指南试题Word下载.docx
- 文档编号:15068771
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.47KB
指南试题Word下载.docx
《指南试题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《指南试题Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A具体B抽象C形体
二、填空题
1、中国教育部网站()年()月()日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。
2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿()与()的教育途径与方法。
3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的()和(),促进幼儿(),制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与()和()两部分组成。
5、丰富幼儿的语言表达能力,应为幼儿提供()、()读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
6、《指南》共有()个领域()子领域,()个学习和发展目标,87条教育建议。
7、语言是()和()的工具,幼儿的语言能力是在(流)和()的过程中发展起来的。
8、健康是指人在()()和()方面的良好状态。
健康领域有三大内容:
()、()和()。
9、语言领域有两大内容;
()和()
10、社会领域有两大内容;
()和()。
11、科学领域有两大内容;
12、艺术领域有两大内容:
13、保证幼儿每天睡()小时,幼儿午睡一般应达到()小时左右。
14、幼儿做错事时要()不(),更不能()。
15、3-4岁幼儿能快跑()米左右。
16、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的()和()
17、艺术是人类()、()、()的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
18、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度:
()、()、和()。
三、判断题
1、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
()
2、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。
3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和()
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时,其中体育活动时间不少于1小时。
5、《指南》中艺术领域有3个子领域,健康领域有2个子领域。
6、健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
四、简答题
1我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力?
2.如问帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯?
3.在实施《指南》中自教师应把握哪些问题?
(
4.《指南》的目和核心是什么?
5.请你根据《指南》制定出大班艺术活动《农家乐》(歌唱)?
的具体目标?
6.社会领域教育要特别注意的事项有哪些?
五、案例分析题:
答案:
一选择
1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.C8.B9.B10.A
二填空
1.20121015小学化
2.学习发展
3.保育教育身心全面和谐发展
4发展目标教育建议
5.丰富适宜
6.51132
7.交流思维交流运用
8身体心理社会适应身心状况动作发展生活习惯与生活能力
9.听与表达阅读与书写准备
10.人际交往社会适应
11.科学探究数学认知
12.感受与欣赏表现与创造
13.11~122
14.冷静处理,厉声斥责,打骂
15.15
16.有用有趣
17感受美表现美创造美
18.情感态度方法能力知识经验
三判断
1错2对3错4错5错6错
四简答
1答:
(1)创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。
如:
提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、黏等美工活动。
引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。
如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助妈妈摘柔叶、做面食等。
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与材料制作。
(2)提醒幼儿注意安全。
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。
为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。
提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。
2答:
(1)帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
合理安排餐点,为幼儿提供营养均衡的膳食。
帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;
多喝白开水,少喝饮料。
吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽。
(2)帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
早晚刷牙、饭后漱口,无牙刷、牙膏时可用盐水代替;
勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲:
提醒幼儿保护五言。
如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手探眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。
3答1.关注幼儿学习与的整体性。
2.尊重幼儿发展的体差异。
3.理解幼儿的学方式和特点。
4.重视幼儿的品质。
4答:
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
5答:
1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。
6答:
1、注重活动中的体验,避免简单说教。
2、理解社会学习的渗透性、综合性,避免单一的“社会课”。
3、用辩证的观点看待目标,避免突出一个方面而忽略另一方面。
4、用发展的眼光看待目标,充分理解和注意学习的累积效应。
5、杜绝虚假,提倡真诚的教育。
5,案例分析
答:
小班张老师与大班的刘老师在一起议论《指南》的内容。
张老师说:
,啊,你看,《指南》社会领域要求你们大班,活动时能与同伴分工合作”,我们小班还没有这要求,再过两年我们也要培养,合作“了。
大班刘老师说:
,9月份开学后,我就会让小朋友在游戏时分工合作的。
请你结合教学实际及《指南》精神对此案例进行。
分工合作“应该是幼儿从小就应该养成的一种习惯,而不是到了一定年龄段才开始培养,只是说每个年龄段的要求不同。
,各年龄段典型表现”的功能是对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3¡
¢
公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4¡
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1¡
每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2¡
劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5¡
做好两操。
6¡
放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡
如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服,不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 指南 试题