高考生物大一轮复习32变异专题学案Word格式文档下载.docx
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不产生新的基因,引起性状的变化
条件
外界环境条件的变化和内部因素的相互作用
有性生殖过程中进行________形成生殖细胞时
外界条件的剧变和内部因素的相互作用(低温或秋水仙素处理)
意义
生物____的根本来源,是生物进化的原材料
生物变异的来源之一,是形成生物多样性的重要原因
利用单倍体育种和多倍体育种可选育出__________的新品种
可能
突变频率______,但普遍存在
有性生殖中非常普遍
利用个别染色体的增加或减少,还可进行____________研究和实施__________的研究,有针对性地选育动植物新品种
镜检
光镜下均________,可根据是否有新性状或新性状组合确定
光镜下______
联系
都能产生______的变异、是生物可遗传变异的来源,是生物进化的原材料
思维拓展
1.基因突变发生在个体发育的各个时期,基因重组只发生在有性生殖配子形成的过程中。
2.基因突变是对某一基因而言;
基因重组只有两对或两对以上的基因才会发生。
3.基因突变频率高低:
生殖细胞>
体细胞;
分裂旺盛的细胞>
停止分裂的细胞。
探究示例1 (2011·
南京调研)下列有关变异的说法正确的是( )
A.染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍
听课记录:
二、变异与育种的比较
名称
原理
方法
优点
缺点
应用
基因及基因型变化
杂交
育种
________
培育纯合子品种:
杂交→自交→筛选出符合要求的表现型,通过____至不发生性状分离为止
使分散在____物种不同品种中的多个优良性状集中于____个体上
①育种时间一般比较______;
②局限于__________的个体;
③需及时发现优良品种
用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦
不产生__________,产生新______
培育杂合子品种:
一般是选取纯合子双亲子一代
年年制种
杂交水稻、杂交玉米等
诱变育种
①物理:
紫外线、X或γ射线、微重力、激光等处理,再筛选;
②化学:
亚硝酸、硫酸二乙酯处理,再选择
提高________频率,____育种进程,大幅度改良某些性状
盲目性大,有利变异少,工作量大,需要大量的筛选材料
高产青霉菌
产生______、新基因型
单倍体育种
①先进行__________,培养出单倍体植株;
②将单倍体幼苗经一定浓度的________处理获得______;
③从中选择优良植株
明显________育种年限,子代均为______,加速育种进程
技术复杂
用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦
重组基因的快速纯合
多倍体育种
__________
用一定浓度的秋水仙素处理________________
操作简单,能较快获得所需品种
所获品种发育____,结实率____,一般只适用于植物
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦
基因数目加倍
基因工程育种
提取目的基因→目的基因与______结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选获得优良个体
①目的性____,育种周期____;
②克服了远缘杂交不亲和的障碍
技术复杂,安全性问题多,有可能引起生态危机
转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉
外源基因的增加
思维拓展 育种方式的应用指导
(1)若要培育隐性性状个体,可用自交或杂交,只要出现该性状即可。
(2)有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。
(3)若要快速获得纯种,则用单倍体育种方法。
(4)若实验植物为营养繁殖,如土豆、地瓜等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。
(5)若要培育原先没有的性状,可用诱变育种。
探究示例2 (2011·
广东六校第二次联考)下图中,甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是( )
A.①→②过程简便,但培育周期长
B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.⑤与⑧过程的育种原理不相同
变式训练 下图是五种不同的育种方法图解,请据图回答:
(1)上述________过程(填写字母)所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。
(2)G过程所利用的原理是________,H和I过程分别表示________________和________________________。
(3)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?
________(填写字母),具体使用的方法有__________________________________(至少回答两个),其作用机理是________________________________________________________________________。
(4)上述A~I过程中,哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型?
________。
(填写字母)
三、人类遗传病的比较
遗传特点
病因分析
诊断方法
单基因遗传病
常染色体
显性遗传病
①男女患病几率____;
②____遗传
都遵循
孟德尔
遗传规律
________、
产前诊断
(基因诊断)、
性别检测、
(伴性遗传病)
隐性遗传病
①男女患病几率相等;
伴X染色体
①____患者多于____患者;
②父亲患病,则女儿一定____,母亲正常,儿子一定____;
③连续遗传
①__患者多于__患者;
②母亲患病,则儿子一定____,父亲正常,则女儿一定____;
③________遗传
伴Y染色体
遗传病
代代相传,且患者____男性,____女性
多基因遗传病
①家族聚集现象;
②易受____影响
一般____
可由
基因
突变
产生
遗传咨询、
基因检测
染色体异常
染色体结构
异常遗传病
______孟德尔遗传规律
染色体
片段的
____、____、____、____
(染色体数目、
结构检测)
染色体____
减数分裂
过程中染色体
异常分离
思维拓展 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况的概率如表:
序号
类型
计算公式
1
患甲病的概率为m
则非甲病概率为1-m
2
患乙病的概率为n
则非乙病概率为1-n
3
只患甲病的概率
m-mn
4
只患乙病的概率
n-mn
5
同患两种病的概率
mn
6
只患一种病的概率
m+n-2mn或m(1-n)+n(1-m)
7
不患病概率
(1-m)(1-n)
8
患病概率
m+n-mn或1-不患病率
探究示例3 一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚,他们生了一个白化病且手指正常的孩子(两种病都与性别无关)。
求:
(1)其再生一个孩子只出现并指的可能性是________。
(2)只患白化病的可能性是________。
(3)生一个既白化又并指的男孩的概率是________。
(4)后代中只患一种病的可能性是________。
(5)后代中患病的可能性是________。
四、共同进化与生物多样性的形成填空
1.共同进化
(1)概念:
不同物种之间、生物与________之间在相互影响中不断________和________。
(2)生物与环境的共同进化(原因)
生物的不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化,如猎豹和斑马。
①不同物种之间的影响既包括种间互助,又包括种间斗争。
②无机环境的选择作用可________改变种群的基因频率,导致生物朝着________方向进化;
生物的进化反过来又会影响无机环境。
(3)结果:
共同进化形成生物________。
2.生物多样性的形成
(1)内容:
基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
生物多样性各层次之间的关系
(2)形成原因:
生物的共同进化。
(3)研究生物进化历程的主要依据:
化石。
(4)生物进化的大致过程:
简单→复杂;
水生→____;
低等→____。
探究示例4 (2011·
重庆卷,4)2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。
下列有关叙述,正确的是( )
A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果
B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素
C.洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值
D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值
1.下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)( )
—ATGGGCCTGCTGA……GAGTTCTAA—
1 4 7 10 13 100 103106
A.第6位的C被替换为T
B.第9位与第10位之间插入1个T
C.第100、101、102位被替换为TTT
D.第103至105位被替换为1个T
2.下列有关基因工程技术的叙述,正确的是( )
A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
3.利用多倍体育种获得无子西瓜和用生长素处理获得无子番茄,下列有关叙述不正确的是(多选)( )
A.无子西瓜属于单倍体植株
B.三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异
C.生长素处理获得番茄无子的变异属于不能遗传的变异
D.无子番茄植株扦插后长出
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- 高考 生物 一轮 复习 32 变异 专题