幼儿园小班科学活动及反思《虫虫王国》四篇Word格式.docx
- 文档编号:15072163
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.12KB
幼儿园小班科学活动及反思《虫虫王国》四篇Word格式.docx
《幼儿园小班科学活动及反思《虫虫王国》四篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班科学活动及反思《虫虫王国》四篇Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、通过观察,体验活动带来的乐趣。
【活动准备】
1、昆虫模型
2、PPT
【活动过程】
一、情境导入:
哭泣的虫虫(PPT)
师:
小朋友们,今天虫虫王国发生了一件了不得的大事?
(教案出自:
)我们赶快听一听……(我一觉醒来,发现身上什么也没有了,我回不了家了。
你们愿意帮助我吗?
)
发生什么事啦?
那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢?
(引导幼儿大胆猜测)
二、观察昆虫,发现外形特征
第一次观察,了解简单的形态
我们一起到虫虫王国里去看一看,看看虫虫身上到底有什么,虫虫都在睡觉哦,我们要轻轻的拿起来看,好吗?
——幼儿观察,教师重点引导幼儿观察“你看的是什么虫虫呀?
它身上有什么?
”
小朋友,你在虫虫王国看到了什么虫虫呀?
它身上有什么呀?
(引导幼儿回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶图片)
师小结:
我们看到的虫虫都是昆虫,它们都有一对触角、一对翅膀,还有脚。
第二次观察,数数昆虫的脚
那你们知道它们有几只脚吗?
我们再去虫虫王国数一数,要轻轻摸着虫虫的脚,一只一只的数哦?
——幼儿观察,教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。
虫虫有几只脚?
(PPT出示大虫虫)我们一起来数一数,123456,6只脚,也可以说是3对脚。
三、虫虫的聚会
师总结:
在大家的帮助下,虫虫找回了自己的一对触角,一对翅膀,三对脚,它回到了王国,和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。
小朋友,我们也在虫虫王国找一个你喜欢的朋友跳舞吧。
(播放音乐)
【教学反思】
活动设计来源于幼儿的日常生活,符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。
以情境导入为主线,贯穿始末,富有童趣,始终吸引着幼儿,激发着他们探索的兴趣。
活动中两次观察环节的设计,都遵循了幼儿观察力发展的特点,鼓励幼儿自主观察、大胆交流。
幼儿通过看一看、数一数、说一说,提升了自己的观察力,同时感受到了观察活动的乐趣。
另外,活动提问的设计环环相扣,重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说,以此来引导幼儿观察后及时对科学概念进行自我构建。
。
今天,老师带你们到小动物家去做客,猜猜是谁的家呢?
做客时要怎么样?
这是谁的家?
小猫家里有什么?
里面装的是不是口香糖呢?
请小朋友不要打开盖子,去摇一摇,听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
当老师的话音刚落,小朋友们都迫不及待地摇了起来,姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出:
“是钱,是钱发出的声音。
”……声音无所不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。
根据本班幼儿的实际情况,我设计了这个尝试性、操作性都比较强的小班科学活动——《听一听、玩一玩》。
在教学活动中,我为幼儿创设了“做客”的游戏情景,一开始就告诉幼儿到小动物家做客,能激发幼儿学习的兴趣和注意力,让幼儿自始自终都处在一种积极的、轻松愉快的状态下。
让他们在摇摇听听猜猜看看中发现和表达,对于他们来说是非常喜欢的。
在实际教学中,个别幼儿的听辨能力还是很强,如:
姚嘉阳、徐夏研等小朋友来到小猫家后,拿起口香糖瓶摇了几下,就猜出里面是钱;
金相亦小朋友一拿到药瓶,在耳朵旁摇晃几下,就脱口而出:
“是米!
”看来我真是低估了这些孩子,我以为听辩各种东西发出的声音对他们来说肯定很难的,因此,我还把它定位在教学的难点上。
而幼儿在听辨蚕豆的时候,幼儿都猜不出来,有部分幼儿还猜想是小石头。
我想可能幼儿接触和听到小石头的机会比蚕豆多吧!
