政治第九周集备第七课Word文档格式.docx
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商业银行的业务。
2、投资:
投资收益与风险;
股票;
债券;
商业保险。
3、融资。
教材分析
第二单元介绍完我国“如何生产”这个问题以后,接下来就要介绍这些财富该如何合理分配,也就是说,要解决“为谁生产”这个基本问题。
第七课主要从个人收入分配的角度,帮助学生理解我国的分配制度,正确认识和处理效率与公平的关系,理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。
本课的逻辑结构是:
由生产与分配的关系,基本经济制度引出我国的个人收入分配制度-----由收入分配制度引出按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,按劳分配的含义----然后引出我国实行按劳分配的必然性和必要性,实行按劳分配的积极意义----由按劳分配在当前所占的主体地位引出多种分配方式----由多种分配方式引出生产要素按贡献参与分配----由收入分配问题引出收入分配公平-----引出效率与公平的辩证关系、集中分析当前应该如何处理效率与公平的关系。
学情分析
按劳分配为主体,多种分配方式并存是我国的分配制度,离学生的现实较远,兴趣上稍差,但很容易理解,我国的分配原则是更加注重社会公平,这点是热点,学生也很关注,因此在此问题上可联系热点,激发学生兴趣,起到事半功倍的效果。
教学重点
我国的分配制度,收入分配与社会公平。
教学难点
收入分配与社会公平
学法建议
1、探究式学习方法:
选取教材重点内容的探究设计,依据学生实际设计探究方案,为教学活动提供平台。
2、讲授法、课堂讨论法、自学阅读法、实例教学法:
根据不同知识和学生实际,可灵活选择相应学习方法,增强学生学习时效。
聚焦前沿
1、依法保护公民的合法的私有财产,调动人们使用生产要素的积极性,促进效率的提高。
2、调节收入分配,规范垄断行业收入分配,提高工薪阶层收入水平,初次分配适当向物质生产部门倾斜。
本周计划
两课时完成:
第一课时:
按劳分配为主体,多种分配方式并存
第二课时:
本周研磨课
时间:
周三下午第三节地点:
高一七班授课人:
李孝群
预习提纲
要求学生课前预习,填写空格,并将重点在课本上划出。
注意认真书写。
(见同步训练P77)
教学过程
个人教学设计
一、默写巩固前面布置重点知识:
(8分钟)
二、新课导入:
消费(第一单元)生产(第二单元)分配(第三单元)(从课本前后知识逻辑入手,依据知识线索导入)(1分钟)
三、学生自主学习解决这些问题(8分钟)
1、我国在社会主义初级阶段的分配制度是什么,为什么要实行这样的分配制度?
2、社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是什么?
它的基本内容和要求是什么?
3、为什么要实行按劳分配?
为什么按劳分配占主体地位?
4、除按劳分配外,其它分配方式有哪些?
5、按个体劳动者的劳动成果分配的特点是什么,按生产要素分配的意义是什么?
四、学生合作学习明确以上内容(3分钟)
五、师生互动解决可能的疑问(随机)
教学内容详解
一、按劳分配为主体
1、为什么要坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度
(1)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。
(2)在社会主义初级阶段,实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
注意和我国的基本经济制度结合。
教师引导学生适当和前面基础知识结合,3分钟
2、按劳分配:
(1)地位:
是社会主义公有制经济中个人消费品分配原则的基本原则。
(2)基本内容和要求:
在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。
注意:
按劳分配是在公有制经济中,在个体经济中只能称之为是按个体劳动者的劳动成果分配,在股份制经济中称之为按劳动要素分配。
(3)为什么要实行按劳分配?
①原因:
实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的:
生产资料公有制是实行按劳分配原则的前提
社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配原则的物质基础
社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。
②意义:
有利于调动劳动者的积极性和创造性,促进生产发展。
体现了劳动者共同劳动,平等分配的社会地位。
(4)为什么按劳分配为主体?
