新部编人教版七年级上册期中考试复习资料.docx
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新部编人教版七年级语文上册期中考试复习资料
一、课内文言文阅读
一、《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所
似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
文学常识
《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。
作者是南朝宋(朝
代)刘义庆,《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
词语解释:
1、内集:
家庭聚会
2、讲论文义:
讲解诗文
3、俄而:
不久、一会儿
4、骤:
急速
5、欣然:
高兴的样子
6、何:
什么
7、似:
像
8、差:
大致、差不多
9、拟:
相比
10、未若:
不如、比不上
11、即:
就是
12、因:
凭借
13、儿女古义:
子侄辈,指家中年轻一代人今义:
专指子女(儿子、女儿)
理解性默写:
1、交代咏雪背景的句子:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
2、咏雪的直接原因:
俄儿雪骤。
3、两个比喻句:
撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。
4、谢道韫对雪的描述是:
未若柳絮因风起。
5、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏):
即公大兄无奕
女,左将军王凝之妻也。
重点句子翻译:
1、谢太傅寒雪日內集,与儿女讲论文义。
译:
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
2、俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
译:
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”
3、兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”
译:
他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”
4、兄女说:
“未若柳絮因风起。
”
译:
他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”
5、公大笑乐。
译:
太傅高兴得笑了起来。
6、即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
译:
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
重要问题:
1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
答:
和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
2、对于谢太傅的出题,兄子和兄女分别给出什么答案?
答:
兄子:
撒盐空中差可拟,跟把盐撒在空中差不多。
兄女:
未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”,哪一个更好?
请从文中找
出根据,并谈谈你的看法。
答:
“未若柳絮因风起”更好。
作者也没有表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这
是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时,出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目?
答:
主讲人出题考听众时,天气发生了变化:
早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。
这使主讲人感到很高兴,就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。
5、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
答:
因为柳絮团状,与雪花相似,漫天飞舞給人以想象和美感,比喻十分传神,而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。
6、你学过的古诗词中咏雪佳句?
请写出一两句来。
答:
忽如一夜春风来,千树万数梨花开。
(比喻)白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(比喻)燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
(夸张)
7、你认为谢太傅究竟满意谁的答案?
为什么?
答:
对兄女的答案满意。
因为文章最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
”表明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
8、文章最后一句有什么作用?
答:
补充点明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
《论语》介绍:
《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编
撰而成。
它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政
治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》(四书)
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》(五经)并称“四书五经”。
理解性默写
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:
学而不思则罔,死而不学则殆。
2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:
三人行,必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:
温故而知新,可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:
人不知而不愠,不亦君子乎?
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:
不义而富且贵,于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子
的话:
择其善者而从之,其不善者而改之。
文中通假字:
(1)不亦说乎(说通悦,愉快)
(2)吾十有五而志于学(有通又,用于整数和零数之间)
文中的古今异义:
(1)有朋自远方来。
朋,古义:
志同道合的人;今义:
朋友。
(2)不亦君子乎。
君子,古义:
道德上有修养的人;今义:
对人的敬称。
(3)五日三省吾身。
三,古义:
泛指次数;今义:
二加一所得的数目。
(4)择其善者而从之。
从,古义:
跟从,学习;今义:
从前。
(5)可以为师矣。
可以,古义:
凭借某种条件去做;今义:
允许。
一词多义:
(1)时:
学而时习之(时常、按时)元芳时年七岁(当时)
(2)志:
吾十又五而志于学(立志)匹夫不可夺志也(志向)
文言虚词:
(1)而,择其善者而从之(表顺承)、人不知而不愠(表转折)
(2)为,为人谋而不忠乎(替)、可以为师矣(作为)
(3)其,回也不改其乐(代词,这)、择其善者而从之(代词,其中)
重点句子翻译:
1.人不知而不愠,不亦君子乎?
别人不了解我,我却不生气,不也是君子吗?
2.三人行,必有我师焉。
几个人在一起行走,其中一定有我的老师。
3.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁能通达事理。
4.不义而富且贵,与我如浮云。
用不义的手段得到富与贵,对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
译文:
替别人办事是不是尽心竭力呢?
跟朋友交往是不是诚实呢?
老师传授的知识是
不是复习过
呢?
6.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
译文:
军队可以被夺去主帅,男子汉却不可被夺去志气。
7.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
博览群书广泛学习而且能忠实地记住,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中
了。
二、现代文课内阅读题
一、阅读《散步》第6——8段,做题。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不
过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,
他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任
的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不
愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方
,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起
了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿
子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好
像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路
有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?
答:
因为母亲有涵养,谦让,而且很疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。
这
是老一辈人的奉献精神。
2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到
了责任的重大”?
答:
因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意
识到自己的责任重大。
3.如何理解“她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口
水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?
答:
小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲
决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背
上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?
答:
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害
。
“整个世界”可以这样理解:
一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩
子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年
人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。
这带有象征性的句子,深化了全文
的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》,做题。
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
A母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
②可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
B后来妹妹告诉我,她常常肝疼
得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“”好吧,就明天。
“我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
”那就赶紧准备准备。
“”哎呀,烦不烦!
几步路,有什么好准备的!
“她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
”看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……“她忽然不说了。
对于”跑“和”踩“一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去后,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。
C别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:
答:
①“看花”是全文围绕的中心事
件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望
的达成。
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:
答:
①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母
亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作
用。
答:
第一处A:
“母亲喜欢花……”。
作用:
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②
母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处B:
“后来妹妹告诉我,她常常肝疼得得整宿
整宿翻来覆去睡不了觉”作用:
①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的
超
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