在我的带领下,小朋友们很快到小猫、小鸡、小鸭的家做好了客,看到孩子们探索的欲望还是这么强烈,我改变了原来的设计,提供了幼儿自由选择小动物家的机会,再一次仔细听辨一下硬币、蚕豆、米在各种瓶子里发出的声音。
而这个随机的设计我认为还是很好的,因为幼儿们还是很专注地摇晃着、听着,没有小朋友分散注意力的,这样,我的目的就达到了。
可还是有一点点遗憾,可能是他们太专注手中的瓶子了,我让他们与同伴说一说、交流一下,只有个别幼儿这样做了,大部分幼儿还是自顾自地玩,这也是小班幼儿的特点吧。
但作为老师要引起重视,在日常教学中尽量创造机会,鼓励幼儿大胆交流。
为了让幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,真正做到了玩中乐,玩中学。
我还通过听辨打击乐器的声音来引起幼儿的注意力,在让幼儿听一听,猜一猜的环节中,幼儿的兴致很浓。
当幼儿听辨小铃的声音有什么不同时,个别幼儿回答大小不同。
我心在想:
哎呀,他们可能看在手势上,没有区分声音的响和轻。
后来,还有小朋友在回答大和小时,我忽然明白了,他们在回答声音的大和小,我也就很自然地引到声音的快和慢中去了。
为了让幼儿的知识经验有一个新的提升——放进东西的瓶子不但能发出声音,还可以当作打击乐器。
我又用小朋友刚才玩过的瓶子示范为曲子伴奏一次,再请幼儿每人到小动物家拿两个瓶子,跟着我一起为曲子伴奏。
这时,我看到孩子们的神情是那么地专注,我还看到朱伊吟、张如月、孟浩佳等小朋友做得特别认真,每个节奏都很合拍。
这为生成另外幼儿感兴趣的教学活动做好了铺垫。
这是一个小班的科学活动“蛋宝宝,站起来”,通过幼儿切身体验、操作,探索使蛋宝宝站起来的方法。
在活动中,不同材料的操作运用,让幼儿尝试、发现,在失败的教训和成功的经验中,自我反思、总结!
整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且培养了幼儿的语言表达能力和对周围事物探索的兴趣。
让幼儿在感受、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。
在整个活动中基本能达成预设目标,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。
但在实际教学中,还是发现了很多不足之处。
现在,将这一活动作一下反思,总结,以便查漏补缺,更好地开展工作!
一、教学目标的达成情况
这个活动的目标预设有两个,第一个是引导幼儿探索蛋宝宝站起来多种方法,第二个是要求幼儿用语言来表述自己的操作过程。
活动时,幼儿的参与积极性非常高,而且能开动脑筋,寻找多种材料,让蛋宝宝在不同材料的帮助下站立起来。
第一个目标,全体幼儿基本都能达成。
但第二个目标是请幼儿表述自己的操作过程,有的幼儿自己明明会做,但却很难用完整的语言表达出来,所以在第二个目标多达成率上,相对欠缺。
特别是平时不太善于交流的几位幼儿。
寻找自己的问题,我要求幼儿用完整的语言来表述的不够明确,以致于很多幼儿过于专注地投入到操作过程,而忽略了用语言来表达这一个环节。
二、活动流程的完成情况
本次活动教学幻觉大主要有三个部分。
第一环节是让幼儿在无支撑材料的平面上尝试让蛋宝宝站立起来,预设的时候,我想让幼儿体验失败,但有一组幼儿发现了我藏在桌子底下的材料,已经让蛋宝宝站立起来了,因此在第一环节和第二环节有些融合了。
因为第二环节我预设让幼儿通过各种材料的帮忙让蛋宝宝站立起来,是让幼儿体验成功。
我想既然幼儿已经想出了办法,就顺水推舟,引导其他幼儿来观察这一组的操作结果,大家都十分兴奋。
在第二环节操作时更加有目的、有针对性。
最后一个环节是发挥幼儿的想象,寻找多种材料使蛋宝宝站起来,这一个环节已经属于延伸活动,我们最后带上了心爱的蛋宝宝到外面去找到了很多材料,留给了幼儿一个思考的余地。
三个环节都能顺利完成。
三、活动中的不足
整个活动幼儿的参与积极性非常高,冒出了许多与设想环节不相符的情况,老师的组织显得有些乏力。
可能由于教学经验的不足,我没有及时地判断出幼儿在当时最需要的是什么,最想做的是什么?
特别是当幼儿在第一环节就做出了我第二环节要求幼儿做的事情时,教师的引导不够科学,以致于后面的操作显得有些凌乱。
另外,在材料的准备中,现成供幼儿操作的材料太少,限制了幼儿想象空间,这些都是我在今后的教学中要注意改进的。
查漏补缺才能更清楚地认识自己,认识自己的工作,我将虚心向前辈们学习经验,使自己的工作更上一层楼。
活动目标:
1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。
活动准备:
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
一、出示图片,导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。
小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?
(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师:
刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师小结)圆形它是圆圆的,没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?
它们是什么形状的?
请小朋友说一说。
如:
皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏:
找朋友
小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?
找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。
四、幼儿操作:
喂图形娃娃吃饼干。
哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!
小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 虫虫王国 幼儿园小班 科学 活动 反思 王国