外研版八年级上册m8u1教学设计.doc

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Module8Timeoff

Unit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.

一、教学目标（Teachingaim）

1、知识目标（Knowledgeaim）

（1）在教学过程中学习和巩固单元新授单词和短语hardly,sights,thirsty,wasteakeup,

pointout,atthetopof

（2）熟练掌握that引导的宾语从句的句型结构和用法并运用该句型描述家乡的名胜

2、能力目标（Abilityaim）

提高学生的听说读写能力，能听懂和阅读关于介绍去北海公园旅行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对北海公园的观点；能编写关于旅行的对话。

3情感目标（Moralaim）

学会倾听他人的旅行经历和观点；激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，激发对祖国的热爱之情；培养学生的环境保护意识。

二、教学重点（Teachingfocus）

Theobjectclauses（that引导的宾语从句）

教学难点（Teachingdifficulty）

1.TheobjectclausesThat引导的宾语从句中从句人称的变化

2宾语从句时态的变化

2.hard和hardly的区别

教学过程（TeachingProcedures）

1导入（Lead-in）

（1）展示北京部分名胜古迹图片，引出旅游经历话题。

（2.）听课文Part1，让学生看和描述北海公园的照片，为对话部分的学习做准备

2词汇学习（Vocabularylearning）

单词学习：

通过图片学习单词，并练习本课的词汇。

3Readingandlistening

（1）ListentoPart3andanswerthefollowingquestions.

（2）CompletethesentencesaboutBeihaiPark.

（3）ReadthedialogueandmarkTorF.

通过本环节，让学生完成对对话部分的理解，对学过的重点句型进行巩固和复习，并要熟悉对话中的宾语从句的结构。

4、巩固所学

小组活动，运用宾语从句，介绍自己家乡的名胜——东山公园，并当堂展示。

在这一环节中，学生升华并巩固已学的句子结构，由听说能力过渡到实际运用，每一个学生都可以参与到小组活动中来，培养了他们的合作意识。

在小组合作的过程中，让他们了解到自己家乡的美丽，培养爱家乡的美好感情。

如Iguess（that）…I’msure（that）…

Iknow（that）…Ican’tbelieve（that）…

Ithink（that）…

6、Homework

（1）IntroduceanotherplaceofBeijinginEnglish.（必做）

（2）Talkaboutanotherplaceofinterestinyourhometown.（选做）