公有制在我国国民经济中占主体地位,决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。
引导学生按是什么,为什么的角度来分析,学生自主学习(8分钟)
二、多种分配方式并存
除按劳分配以外,还存在其它分配方式:
1、按个体劳动者的劳动成果分配
适用范围:
个体经济
3、按生产要素分配
意义:
健全生产要素按贡献参与分配的制度,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。
这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。
比较下列分配方式的异同
分配方式
所有制基础
劳动者在生产中的地位和相互关系
体现的分配原则
在我国分配制度中的地位
不同点
按劳分配
在社会主义公有制内部
劳动者是生产资料的主人,是平等互助合作的关系
是我国分配制度的主体
按个体劳动者劳动成果分配
劳动者个人占有生产资料
劳动者既是劳动者,又是经营者,投资者
是我国分配制度的重要组成部分
按劳动要素分配
在私营企业和外资企业中
劳动者不占有生产资料,在生产中处于被雇佣地位,受一定的剥削
按生产要素分配
共同点
是由我国社会主义初级阶段的国情及客观经济条件决定的。
能调动劳动者的积极性,有利于发展社会主义市场经济,促进生产力的发展。
自主学习、合作学习以上内容,教师点拨(10分钟)
教师引导学生总结并复习本科学习内容(4分钟)
当堂练习
同步训练P80页5个选择题。
(10分钟)
课后练习
一、误区警示判断并改正(5分钟)
1、劳动收入一定是按劳分配收入
2、凡是工资收入都是按劳分配收入。
3、在公有制基础上进行的分配一定是按劳分配。
二、课后练习(10分钟)
(各班可根据实际情况选做其中四至五题)
1、对按劳分配的理解正确的是:
C
①它是我国社会主义制度下个人消费品分配的基本原则②实行按劳分配的前提是生产资料公有制
③国有企业职工的股票投资所得也是按劳分配。
④农民承包集体的土地所得也是按劳分配。
A①②B②C①②④D①②③
2、下列对按劳分配认识正确的是(D)
A按劳分配是市场经济中个人消费品分配的基本原则。
B按劳分配可以完全避免收入分配的差距。
C按劳分配以劳动者的所有劳动为尺度进行分配。
D按劳分配体现了劳动者平等的社会地位。
3、某镇居民刘某家传肉类熟食制作的优良手艺。
他投资2万元开办了一个肉类熟食专卖店,与妻子共同经营,并请来两个侄女帮忙。
每月税后利润6000多元,两个侄女月工资各800元。
刘某夫妻的收入和其侄女的收入分别属于(B)
按劳分配和非劳动收入
按个体劳动者劳动成果和按劳动要素分配所得
按技术要素和按个体劳动者劳动成果分配所得
按个体劳动者劳动成果分配和按劳分配所得
4、下列对按生产要素分配的认识中,正确的有D
①它只适用于非公有制经济
②它是社会主义市场经济的主要分配方式
③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式
④它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式。
A①②B①③C①④D③④
5、张某将日常生活节余的2000元钱购买了自己所在公司的股票,到年底分红时获得了200元的股息。
这200元钱属于C
①按劳分配的收入②按资本要素分配的收入③劳动收入④非劳动收入
A①②B②③C②④D③④
6、某国有控股企业为健全激励机制,在企业内部实行职工持股参与企业收益分配的制度,职工持股参与企业收益分配属于D
A按劳分配B按技术要素分配C按管理要素分配D按资本要素分配
7、某人将自己设计的城市广场规划图以5万元价格卖给了市政府规划管理部门,它的这5万元收入属于B
A按资本要素分配B按技术要素分配C按信息要素分配D按土地要素分配
8、在我国现阶段,按劳分配以外的分配方式有B
①按劳动成果分配②私营企业主的投资经营活动所获得的收入
③按个体劳动者劳动成果分配④股息、利息、债券收入⑤国有企业职工的奖金。
A①②⑤B①②③④C①②③⑤D①②③④⑤
二、简答题(答案见同步训练P162页)
王某一家五口人,月收入23000元。
其中,王某的父亲是国有企业工程师,月收入6000元,王某的母亲是外商独资企业的技术员,月收入4000元;
王某本人是小私营企业的老板,月投资利润7000元;
王某之妻是一外资企业的会计,月收入3000元;
王某的妹妹开了一个小商店,月收入3000元。
(1)上述收入各属于哪种分配方式的收入?
(2)上述材料体现了我国现阶段实行什么样的分配制度?
(3)我国现阶段为什么要实行这样的分配制度?
板书设计
课后反思
注意书写认真
(见同步训练P82页)
学习提纲
一、默写前面基础知识(5分钟)
二、课堂导入(1分钟)
时政热点导入:
十七大报告指出:
初次分配和再分配都要注重效率和公平,再分配更加注重社会公平。
由此引出效率与公平的相关问题。
三、学生自主学习解决这些问题(5分钟)
1、收入分配公平的主要表现是什么?
为什么要坚持收入分配的公平?
2、怎样实现社会公平?
3、什么是效率,效率提高有什么意义?
4、如何理解效率与公平的关系,怎样处理好效率与公平的关系?
四、合作学习,教师引导。
(3分钟)
一、社会公平
(一)是什么?
(2分钟)
1、社会公平的重要体现:
合理的收入分配制度。
2、收入分配公平的主要表现:
收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。
3、收入分配公平与平均主义有着根本的区别。
(二)为什么?
(为什么要坚持收入分配的公平?
)(5分钟)
公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展,社会和
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- 政治 第九 周集备 第七