会用what’sthis?
教学难点:
能根据方位的改变,在游戏中理解what’sthis?
的意思,并用it’s……回
答,拓展所学知识。
教学过程:
Step1Warm-up
Game1:
areyousleeping?
Teacher(站在门口):
please,sleep.(头侧向左边,双手左侧合十,闭上眼睛).Closeyour
eyes.Areyouready?
Ok,singasongwithme.
歌曲:
areyousleeping?
当集体唱到Morningbellsareringing.Ding-dong-ding时,老师敲三下桌子,学生睁
开眼睛,当集体再次唱到Morningbellsareringing.Ding-dong-ding时,学
生端坐好。
Step2Presentation
Game2:
Amagicbag
老师:
Ihaveamagicbag.Guess,guess,guess.What’sinit?
(走到一名学生面前)Look,touchitandguess.What’sthis?
(若学生回答正确,就把文具暂时奖励给他)yes,great!
Hereyouare.(直到所有的玩具
都奖励完为止)
Step3Practice
Game3:
Listenandfind
Now,let’slistenandfindwhoisspeaking?
请一名学生背对着大家,拿文具的五个小朋友在原地一次说:
I’mapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.
背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。
依次请学生来这样找文具。
Step4Production
Game4:
Londonbridge
集体复习儿歌Londonbridge之后,老师将5种文具带在身边,和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥,再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
Areyouready?
Let’ssing.Londonbridgeisfallingdown……音乐随时停下来,当音乐停下来时,小桥落下。
Ok,answermyquestion.(举起一样文具)What’sthis?
被拦住的小朋友回答,如果没有回答正确,则替换老师下来当小桥,继续游戏。
Step5:
Extension
Game5:
Ring-toss
摆好文具,画好投掷的起点线。
小朋友的圈圈住了文具,并正确回答老师提出的问题,就可以领走该文具作为奖品。
小朋友投中后,老师(指着远处)问:
What’sthat?
小朋友回答正确后,老师(指着近处)问:
What’sthis?
小朋友回答正确后,老师发奖品予以表扬。
篇二:
幼儿英语教案模板
It’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.班级:
Step2Presentation介绍
Step3Practice练习
Step4Production生产制作产品
集体复习儿歌Londonbridge之后,老师将5种文具带在身边,和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥,再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
Extension扩展
篇三:
It’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.
班级:
能主动、快乐地学习,并积极地参加游戏,使areyousleeping和longdonbridge成为
课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
的意思,并用it’s……回答,拓展所学
知识。
please,sleep.(头侧向左边,双手左侧合十,闭上眼睛).Closeyoureyes.Are
youready?
当集体唱到Morningbellsareringing.Ding-dong-ding时,老师敲三下桌子,学生睁开眼睛,当集体
再次唱到Morningbellsareringing.Ding-dong-ding时,学生端坐好。
Hereyouare.(直到所有的玩具都奖励完为止)Step3Practice
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