继续教育公需科目考试答案Word文档格式.docx
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创新意识创新人格创新思维创新力
13学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做,而自信来源于成功的(A)。
经历想法获得实现
14*情商更多的是一种(B)能力,是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。
情感B.认知执行行为
15美国创造力开发公司总裁、创造学家(B)说过:
“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。
汉思B.罗杰冯奥奇凯特比德
16(A)是指一个人和多人交叉往来的能力。
A.交叉性多向性互通性联通性
17创造活动总是自我导向的,因此控制创造过程的策略必然来自(C)。
自身群体个体周围C.个体自身自身环境
18(A)是人类区别于动物的基本特性和标志之一。
A.创造劳动创新生产
19(B)是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。
智力因素B.非智力因素非体力因素非脑力因素
20人们在社会交往中,彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机,心理学家把这种情况称为(C)。
人品吸引力人格吸引力C.人际吸引力人性吸引力
21*培育有(D)的企业精神是加强企业文化建设的核心,培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神,最大限度地激发职工内在潜力,是企业文化的首要任务和主要内容。
活力创新理想D.个性
22性格是人格的重要组成部分,是一个人的长期表现出来的精神状态,具有(B)的特点。
统一性B.多样性自由性有序性
23(A)是指人脑基于有限的数据和事实,调动一切已有知识经验,对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。
A.直觉思维逆向思维反向思维认识思维
24在创造性思想发展的过程中,如果缺乏对(A)的容忍,常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。
A.模糊性明确性随机性突发性
25一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的(D)。
激发效应统一效应结合效应D.互补效应
二、多选题共20题,共40分13
26*管理心理学在发展过程中,产生了(ABCD)等有关激励的理论。
A.内容学派过程学派强化学派思想学派
27影响创造力的因素为(ABCD)。
A.所外现场个体因素所处现场在社会中的独立程度
现场时机合适如何现场是否能得到足够的社会支援
28决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面(ABCD)。
A.目标是否清晰情绪专注力意志力
29创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。
另外也告诉我们,要觉察创造力,则要将注意力的焦点放在操作创造力的(ABC)。
心理图像结构组合实际运用实用方向
30美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式(ABCD)。
意识理解方法实践
31竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中,所以企业组织的四种型态,有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。
其模型中的四个象限,都代表着一种组织型态的导向,原文中以4C简称分为:
竞争导向、(ABC)。
A.控制导向合作导向创建导向经济导向
32到了九十年代,组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展,出现了四个走向:
理论研究的深入探讨、(BCD)。
企业文化与经济的研究B.企业文化与企业经营业绩的研究
企业文化测量的研究企业文化诊断和评估的研究
33在科学发现和技术发明活动中,人们的创造性思维有时表现为这样一种序列,即(ACD),最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。
A.联想类比C.再造创造性想象
34如我们所知,建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。
这些结构诸如(ABC)等功能,显示出结构的实用性,而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。
A.思考分类理解预测
35领域则是由相关联知识的仓库,是创新的参照来源,个体必须藉由在个体所处的领域中,进行已有的概念或文化符码的操作,及对原有知识讯息的(ABCD)。
A.类比联结重组比较
36职场人际关系的类型有(ABC)。
A.对领导或老板对属下对同事对利益
37*一个人的人格是在(ABD)等因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理点。
A.遗传环境学习D.教育
38*影响性格发展的外在环境(AC)。
A.家庭环境学习环境C.社会环境经济环境
39直觉思维与分析思维相比,具有以下显著的特征(ABD)。
A.非逻辑性直接性自动性D.个体性
40*企业文化建设是指企业文化相关的理念的(BCD)等过程,是基于策划学、传播学的,是一种理念的策划和传播,是一种泛文化。
宣传形成塑造传播
41元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识,以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。
具体地说,它包括(ABC)几个方面。
A.元认知知识元认知体验元认知监控元认知调整
42*创商的核心思维链(ABC)。
A.全脑思维开放思维创新思维创造思维
44*(ABD)是创新的重要内容,培训是创新的有效方式,实践是加强创新思维的重要,过程,物质奖励和精神鼓励是推动创新竞赛活动的两大手段。
A.思维创新管理创新产品创新D.技术创新
45帮助学生克服创造的障碍的方法(ABCD)。
A.多思考问题B.培养明智的冒险精神C.容忍模糊性D.允许出错
三、判断题共5题,共10分
46成功是未来进一步努力的促进因素,而失败则是消极因素。
正确
47*创新的思维方法就是创新思维的来源,只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中,最终达到需要的创新结果。
创新是有止境的,创新思维的方法是无止境的。
48文化的区别及统合的程度,区分越细的知识越专业也越容易有新发展,文化越差异,领域的改变影响层面巨大,因此在创新上容易遇上阻力。
49研究表明,和内在动机相比,外在动机对创造力的影响更为重要。
错误
50敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。
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