高中教学教学计划4篇文档格式.docx
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班主任要与科任积极协调,切实做好相关的思想教育、组织等工作;
要把周考与学习小组评比有机结合起来,发挥学习小组的互相帮助、互相监督作用;
建议把每次周考的小组平均分评比张贴在班级以示鼓励;
在全面总结得失的根底上,认真组织好第2次周考的试题、考试、评卷、讲评,切实发挥周考的周较正、周强化作用;
年级主任切实加强监督和指导;
周考试题电子版要传入学校效劳器“上传文件”下“周考试题”中,文件名命名规那么:
学科+第几次+考试日期,如:
物理第1次20xx年11月19日.doc
具体安排见《青年教师汇报课活动方案》及《青年教师汇报课安排表》;
各年级主任要负责登记本年级参加听课人员;
各教研组长要按规定时间组织好本组评课,年级主任参加并做记录;
电教部做好电教效劳工作,保障有力;
评课老师评课要全面深刻,具有导向性,理论与实践相结合;
在适当的时间组织全体作课青年座谈;
包括:
早自习检查、上课检查、集备检查,具体由年级主任负责组织实施并做好相应的检查记录;
各教研组要坚持经经常学习学校教学方面的相制度规定并严格执行;
各科任教师务必认真记好作业批改记录,作业批改严格执行学校相关规定,不能应付了事;
各年级检查作业时一并检查作业批改记录。
青年汇报课作课教师要把课件及教案电子版传入学校效劳器“上传文件”相应目录(教师教案和教师课件)下,文件名为“学科+教师姓名”,例如:
数学张三.doc;
各备课组要把本学期和上学期历次月考试卷电子版传入学校效劳器“上传文件”相应目录(月考试卷)内相应学科下,文件名为“学科+第几次月考试卷+考试时间年月日”,例如:
物理第1次月考20xx年11月19日.doc;
以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学标准制度建设为保障,以评促建,开展教学模式、教学方法的探讨;
强化教学常规管理,加强督查和反应;
深化教学研究,重视常态教学,提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展”。
1、制定教研方案、确立教研制度。
(1)备课组要在老教师的把关下认真排查教学根本要求,和考纲要求;
制定本学科的教学方案;
教研组在市区教研组长会议根底上制定好教研方案。
确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
(3)备课组每周都有固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。
每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改良、完善。
对下周工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(4)组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
(5)组内所有教师需制订好自己的专业开展规划。
2、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。
及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等,请专家老师做必要的指导和帮助,并认真做好记录,使一些认识分歧比拟大的地方,通过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数
学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而到达学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
高一年级衔接教学,打好根底,培养良好学习习惯。
本学期从常规教学,以“低起点,精讲解,多练习,勤反应”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。
注重平时教学资料的积累和提炼。
作为起始年级要从标准化做起,从细小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,
高二数学组本学期着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。
全面提高教学质量为升入高三做好准备。
高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。
帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。
提升各类考生数学成绩。
1.在教师方面
(1)积极开展以校为本的研究制度
①每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。
加强对教材、大纲、考试说明、高考试题研究。
②认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究各种情况,开展组内“说课、上课、评课、研题”。
(2)教学根本功和艺术
①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学根本功,采用帮助的互助式,让备课组的老师立足课堂,加强教学的针对性和有效性。
②努力提高高三新教材的课堂教学效益,如何处理新教材、新大纲的变化,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。
(3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。
科研是重要的,备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法,努力开展教学科研和反思性教学活,
(4)加强案例教学,仔细研究习题课、复习课的教学,备课组本学期要进行高三复习公开课。
2.在学生方面
(1)狠抓学生学习习惯的培养
①“认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习强调这四点。
要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记要记录课外题集,并鼓励学生稳固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”:
训练量的积累以求实现质的飞跃。
填空小题训练,分层作业要常抓不懈。
(2)认真做好提优补差工作
①分层作业更完善的开展和布置。
根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业,努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。
②利用统考的契机,大力开展边缘生辅导。
多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找缺乏、提方法,让他们趁势而上,不断进步。
3.加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。
如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。
本学期本人担任高一物理教学工作,在教学中不断改良教学方法,到达最正确的教学效果。
刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的根底相对说比拟差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活泼,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多,至少他们肯学。
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:
注重根底。
1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;
2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;
3、强调根底知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的根底,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比拟费力,但是这些概念是学习运动学局部的关键,因此务必要引起学生重视。
本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底,为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活泼的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好根底知识和把握好重点。
并在学好根底之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯,标准解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和稳固。
为此,具体要求如下:
单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
1、因材施教,精讲精练,及时稳固,改良缺乏,争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、开展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。
1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与缺乏,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。
五、继续教育的方案充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。
深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。
新学年历史组将全面贯彻落实学校工作方案和教学方案为重点,围绕学校工作方案和教学方案,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧扣提高教学质量主题,以构建高效课堂为中心,以《普通高中历史课程标准》为依据,全面提高学生的历史素养,充分发挥历史课程的育人功能,培养学生一定的读史能力、探索能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为其终身学习和个性的开展奠定根底。
全组四位教师高度与学校保持相同的价值趋向,与学校同呼吸、共命运,加强集体备课,团结协教,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生效劳,为温十一中各个年级历史成绩的提高尽心尽力、尽职尽责。
1、创立高效课堂。
2、严格落实教学常规。
围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。
发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。
4、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的.业务水平和业务能力的提高。
(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规
1、强化集体备课
本学期历史组的集体备课有高一年级的叶敏——宋宏宇老师;
高三年级的文科综合三位老师。
将按照规定时间(定于每周五下午,就本组的教学活动进度,作业布置作统一要求)和自行安排时间两局部进行集体备课,保证每周高一一次,高
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