中班升旗仪式教育教案Word文件下载.docx
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请你们声音响亮地告诉我,有没有信心?
我们充满希望的期待着:
明天的你们一定会更棒!
幼儿园升旗仪式演讲稿二:
幼儿园升旗仪式演讲稿(485字)
敬爱的老师、亲爱的小朋友们:
大家早上好!
又一次站在国旗前,我的心情无比激动!
再过十多天就要小学报名,我们即将离开朝夕相处了三年的幼儿园和老师们,进入小学的殿堂。
此时此刻,我的内心既有对幼儿园的恋恋不舍;
更有对小学和未来的迫切向往!
三年来,老师无私的关爱我们,认真的教导我们。
感谢你们,亲爱的老师!
你们是我们智慧的启蒙者,是你们把我们领进知识的殿堂。
小朋友们,庄严的国歌已经奏响,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,这些都见证着我们的健康成长!
让我们荡起双桨,在知识的海洋里尽情荡漾;
让我
们展开翅膀,努力追求放飞的理想吧!
亲爱的老师、小朋友们:
大家好。
我是大一班的臧俊翔,今天很高兴成为小小升旗手。
春节的时候我在天-安-门广场看解放军叔叔升国旗,特别的羡慕,今天我站在这里,无比的自豪。
在幼儿园里,有老师和小朋友们和我在一起,我感觉生活很幸福。
我吃饭很好,每天上课都积极举手发言,大家都说我越来越进步了。
现在我已经5岁9个月了,还有3个月我就要过6岁生日了。
今年秋天,我就要幼儿园毕业,成为一名小学生了。
我要好好珍惜在幼儿园的时光。
最后,祝老师和小朋友们身体健康、万事如意!
谢谢大家!
幼儿园升旗仪式演讲稿三:
幼儿园小朋友升旗仪式发言稿(170字)
亲爱的老师、小朋友们:
大家好!
我是中三班的刘萌扬,今天很高兴站在国旗下讲话。
再过几天,五一劳动节就要来了,在这个假期里,我们一定要做一个好孩子,自己的事情自己做,让爸爸妈妈多点时间好好休息。
假期里,我们还要保持好的生活习惯,早睡早起,讲究卫生,按时吃饭。
要多锻炼身体,增强免疫力,尽量不要到人多的公共场合。
小朋友们,我的话讲完了,谢谢大家。
幼儿园升旗仪式演讲稿四:
幼儿园升旗仪式学生代表演讲稿(285字)
大家好,我叫xx,来自大一班。
今天我演讲的主题是关注安全,保护自己!
在爸爸妈妈的精心呵护下,在老师们的无私关爱下,我们就像一棵棵小树苗茁壮成长。
随着年龄的增长,我们越来越多地接触大
自然,越来越独立地接触社会,因此,我们要学会保护自己。
我建议让我们从小事做起,从一点一滴做起:
一、不要把小豆子、小刀子带到幼儿园;
二、不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;
三、没有大人的帮助,不随便接触水、火和电;
四、遵守交通规则,不闯红灯,过马路左右看;
五、和零食说拜拜,保护好我们的小肚子。
最后,我想谢谢老师对我们的关心,谢谢爸爸妈妈对我们的爱,祝小朋友们健康、快乐、安全地成长!
谢谢大家!
【篇二:
幼儿园国旗国旗真美丽教案】
篇一:
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究
▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;
陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;
培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;
能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;
能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义
▲重点与难点:
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作
▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)
2、《国旗国旗真美丽》歌词
▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课
1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)
二、教学过程
(一)欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人?
?
)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)
2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)
“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
)
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗,同时跟音乐唱国歌。
”
(二)学唱《国旗国旗真美丽》
1、“今天老师给大家还带来了一位新朋友。
”展示小国旗。
模仿小国旗说话跟学生交流:
“一年
(2)班的同学们大家好,我是小国旗,我想跟大家做个好朋友。
你们愿意吗?
(愿意)我今天还有一个心愿就是跟一个上课最认真,最喜爱我的好同学回家,从此陪伴他长大。
你们谁最爱国旗?
(生群情高涨。
)好,那我可就拭目以待了。
(设计意图:
小国旗的拟人化效应一直穿插其中,及时调节学生的情绪,组织课堂。
2、小国旗:
“同学们觉得我漂亮吗?
”(漂亮)
老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气,发自内心的赞美。
找几个同学读一下,比比谁最爱小国旗。
)师:
那咱们来歌颂下他的美丽吧。
比比谁唱的最动听
3、小国旗:
“大家看看我身上有什么呀?
那我们用歌声来描绘一下吧”
(金星金星照大地)跟唱
4、拿出纸剪小红云,做出亲国旗的动作。
师:
“看出来了吗?
小红云做了一件什么事?
”(飞上蓝天,亲了亲国旗。
“听得真认真,看得也认真,那小红云为什么要飞上蓝天亲国旗呢?
”(生:
)(设计意图:
国旗是国家的象征,歌词中飞上蓝天亲国旗表现了对国旗的尊重,这一环节让学生自己找出要飞上蓝天亲国旗的原因,为下一步感情的升华做铺垫。
教师:
“小朋友们说的真棒,那谁能模仿老师把这句唱出来呢?
”(让个别学生模仿老师学唱这一乐句,直到初步会唱为止。
“你们还能模仿老师这样唱让小国旗开心吗?
fp
6536∣5-∣523∣1-‖
飞上蓝天亲亲您。
从模仿入手,让学生能轻轻地唱出亲亲您,尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。
小国旗:
“好,同学们唱的真好听,我非常开心,你们完整的唱给我听,咱们就是好朋友了!
5、完整的跟音乐唱两遍。
6、小国旗:
“咱们玩个游戏吧!
比比看谁棒?
”(好!
接龙游戏,检查学生歌曲掌握情况。
“小国旗站在哪一组前面,哪一组就唱”
老师放伴唱音乐,学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。
7、小国旗:
“同学们你们真棒!
我现在想看大家边唱边做动作,看看谁唱的有感情,能把对我的热爱和感情唱出来,能把动作编的棒!
我就跟谁回家!
学生情绪高涨都想带小国旗回家,让学生自主开始做律动!
(三)小组学习、汇报
“今天的同学们太让我感动了!
全部都表现出色,我谁都不舍得离开!
准备从此开始就跟咱们班的同学在一起,看着你们长大,为祖国建设做出自己的力量!
(设计意图:
通过小组合作表演展示,了解学生的学习情况。
并把红旗贴在教室里!
激励学生学习的欲望)
三、拓展总结:
让我们欢迎小国旗变成咱们班的一员!
用我们的歌声和舞蹈欢迎他吧!
学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在《歌唱祖国》的歌声中结束课。
回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
四、板书设计:
国旗国旗真美丽
歌词:
国旗国旗真美丽
金星金星照大地
我愿变朵小红云
飞向蓝天亲亲您—
▲教学特色:
为了实现教学目标,有效的突出重点,突破难点,本着树立以人为本,让学生主动参与,自主探究的学习理念,在教学中我采用观察,小组合作,动手实践,讨论等教学方法,让他们独立获取知识,发挥学生的主体作用。
学生则侧重于自主探究,合作交流,互相评价的学习方式,使每个学生都体验到成功的快乐,真正的使学生动了起来,课堂活了起来,激发和培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生的音乐表现能力和创造能力,提高了音乐文化素养,丰富了情趣,陶冶了情操。
音乐第一册说课设计
《国旗国旗真美丽》说课设计
一、教材分析:
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校
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- 关 键 词:
- 中班 升旗仪式 教育 教案