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德育处、体育组大胆创新,精心组织全校课间操大演练。
二、我校大课间操集散演练初见成效。
10月中旬,在胡校长带领下,教务处、德育处在年级组与体育组的配合下,对我校课间操进行了整顿演练。
演练中,教务处、德育处、精战团结,年级组、体育组合力协作,全体同学紧密配合,规范了集合、疏散秩序,缩短了时间,形成了良好氛围,可以说这次演练初见成效。
但课间操毕竟是一项调动全校师生,各部门协同作战的系统工程。
因为条件限制,我们的楼层太高,出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。
因为立体作战显得难上加难。
虽然我们在演练中每天坚持集体分工、定时汇总、解决问题,但还有一些问题正待解决:
一是个别班主任思想认识有误区,没有意识到本次演练的重要意义;
二是课间操演练方案还有待完善;
三是班主任与学生监督机制没能及时跟上。
德育处联合各年级组及相关部门积极发现问题,选找对策,并形成共识。
经过反复实践,目前我校大课间操已初具形态。
学生集合速度加快,秩序井然。
做操精神风貌增强,效果显著。
三、德育处组织开展教育教学秩序整顿活动
11月17日,我校召开了教育教学秩序整治动员会议,下阶段将在全校范围内集中开展教育教学秩序整治工作。
具体要做到如下几点
执行新作息时间表,搞好大课间操。
全校执行新的作息时间表,取消早操和下午操,大力开展大课间操活动。
经过一周演练,通过德育处、教务处、体育组、年级组以及全体班主任等共同努力,我校大课间操秩序改善,集自]合时间大大缩短,取得了较好效果。
下阶段着重解决学生上操精神面貌,提高做操质量。
全体体育老师负责技术要求,学生会、德育处参与过程评价。
此外还要充实课间操内容,加大活动量,力争达到真正锻炼身体的要求。
全体同学要充分利用课外活动时间,积极参加体育锻炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读,饱览群书。
整顿音乐、体育、美术教学秩序
要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地,上课时听从管理,注意搞好场地卫生。
同时要求老师要负起管理责任,上课前要点名,期末时要根据学生出勤考核和成绩考核拿出具体成绩表,上课时注意教学效果、加强课堂管理。
养成主动学习习惯,积极迎接期中考试,。
提醒同学们要有自己的学习目标和计划,养成自主学习的习惯。
特别强调全体老师要改善教学方法,注重课堂教学效果。
不得侵占学生自由活动和自主学习时间。
任何班主任无权要求学生早、晚7点前到教室。
学生自主学习时间任何老师不得以任何借口随便安排相关教学任务。
各班级要做到学习秩序良好,教室卫生干净怡人,就寝秩序和内务整理要规范,体育课和大课间操要上出质量,各班班长、体育委员、卫生委员要充分履行自己职责,搞好本班的相关活动。
同时学生会、德育处要对学生教室、宿舍、运动场所等活动做好管理和监督。
特别是课间操要做好检查评比工作,每月各年级将评选出8个优秀班级,全校评选出先进年级,将在每月第一周公布。
学校德育工作总结篇2
一、坚持正确的办学方向,加强组织领导。
一年来,我校始终认真贯彻党的教育方针,以“德、智、体、美、劳全面发展的合格人才为办学思想,以创办一所具备一流管理水平、一流教育质量、高素质教师队伍,具有时代特点又有办学特色的学校为目标,充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用,学校领导班子充分认识到德育工作对一所学校发展的重要意义,十分重视这方面的工作。
始终把德育工作当作重中之重的工作来抓,学校定期召开德育专题会议,研究和部署学校的德育工作,为了做好德育工作,学校成立了德育管理委员会,具体负责德育工作的开展。
组织机构的建立,使我校的德育工作有了强有力的组织保证。
二、健全德育机构,完善管理制度。
要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度,学校充分认识到这一点,经过探索和总结,专门选拔工作能力强,业务精的优秀教师担任中层领导、少先队辅导员、班主任,,充实学校德育队伍。
学校建立了由党支部、校长室、教导处、团支部、少先队大队部、班主任、家长委员会、、学校校外共建单位的德育管理网络。
德育工作人员做到分工不分家,既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。
学校通过广泛地调查研究和征求意见,制定了《教师评比评先暂行规定》、《班主任工作管理条例》、《校园治安管理实施方案》、《环境卫生评比制度》、《学生违纪教育办法》、《教师德育考评细则》、《教师请假制度》《小学生素质目标》、《各年级学生家庭品德形成性教育指标》、《班级班规》、《班级管理日志》等有关德育管理制度,使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
三、注重德育科研,提高德育科研水平。
学校树立“科研兴校”的办学理念,努力提高教师德育研究水平,我校积极组织开展德育研讨会、交流会,提高德育师资的德育能力。
我校一年来召开三次德育研讨会、五次班主任经验交流会、九次少先队辅导员会,定期总结交流。
召开两次家长座谈会和创建交通安全文明学校工作总结会,接受家长、社会的监督和建议,坚持民主办学。
我校还充分利用“校讯通”、板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会,法制副校长专题讲座等德育载体,挑选业务精、教学效果好的教师任教思想品德,发挥思想品德课的主渠道作用,对学生进行爱国主义、理想前途、道德情操、法纪意识和安全意识,养成习惯的教育。
培养学生热爱家乡的观念。
学校积极开展心理健康知识讲座及青春期教育,让学生既有一个健全的体魄又有一颗健康的心。
四、加强政治理论学习,提高教师德育素质。
