小学卢沟谣音乐教案优秀范文Word文档下载推荐.docx
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教学准备
多媒体课件、乐谱。
教学过程
一、导入新课
1.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。
2.生观看图片,感受卢沟桥美丽的风景。
二、朗读歌词
1.师播放伴奏音乐,并朗读第一段的歌词(PPT歌词滚动出现)
2.师带生一起朗诵第一段歌词。
三、学唱第一段
1.师范唱第一段歌词,生聆听。
2.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。
四、解决第一段难点
1.师逐句示范“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆沉下。
2.“卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。
五、处理歌曲
1.师再次范唱第一段,并在强调的地方加上手势。
2.生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。
3.师小结:
卢沟桥的景色非常美,你们的歌声也非常美,老师真的很满意。
六、学唱第二段
1.师范唱第二段(愤怒的),让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感?
2.请生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。
3.比较两段的结束句:
万古卢沟佑安澜(二段)——清唱——起伏较大
卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓
4.讲解结束句
5.出示乐谱,让生掌握反复跳跃记号,并歌曲结构:
B—B(加一句)—结束句。
七、处理歌曲
1.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
2.师前两句动作提示生感情,后指示乐谱注意反复与结束句
八、表演歌曲
有感情地演唱歌曲,并用生喜欢的动作表达。
小学卢沟谣___优秀范文二
1.一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
2.小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的`双手)
手指伸出来,(伸出你的食指)
眼睛在哪里?
(用一种夸张的语气问)
眼睛在这里,(指你的眼睛)
用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
灵活变化:
可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。
3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),
小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时
卢沟谣
课型:
唱歌课
课时:
1课时
教学目标:
1、情感、态度与价值观目标
通过歌曲的学唱,初步了解卢沟桥的历史,品味它经历的百年沧桑。
2、过程与方法目标
通过学唱《卢沟谣》,提高学生的合唱能力,增加学生对音量的控制力,并进一步调整学生歌唱时的声音状态。
3、知识与技能目标
运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。
教学重点:
用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
教学难点:
准确表达“渐强,倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学准备:
课件
教学过程:
一、发声练习
1、教师唱一个音符,学生找其上方三度音符,并体会和声效果。
2、教师唱一个音符,学生找其下方三度音符,并体会和声效果。
3、总结合唱技巧,介绍三度关系在合唱中的应用。
二、图片导入
1、观赏卢沟桥的照片和千姿百态的狮子。
2、教师简介卢沟桥的历史。
3、学生读P32拓展资料,了解“七七事变”。
三、学习《卢沟谣》
(一)初听歌曲,解决以下两个问题:
1、歌曲唱了什么内容?
第一段讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史,第二段讲了七七事变和中国人民奋勇抗日的故事。
2、歌曲采用了哪些演唱方式?
朗诵、齐唱、合唱。
(二)突破难点
1、找出出现合唱的乐句。
每段第三句和最后一句结束句。
2、教师范唱,学生找出两个声部之间的关系。
(三度关系)
3、高、低声部分别学习。
4、两个声部配合演唱。
(三)复听歌曲
1、一边听,一边跟随音乐默唱。
2、学生总结朗诵部分的节奏特点,自主学习朗诵部分。
3、问题:
歌曲的两段乐谱为什么不用反复记号,而是分开写的呢?
学生比较两段旋律的区别,并唱一唱。
4、小组讨论:
为什么使用了装饰音(前倚音)?
模仿语言中的二声,使语言与旋律相融合。
(四)完整演唱
1、教师钢伴,学生演唱两段旋律。
2、听原唱,学生体会情绪如何变化,并分析原因。
3、跟伴奏完整演唱。
提醒高声部同学在高音部分不要喊唱,把控高位置的声音,通过腹部力量增强音量。
四、课堂小结
1、情感升华。
2、课后查阅相关背景资料。
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