二年级地方校本课程教案教学提纲Word下载.docx
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排,然后派代表模拟一天的工作,评选谁的安排最合理。
6、课外延伸,拓展实践。
把自己的安排表给家长看,让家长帮着再修改,准备当一天星期天家长。
将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。
7、活动评价
通过本次活动,让学生懂得家长的辛苦,只有更爱父母、更努力学习,才能报答父母的养育之恩。
第二课我会洗脸洗手
1、认识病菌对人体的危害,感受到清洗手和脸的重要性。
2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。
洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌
三、活动课时
2课时
四、活动过程
(一)谜语导入,激发兴趣。
两棵小树十个杈,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。
猜一猜这是什么呢?
师:
对了,这就是我们的手,它能帮助我们做许多的事。
也正是因为这样,它每时每刻都要碰到各种各样的东西,沾上许多的细菌。
瞧,这就是我们手上沾的细菌。
教师出示图片。
(二)观看图片,明白危害。
出示图片,让学生感受到洗手的重要性。
据统计,人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物,尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。
手部皮肤上的细菌,除寄生于皮肤表面外,还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内,人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。
一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等,都有可能通过“手---口”途径进行传播。
因此,饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后,洗手是必须的一道“工序”。
(三)小组讨论,学习洗手。
1、相互交流:
平时都是怎么洗手的?
2、学习《洗手歌》。
你们的洗手方法科学吗?
让我们来念一首儿歌,看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同?
洗手歌
卷起两个小袖口,轻轻拧开水龙头,
我把小手伸出来,洗洗我的一双手。
洗手心、洗手背,再搓一搓手指头,
两手一起冲冲水,肥皂泡泡不见了。
洗完手,先别走,对着水池甩甩手,
摘下毛巾擦干净,一点儿没湿衣袖口。
3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同?
4、小组合作讨论:
到底该怎么洗手呢?
什么时候应该洗手呢?
5、齐念儿歌,边念边做动作。
(四)实践操作,加以巩固。
1、组织洗手比赛,看看谁洗得最好。
分组比赛,其他小朋友当评委。
2、评选“洗手冠军”。
(五)故事导入,激起兴趣。
听故事《苗苗是个小花猫》
苗苗在学校学会了洗手,回家就对妈妈说:
“妈妈,妈妈,原来洗手就这么简单啊,我一学就会了。
以后就不要你们帮忙了。
”爸爸听了笑着说:
“是吗?
苗苗变能干了。
手是会洗了,不知道脸会不会洗啊?
”苗苗一听,神气地说:
“那有什么难的,我肯定会。
”
第二天早上起来,苗苗就自己去洗脸了。
可一直等到吃早饭,苗苗的脸还没洗完。
妈妈好奇地走进洗手间一看,那哪叫洗脸啊,简直就是洗澡、洗衣服嘛。
哎,苗苗心想:
这脸到底该怎么洗呢?
小朋友,你们能帮帮苗苗吗?
(六)小组合作,学习洗脸。
1、小组合作,讨论:
怎样洗脸,才能洗得又快又干净?
2、汇报讨论结果:
A、准备大约半脸盆的水,千万不要太多,以免溅出来。
B、放入毛巾,搓一搓,拧干。
C、用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。
D、毛巾放到水里搓干净,然后同样再洗一遍。
3、实践操作。
以组为单位,进行洗脸练习。
(七)活动延伸,学以致用。
回家后练习洗脸、洗手,下周举行“洗脸、洗手比赛”。
五、活动评价
根据表现打星,在相应的栏里打“√”,比比谁的进步最大。
第三课整理衣柜
一.活动目的
1.掌握整理衣柜的方法,技巧,培养学生的家务劳动能力。
2.指导学生养成自己的事情自己做的习惯,感受劳动的快乐。
3.培养学生的生活情趣,激发对生活的热爱,对家庭的热爱之情。
二.活动准备
1.活动前,了解、调查学生在家的家务劳动情况。
2.上网查找资料:
如何让衣柜更整洁、使用更方便。
三.活动过程
1.谈话揭题
同学们,你们有没有整理过衣柜,你是怎么整理的?
今天我们就来学习整理衣柜。
2.出示课题(1、整理衣柜)
3.说说为什么要整理衣柜?
(为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。
)
4.你是如何整理衣柜的?
小组合作讨论。
5.指名回答。
根据回答板书。
板书:
拿出来——擦干净——-—叠衣服—-分类放——防虫蛀。
6.说说还有没有更好的方法。
7、你在整理时过程中遇到什么困难?
提示:
分类摆放可以按季节分,可以按人分,可以按上衣、下衣分,还可以按内衣、外衣分。
8、老师小结。
9、学生练习,教师指导。
模拟练习:
教师把一堆各色各样的衣服放在一起,然后分小组让学生整理好,放在指定的柜子里。
10、资料展示,分组汇报。
课前,同学们已分小组收集了资料,刚才又进行了模拟练习,下面就请各小组汇报。
(各小组展示收集到的资料,介绍整理衣柜的方法。
)师生共同归纳,表扬有创新的同学。
11、课外作业:
回家整理衣柜。
并把整理过程和感受写下来。
五.活动评价表
参加人员()所用时间()
1.平常你是否经常自己整理衣柜?
()
2.整理衣柜遇到困难时你是如何对待的?
(1)请教家长
(2)自己动脑筋,想办法解决。
(3)放弃
注:
做得好的打三颗心,比较好的打两颗星,一般的打一颗星。
第四课整理床铺
1、指导学生学会叠被子的方法。
2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。
3、培养学生的自理能力。
1、小被子、枕头、床单。
2、图片。
3、观察父母整理床铺。
4、联系好实践基地幼儿园。
(一)看图揭趣、导入新课。
1、出示“床铺”图片问:
这是什么?