学高为师、身正为范”,教师职业道德的高低,直接影响素质教育的顺利实施,教师的一言一行,直接关系到学生的健康成长,对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。
本着教育者先受教育的原则,强化教师师德建设。
学校做了以下工作。
1、利用每周一教职工会议,开展师德教育活动,认真组织全体教职工学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规,规范教职工执教行为,依法从教,通过组织学习,不断提高教职工的政治理论素质和业务水平。
2、实施全方位德育工作制度。
学校采取领导值周制:
负责检查师生的日常行为;
卫生值日制:
负责检查学生卫生习惯,做好评比记录;
少先队员值日制:
负责检查红领巾佩带情况,两操评比制:
负责检查学生做操情况,还建立其他各类评比制度,以此督促学校各项工作朝着健康方向发展,同时,培养每位教职工都是德育工作者的意识,形成过程育人的良好师德师风建设,提高教职工的职业道德素质。
通过组织学习,学校教师的不良行为、违法违纪现象、侮辱、体罚或变相体罚学生现象、驱赶和劝退学生等现象得到根本杜绝。
教师的执教行为从而走上了正规。
3、学校严格落实《中小学教师道德“十不准”》、《中小学教师“十提倡”》,严格实施“双德工程”建设,形成了以师德带生德、以生德促师德,“双德互育、和谐发展”的局面。
学校有健全的奖惩制度,大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师,,严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣,违反教师职业道德的教师,并实行德育一票否决制,把学校师德师风建设推向了新的高度。
4、班主任工作是学校工作的重中之重,是学校的中坚力量,他们工作在德育工作的第一线,为此,学校特别重视班主任工作,严格执行《班主任工作管理条例》,班主任年初有计划,定期总结和交流。
学校十分重视班级德育工作的开展,定期召开家长座谈会,积极做好家访工作,做好学生干部的选拔培养和使用。
认真填写学生的操行评语。
周一是学校班会课时间,班主任利用这个时间对学生进行思想品德行为规范进行集中教育,及时地纠正班风和学风。
5、根据学校德育工作计划,党支部经常组织全体教职工进行师德教育活动,要求教职工树立终身学习理念。
活到老,学到老,以适应教育体制的转轨变型。
在中青年教师中,开展师德方面的演讲活动,丰富了德育教育内容。
五、加强学生良好行为的养成教育,全面推进素质教育
我校根据德育总体目标和学生年龄特点、成长规律,具体实施不同阶段的德育教育内容,在品德和行为方面,分侧重点对各年级进行思想品德和良好行为的养成教育,具体做法是:
1、一年级主要抓学前、启蒙教育;
二年级进行爱国主义、集体主义教育;
三年级重点抓良好行为的养成教育;
四年级抓素质教育;
五至六年级主要抓法制、环保、道德、纪律教育。
通过分阶段分内容的教育活动,使各年级学生达到德育教育目标和要求。
学校积极营造德育氛围,重视环境育人,在校园显要位置建有:
德育长廊、德育宣传栏;
运动场两旁、校园各个角落建有德育宣传牌;
各年级教室里外悬挂名人名句。
内容设及面广,让学生亲临其境,亲身感悟德育环境,从而受到教育。
2、整顿校园秩序,严肃校规、校纪,规范学生行为。
评价一所学校,重要的一点就是看它的校风、学风。
校风、学风直接影响到学校的声誉和制约学校的发展,而学生行为规范又直接影响学校的校风、学风。
我校十分重视学生行为规范建设,建章立制,细化学生行为规范常规。
在德育领导小组领导下,学校通过各种德育载体、渠道、方法对学生进行爱国主义、道德情操、理想前途、法纪意识、安全意识、养成习惯等方面进行教育。
现我校学生已基本能够自觉遵守《小学生守则》、《学校一日常规》,具有较强爱国、爱人民的思想、集体主义精神。
通过教育,学生诚实守信、礼貌待人、团结同学、积极参与各种集体活动和社会实践活动;
爱护公共财物,养成良好的卫生习惯;
勤奋好学、乐于帮助的优秀品质基本形成;
一年来,学校没有发生过任何刑事案件和治安案件。
校内无重大安全事故和意外伤害事故发生,校园呈现出一派安定、祥和,学生努力学习、积极向上的美好景象。
良好的校风和学风,有效地推动了学校教育教学质量的提高。
3、学科教学之中渗透德育,以“思品”课为德育主渠道,对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育,加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。
同时,借助其他学科教学内容,进行教育活动。
4、学校围绕“行为习惯养成教育”,在全体少先队员中开展雏鹰争章达标活动,每年确定不同争章内容,,进行争章活动。
建立健全了少先队大队、中队活动制度,有详细的大队、中队日志,各班教室建有中队角、学习园地、墙报等,各年级教室布局合理,有浓厚的德育氛围。
5、学校十分重视“第二课堂”的育人氛围,以纪念日或节假日为载体开展文体活动,学校在少先队建队日、“六一节”、“国庆节”等节日开展了校园文化活动,组织学生开展学科兴趣小组活动。
通过丰富多彩的校园文化活动,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生安心地学习、开心地接受教育,让每个学生都有所好学、学有所得,寓丰富的校园文化活动之中,推动素质教育的实施。
同时,也营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。
6.学校高度重视学生的三生教育,专门的教师执教“三生”教育教学,教育学生学会生活,生存,要自力,自强.珍爱生命.学校有专门的“三生”教育实施计划。
通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作,同学们都能以一种积极向上、健康的心态迎接新的学习和生活。
能够自觉遵守社会公
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