西师大版四年级数学上册第七单元《三位数除以两位数的除法》教案Word文件下载.docx

西师大版四年级数学上册第七单元《三位数除以两位数的除法》教案Word文件下载.docx

《西师大版四年级数学上册第七单元《三位数除以两位数的除法》教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版四年级数学上册第七单元《三位数除以两位数的除法》教案Word文件下载.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

80÷

40=90÷

30=83÷

20≈80÷

19≈

（2）创设前景。

我们学校师生准备出去旅游．现有200名师生，每辆车乘坐40人．租1辆需要840元，你能提出什么问题？

Ａ一共需要几辆车？

怎么计算？

列式：

200÷

40

200里面有几个40？

几个40是200？

200是20个10，40是4个10，20个10除以4个10，商5。

200÷

40＝5（辆）

120÷

30150÷

50160÷

80

Ｂ平均每人需要车费多少元？

840÷

生讨论集体解决

小结：

口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷

30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：

30×

40=1200

学生口答结果

80里面有4个20，商4

方法一：

想20×

4=80，所以80÷

20=2

方法二：

8÷

2=4，所以80÷

200里面有5个40，商5

5个40是200，商5

独立完成后全班订正

三、练习：

1、口算下面各题

40÷

2060÷

30360÷

60420÷

7090÷

30540÷

60630÷

70180÷

2080÷

40450÷

50360÷

90810÷

90

2、书后：

（P100页课堂活动）

四、总结

今天你学会了什么？

五、作业：

Ｐ84-85页1、2、3、4题

学生独立完成后集体订正

第二课时估算除法

书83页例2

教学目标：

1、使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，学会其估算．

2、通过过去估算方法，引导学生类推迁移，掌握估算方法，发展学生的思维。

3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点：

掌握用整十数除商是一位数的估算方法。

教学难点：

教学过程：

估算，说说你是怎样计算的：

83÷

4≈795÷

8≈

101÷

5≈998÷

2≈

二、新授

1.创设新问题

599÷

30≈

小组汇报

把599看作600600÷

30＝20

所以599÷

30≈20

2.出示例2（略）小黑板出示

生剖析图文信息

Ａ去三峡大坝大约要多少时间？

从问题你明白了什么？

（估算）

列式624÷

23≈

可以把624看成600，把23看成20，再口算．也可以把624看成620，把23看成20，再口算

生独立探讨问题Ｂ回重庆大约要多少时间？

生说方法

迁移旧知

生梯步学习

生独立列式解决并交流

观察分析算式意义ｄ引导生得出以下数量关系

路程÷

速度＝时间

你还有别的发现吗？

三、练习Ｐ84课堂活动

作业：

Ｐ85页5、6、7、8题

熟记数量关系

生叙说收获

第三课时笔算除法

书86页例3及相关练习

1、学生掌握除数是整十数除法方法。

2、让学生学会除法竖式的书写格式。

2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。

使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置

教具：

图片、小棒

一、复习：

1、口算：

20120÷

30

2、在下面的（）里最大能填几？

40×

（）<

8360×

508

二、探究新知

1、出示例3

今天是“阅读日”，这里有92本连环画，每班分30本阅读，可以分给几个班？

先口算，说说你是怎样计算的？

引导学生，还可以用笔算的方法计算。

学生尝试计算，可以借助小棒算一算

计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。

展示直观图，结合口算引导学生：

3个30是90，商3。

商写在什么位置？

3

30）92

90

2

练一练

20）8030）64

（2）出示例3（略）：

Ｐ86页

生阅读分析信息

Ａ老虎出生几个月后才开始随母虎外出？

说说你是怎样计算的？

引导学生，用笔算的方法计算。

学生汇报计算的方法

92÷

30≈3

学生尝试计算，借助小棒算一算

小组讨论交流计算的过程

全班展示分小棒的过程，讲解计算的方法。

学生独立完成后，交流计算方法

学生说计算的方法

180÷

30=6

6

30）180

120

0

被除数的前两位不够除怎么办？

借助小棒尝试算一算。

6个30是180，商6。

答语（略）

Ｂ老虎出生几个月后才开始独立生活？

生理解列式

720÷

30＝

探讨列竖式计算

24

30）720

60

20）48050）250

除数是整十数的除法，笔算方法是什么？