你知道床铺有什么作用?
(休息、睡觉、放东西……)
2、图片(整齐不一的三张图片)讨论:
j你喜欢哪张床?
k整齐的床铺给人的感觉。
3、揭题。
(二)示范讲解,明确步骤。
1、说说自己父母(或自己)平时怎么整理床铺的?
2、分小组讨论、交流整理的步骤。
3、各小组派代表介绍整理步骤,教师小结。
j掀开被子透气。
k叠被子(a、铺平被子b、两边沿往里折成长条形,C、两头往里折成四方块。
l清理床单上的细小垃圾。
m铺平床单。
n放好被子和枕头。
(重点讲清楚叠被子的方法)。
4、教师示范整理、巩固方法。
5、自理能力好、中、差学生各一名,上台示范整理床铺,然后评价、交流。
(见教参)
(三)实践练习,总结评价。
1、带领学生到幼儿园练习叠被子。
j同桌一起试着叠四方形的被子。
k能干的同学叠花样被子。
l评比,选出“小巧手”。
2、谈感受:
整理过程中,觉得整理床铺要注意什么?
j不要一起床就叠被子,应先通通气。
k要按一定的顺序整理床铺。
l请理掉床上的细小垃圾(头发、皮屑等)
m床单平整,被子、枕头放到合适位置,做到整齐、美观。
3、总结:
今天,我们学会了叠被子和整理床铺,以后,要自己的床铺自己整理,自己的事自己做,做个爱整洁,爱劳动的好孩子。
第五课整理玩具
1、了解物品的分类,并会进行分类整理。
初步掌握整理玩具的一些基本方法或原则(分类、整洁、美观)。
2、养成孩子自己的事情自己做,自己的东西自己管的好习惯。
增强孩子行动的独立性,目的性和计划性。
1、课前了解学生在家里是否会自己整理玩具的情况。
2、建议家长配合学校做好以下工作:
①家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门放置的地方,让孩子知道这些东西各有各的“家”,每次玩好用好都要送回“家”去。
②要让孩子意识到收拾玩具是自己的事,父母只是帮忙而已。
③要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理,并坚持不懈不断强化,最后形成习惯。
④整理玩具的评价表格,课内发给学生,在上完本课两周后请学生和家长实事求是地完成评分工作,并请学生交给老师。
一、故事导入,激发兴趣:
讲故事《玩具的对话》,激发学生兴趣。
有一天深夜,平平正睡得香,突然他被一阵“呜呜------”的哭声惊醒了,她睁开眼睛看见,被她扔在墙角的玩具娃娃说话了,小芭比娃娃伤心地说:
“我真倒霉,我本来站在商店的橱窗里,谁见了都要夸我,可是自从我被平平的妈妈买来送给平平玩之后,她每天用那脏兮兮的手摸我,玩好后又把我扔在地上,一点都不爱惜我,瞧,我现在变成了一个又脏又破的丑娃娃了。
”躺在不远处的奥特曼更委屈地说:
“我比你还可怜呢!
平平不但把我玩好之后乱扔,你看,他还把我的手都折断了,我没了手多不方便啊!
早知道这样,我宁可永远呆在柜台里,不给小朋友玩了。
”床底下平平表姐送的电动火车说话了:
“我真想回到平平的表姐家,她可不像平平这样,她每次玩好之后,都会把我送回家,从来不会乱扔,更不会把我弄脏弄坏,瞧,她玩了好几年,还是像新的一样,如今送给平平没玩两天,我就成这个样子了……我真想回家。
”平平听了,脸红了
二、畅谈问题,引入新课:
1、讨论平平会怎么想?
他应该怎么做?
2、板书:
整理玩具
3、师:
我们到底应该怎样来整理玩具呢?
三、探索讨论,总结方法:
1、我来帮平平:
课件出示“许多玩具乱七八糟地放在地上的画面”,让学生上来整理玩具。
①小组讨论:
“怎样整理玩具”。
②每组派一个代表上台汇报方案。
2、评选最佳方案,并归纳总结整理玩具的方法。
先把玩具分分类。
再把玩具分类放在相应的地方。
接着把玩具摆摆齐。
当发现玩具有损坏或很脏时,自己要想办法修或把玩具清洗干净。
3、生一起把整理玩具的方法编成儿歌的形式:
玩具玩具我爱你,
天天跟我做游戏,
轻轻拿,轻轻放,
脏了给你洗一洗。
四、创设情境,实际操作:
情境一:
小鸡请家教
1、师:
动物王国里的小动物们,也有许多玩具,可是它们没有学过怎样整理玩具,小鸡想请一个家教教教它整理玩具,谁愿意当小鸡的老师?
⑴带领孩子来到"
小鸡"
家,帮助小鸡整理玩具。
①进行简单的礼貌教育,见到"
主动问好。
②认识各种玩具名称,
③请说一说如何把玩具分类。
④请个别孩子动手给玩具进行分类,并说一说为什么要这样分、这样放。
⑵、离开"
家。
小鸡真是太感谢你们了,模仿小鸡说:
“谢谢你们,小朋友。
小朋友今天天色有点晚了,下次再来小鸡家做客,跟"
说再见吧。
2、教师总结:
小朋友,今天你们多棒呀,不但自己会整理那么多东西了,而且还能帮助小鸡整理玩具这是多么令人愉快和自豪的呀。
现在让我们自豪地说:
我有------
生:
我有一双灵巧的手
下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。
《我有一双灵巧的手》
齐朗诵:
我有一双灵
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