一年级秋学期体育课教案Word文档格式.docx
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”
(2)自我介绍:
“我是你们的朋友——xx,你愿意和我成为好朋友吗?
(3)教师记录考勤表。
2、说说你最喜欢学校的哪个地方:
(1)教师根据学生的回答,引出体育课。
(2)学生简单说说喜欢什么体育项目。
二、了解体育课
1.体育课的意义及内容:
(1)教师讲解什么是体育课。
体育课是由教师带领大家在操场上做游戏,并指导大家进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬的各种身体练习的活动课,也是锻炼身体的课。
(2)教师出示挂图,讲解体育课的意义。
(3)教师提示一年级体育课的内容:
走、跑、跳、投、技巧、攀爬、游戏、韵律活动与简单舞蹈等。
2.认真上好体育课:
(1)课前准备做好四点:
第一,缺席要请假。
第二,整理好服装。
穿宽松舒适的衣服和平底胶鞋,冬天不戴帽子、围巾、口罩和四个手指并在一起的手套,夏天不穿裙子。
第三,不带与上课无关的东西,如玩具、小刀、尖锐的金属品、零食等。
第四,提前到上课地点附近等候,避免迟到。
(2)课中要做到五点:
第一,站队要快、静、齐。
第二,遵守纪律,做到“三不能”。
第三,听课“不走神”。
第四,认真、刻苦练习,与同伴团结合作,努力完成任务。
第五,下课要行礼。
三、游戏:
【组织队形】略
将学生分成人数相等的2-4组,每组按身高排序站成一路纵队。
学生牢记自己的位置和号码,教师记录之后学生回座位坐好。
游戏开始,教师叫号,学生听到自己的号码后马上起立。
若出现错误,应找出正确号码的学生,并让其大声报出自己的号码。
游戏继续进行,直到教师叫完每位学生的号码,游戏结束。
【游戏规则】
1.学生听到自己的号码立即起立。
2.若出现错误,要请正确号码的学生,并让其大声报出自己的号码。
3.学生之间不能相互提示。
【教学步骤】
1.教师讲解游戏方法,并提示游戏规则。
2.教师按顺序或随意叫号。
3.学生在游戏中牢记自己在纵队中的位置。
4.教师评价学生学习情况。
四、总结
教师总结本课学习要点,帮助学生记清自己在队伍中的位置及号码。
第2课时
队列队形:
集合、解散游戏:
躲闪游戏
集合、解散躲闪游戏
1.观摩高年级同学上体育课的过程,掌握快速集合与解散的队列队形方法,提高学生自我表现与群体合作的意识。
2.在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性,提高学生追拍、躲闪和奔跑的能力。
3.培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体合作的精神。
教学过程
一、上课常规
【组织队形】两路纵队
1.学生两路纵队由教师带领到操场上。
2.教师:
“你们看到了什么?
”学生回答问题。
3.教师:
“我们观看大哥哥、大姐姐是怎样上体育课的。
4.师生共同观摩,共同回顾体育课要求。
5.教师指定学生集合地点。
二、学习成四列横队:
集合、解散
【动作方法】略
成四列横队集合:
教师下达口令的同时,左手握拳,拳心向内,随左臂平贴体侧;
右臂侧平举,拳心向下。
排头学生按口令指示队形,迅速在距离教师前面3-4米处,面对教师站立;
其余学生以排头为基准,从右到左依次排列队伍,并自动看齐。
解散:
听到口令后,学生迅速离开原位。
【组织队形】四列横队。
1.教师讲解“叫号出列”游戏的方法与规则,并做镜面示范(被叫到的学生出队,同时大声报出自己的号码)
2.教师提议“现在我们已经排成了四列横队,请你为你们队起一个响亮的队名!
”学生为本组命名。
3.师生同做“叫组排队”游戏。
4.教师讲解“成四列横队集合”的方法和手势,学生练习。
5.教师讲解“解散”的方法,学生练习。
6.教师创设“学校集会”的情境,在情景游戏中引导学生体会“集合”、“解散”的方法。
7.师生共同总结动作要领。
三、学习躲闪游戏
【游戏方法】图略
学生三人一组。
其中一人两臂侧平举为“大树”,原地不动做准备。
其余两人以“大树”为中心前后站立,一人为“抓捕者”,另一人为“躲闪者”。
游戏开始,“躲闪者”在“大树”遮挡下躲避“抓捕者”的追拍。
如果“躲闪者”被“抓捕者”用手触及到上体任何部分,即为抓捕成功,“抓捕者”得1分。
游戏到一定时间(2-3分钟)三人互换角色。
最后以得分者获胜。
1.“大树”原地不动。
2.“躲闪者”与“抓捕者”必须以“大树”为中心做游戏。
3.“抓捕者”不能从“大树”两臂下钻过,只能从“大树”两侧绕过。
4.“抓捕者”在抓捕过程中,只能追拍,不能抓、拉、抱和推“躲闪者”。
1.教师讲解游戏方法与规则后,与学生一起示范。
2.学生分组,教师安排学生角色与位置。
3.学生做游戏,教师巡视指导躲闪方法。
4.学生轮换角色,继续做游戏。
5.教师总结学生做游戏情况与结果。
四、放松活动
模仿老鹰飞、母鸡叫、小鸡吃米。
五、结束语
教师:
“谁能说一说,今天的体育课你学到了什么?
第3课时
稍息、立正基本体操:
基本部位操
稍息、立正基本部位操
1.掌握稍息与立正的动作方法,增强服从命令、听指挥和遵守纪律的习惯。
2.学会部位操中的头部、肩部、扩胸和振臂运动的动作,发展学生的身体协调性,提高学生的节奏感。
3.培养学生的注意力和自控能力,同时逐步提高学生身体的良好姿态和节奏感。
场地器材:
录音机。
1.导入语:
(1)看谁能马上找到自己的位置。
(2)我们上体育课需要几列横队?