先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。

P86页课堂活动

今天你都学会了什么？

书后：

第88页1、2题

商写在个位上。

学生独立完成后，汇报计算方法。

总结计算方法

学生独立计算后，自我检查相互检查

第4课时笔算除法练习

1、复习除数是整十数除法。

2、让学生巩固除法竖式的书写格式。

3、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。

教具

练习卡

复习导入；

1、口算

20320÷

8040×

70

240÷

6060×

90270÷

4×

60210÷

70350÷

50

2、脱式计算

75×

4＋630376＋280÷

9×

60－3206400÷

80－64

笔算

63÷

20260÷

80

笔算除法的计算方法是什么？

板书课题：

笔算除法练习

二、练习内容：

1、判断并改错。

13

40）520

40

120

说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。

2、笔算

310÷

50170÷

30643÷

406÷

60285÷

40111÷

20

478÷

70163÷

30294÷

60

3、应用题

1）一个足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？

2）有饲料100千克，这些猪每天要

吃30千克饲料，一袋饲料够喂几天

还剩多少千克？

3）计划生产400台电视机，每月生产70台，半年内是否可以完成任务？

4）每节车厢限乘60吨，有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？

口答结果

计算后订正结果

指名板演

讲解计算的方法。

找出错因并及时改正

独立计算后全班订正

独立分析题中给出的信息数据和问题，独立解决问题

小组讨论汇报交流。

自主练习计算题

独立思考后全班交流

第五课时笔算除法

书87页例4及相关练习

1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。

2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。

3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。

使学生学会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法

掌握试商的方法。

图片

1、（）里最大能填几？

7540×

180

2、在○里填上>

或<

35×

4○13842×

5○230

3、下面各题应该商几？

91÷

2084÷

198÷

20215÷

出示例4

（1）21本《作文选》要付84元。

一本《作文选》多少元？

问：

和昨天学习的除法题有什么不同？

如何计算？

你能计算出84÷

21等于多少吗？

是怎样想的？

学生讨论

教师归纳：

如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。

21最接近20，把21看作20来试商，

这样把84÷

21转化成84÷

20，应该商几？

商写在哪一位上？

试商4。

因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。

因为21×

4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。

反馈练习64÷

2168÷

3492÷

23

引导学生观察三道题的除数的个位数。

学生独立完成后全班汇报

学生列式

除数不是整十数

学生尝试计算，讨论汇报计算方法

学生叙说试商过程，讲解计算的过程

指名板演，讲述计算的全过程

这三道题的除数的个位数分别是几？

你把它们看做多少来试商？

你是怎样计算的？

归纳小结：

当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。

出示例4：

小猴和小熊开车去野生动物园，现离野生动物园612千米，平均每小时行34千米，好要几时才能到达？

生根据路程、速度、时间的数量关系列式612÷

34＝（时）

现在你有办法解决吗？

试试看。

生交流把612看作600，34看作30，

600÷

30＝20，在十位上商2。

列竖式计算

怎么试商呢？

第一次商2大了，改商1后余27。

余27是27个十，下步该怎么办？

在个位试商。

商9大了，改商8。

这道题的商是几位数？

商是多少？

观察每次商后的余数，你发现了什么？

576÷

18=32

18

34）612

34

272

272

这道题的除数的个位数分别是几？

用“四舍”的方法，（板书）把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。

余下的数必须比除数小

三、新知巩固

练习ｐ１０５页课堂活动

1、这节课你学习了什么新知识？

2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？

五、作业

Ｐ89页3、4、5、6题

观察