请你用行动告诉老师。
2.队列练习:
解散、集合。
二、学习稍息、立正
【动作方法】
稍息:
图略
左脚向左侧出一步成开立,距离与肩同宽,体重平均落在两脚上;
两手放在体后,右手半握拳,左手握右手腕;
挺胸,小腹微收,眼看正前方。
立正:
直立,脚跟靠拢并齐,两脚尖分开相距一脚长,两腿挺直,上体正直,自然挺胸,小腹微收;
两肩要平,两肩自然下垂于体侧,五指并拢微屈,中指紧贴裤缝;
头正颈直,下颌微收,扣微闭,两眼平视前方。
【组织形式】四列横队。
1.教师提问:
“集合后,我又下达了哪两个口令?
2.学生回答后,认真观察教师示范“稍息”和“立正”动作。
3.学生在“踩脚印或线条”的游戏中,体验稍息时“脚平移与肩宽”的要点。
4.学生用“拳头测量”法来解决立正时“脚尖分”的要点。
5.组长带领本组同学练习与展示,组长评价。
6.教师创设“稍息抓人”或“抓立定人”的情境游戏,在游戏中引导学生体会“稍息”、“立正”的动作方法。
三、学习基本部位操1-4节
【动作方法】略
【组织队形】四列横队
1.教师示范每一节部位操,并告知名称。
2.教师带领学生做分解动作,并提示重点。
3.学生在教师的口令下做完整动作。
4.教师设置竞赛情景,讲解竞赛方法与规则。
5.在组长的指挥下,各组进行展示。
6.师生共同评价。
1.模仿小动物,如猫爬、羊叫、公鸡打鸣。
2.石头、剪子、布游戏。
“今天我们学了进本部位操,头部运动像小鸡吃米;
肩绕环像小鸡的翅膀;
扩胸运动像……振臂运动像……这些是我们的学习成果。
第4课时
向右看齐基本体操:
向右看齐基本部位操
1.掌握横队向右看齐的动作方法,增强学生服从命令、听指挥和遵守纪律的良好习惯。
2.学会部位操中的腹背、正压腿、侧压腿与活动膝、踝、腕关节的动作;
发展学生的身体协调性,提高学生的节奏感。
3.培养学生的注意力、自控能力和集体荣誉感,同时逐步提高学生身体的良好姿态和节奏感。
(1)学习新本领。
(2)我们是一个团结的集体。
(1)稍息、立正。
(2)集合、解散。
3.游戏:
快快移动。
【游戏方法】图略
在一块平坦的场地上,画四组线(每组间隔为1-1.5米);
每组再画3-4条平行线,每条线的间隔距离为15-20厘米。
学生分成人数相等的四组,分别成一列横队站在每组第一条横线后(脚尖顶线)准备。
游戏开始,学生在教师的指挥下,同时在三条线上平行快速移动。
每移动一次后,学生先自我检查脚尖顶线后再举手示意,每组学生全部在教师规定的时间内举手示意,成功一次。
游戏到一定时间,成功次数较多组获胜。
二、学习向右看——齐
排头立正目视前方,左手迅速叉腰;
同时其余学生左手迅速叉腰,向右转头,眼看临近学生的左腮并通视全线。
两列以上的队伍,后列学生向前对正,排头右手前平举,与前列排头保持一臂距离,其余学生与第一列学生动作相同。
1.教师:
“请你告诉旁边的同学你的腮部在哪里?
”教师提示
2.学生在教师的提示下向右转头看邻近学生的腮部。
3.教师讲解示范。
4.学生在教师口令下练习,教师指导。
5.学生分组进行队列队形展示,相互观摩,评价。
6.教师评价总结。
三、学习基本部位操5-8节
1.学生在教师的提示下复习上节课内容。
2.教师示范每一节部位操,并告知名称。
3.学生随教师分节拍练习。
4.学生在教师的口令下做完整动作。
5.学生自荐领操员,带领全体进行练习。
游戏:
认识自己的身体。
学生两人一组面对面站立,伸出手指准备。
游戏开始后,教师说出身体部位名称,学生在同伴身体上找到相对应的部位,并大声说出名称,找到的部位与说出的名称相符成功一次。
游戏继续进行,游戏到一定时间结束,学生汇报认识的身体名称数量同时找到相对应的部位。
1.让学生说一说“向右看齐”时看右侧同学的什么部位?
看齐时应注意什么?
2.作业:
会做全套的《基本部位操》。
第5课时
集合与解散、稍息与立正、向右看齐游戏:
老鹰捉小鸡
集合与解散、稍息与立正、向右看齐老鹰捉小鸡
1.复习已学习的队列队形动作,强化学生行动迅速和听从指挥的意识。
2.在“老鹰捉小鸡”游戏中发展学生协同动作、追拍、躲闪能力,提高身体协调性和快速奔跑能力。
3.加强学生的集体荣誉感,体现团结合作的精神,培养学生的注意力、自控能力和欣赏能力。
自制小奖品
导入语:
1.队列表演赛。
2.我们是一个集体。
二、复习队列队形
集合与解散,稍息与立正,向右看齐
【动作方法】略。
1.赛前准备。
【组织队形】一路纵队。
(1)教师:
“请给你们队请一个响亮的队名!
(2)学生讨论,确定队名。
(3)教师设置参赛顺序及入场方法。
(4)学生在教师的指挥下依次入场。
(5)师生共同评分。
2.竞赛。
【组织队形】站成方形队。
(1)师生共同回顾队列队形的动作及要点。
(2)教师
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