初三下学期学习总结Word格式.docx
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在初三的上半学期,我们初步学习了化学。
虽说是初步,但我们也学了不少的东西,即了不少的公式,还进行了了不少的默写和测验。
我在这门学科上的成绩不太稳定,因为化学是一门需要仔细的学科,而我却有些马虎。
在物理方面,我上过基础提高班,也考过年级第一。
原因也许是开始时有些骄傲,对其放松了;
也许是之前学的东西有些糊涂。
但后来态度认真了,成绩也就上去了。
在英语方面,我觉得自己还算稳定,因为在英语班的缘故,每次考试都在后几名。
大家的英语基础都比我好,想要追上大家并超过有些难度,但是我还是会好好学英语,最起码减小和大家的差距。
数学就得靠多做题,在做题的过程中就会掌握技巧。
也许我有些懒,总是不愿意做数学题,自然技巧也就掌握不好,数学也就比别人差了。
想学好数学,从做题做起。
语文,我不知道该怎么说,反正我有努力的学。
我欠缺的也许就是作文上对感情的表达和理解力吧。
这两样不是说提高就能提高的,要培养,也就是说上课要更认真地听讲。
开始觉得历史和政治学得还可以,其中闭卷一考,傻眼了,才知道自己这两科学得并不太好。
虽说会考时历史政治开卷考,但老师说了,不好好学就算是开卷也不一定考得好。
总的说,开始时我是不紧不慢的学,等有了危机感之后才开始用功。
我会一直用功到中考的。
一、思想建设:
积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;
教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;
班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表。
二、业务学习
1、积极学习各种教育理论,认真做好笔记,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导;
积极写好教育教学随笔,积累写作素材,反思自己的教育教学行为。
2、积极参加各种外出业务学习活动,开拓视野,增加知识。
三、教育教学
1、备课
认真研究教材,提前两天备好课,写好教案。
备课时认真钻研教材、教参,学习好课程标准,力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我充分利用学校的教学网络,上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;
一般问题找中等生;
简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业
我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
并做到全批全改。
四、校本教研
1、积极参加学校组织的教学基本功的训练,通过演讲、写作、读书等环节的训练,提高了自己的教学基本功
2、积极参加滚动式教学展示活动,通过说、作、听、评等环节提高自己的课堂教学水平。
五、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步
初三下学期学习总结[篇2]
时间就像那无情的流水,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了,初二的“称号”离我们而去,我们已从一个初二生变成一个初三生了。
回忆起初二的学习生活,真是有点舍不得,因为到了初三后,我们的学习生活将会变得更紧张,就不会像初二这么自在了。
在初二的学习生活中,我学到了不少的知识,例如:
压力与压强,浮力的实际运用。
。
真是非常丰富。
而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法,可是我不会骄傲,因为我的英语成绩还是不理想,但是,我会继续努力,直到满意为止!
当然,有得必有失,而令我不高兴的事就是我对物理越来越陌生,在第一学期的时候还好,可是一到了第二个学期,我和物理就好像成为了两个陌生人一样,互不相识。
不知道为什么,凡是一到上物理课的时候,我就会变得无精打采,当我集中精神的听的时候,就不由自主地发起呆来。
等我醒来时,老师要讲的内容都已经讲完了。
就这样日复一日,我和物理怎么会不变得陌生呢?
但是,我绝不会放弃物理,因为曾经有人说过:
越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以,我会继续努力,力求做的更好!
我要在初三的来临前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的状态迎接初三的来临。
老师们都提过,初二是一个重要的学习阶段,也是一个转折点,能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好,知识掌握得牢不牢。
所以我决定在正在到来的初三里发奋学习!
初二这一年也发生了大大小小的很多事,刚开学的时候,觉得身边的一切都边了,自己也和初一截然不同了,整整一个初二的一年似乎是由挫折、改变、无助和迷茫所构成,总之很累。
明白了很多,发现很多事情只能自己去努力只能自己去完成,别人谁也不能帮你。
那天在计算成绩时,顿时感受到了一种危机,一种紧迫的感受,自己的成绩和中考的分数线差之千里。
回忆整整初二这一年只能用虚度这二字形容,想象人的一生又怎能像这样虚度几次呢?
这一切太过可怕。
回想起初一那时的欢笑打闹与无所事事,可现在呢?
我敢说我绝对的善良,也从未伤害别人,也总是为别人着想,至少在班里没几个人可以和我比这些,可这又怎样呢?
成绩不好但拥有这些良好品质你还是无能为力的。
或许自己是最能帮助自己的,但自己必须要有那个实力帮助自己。
不过还好因为初二这一年我虽然有些晚的明白了这些,但总算懂得了,努力吧!
初三会更累因为这一年丢的东西太多,从现在起要补回来这些会很麻烦。
一切都是未知的,所以未来也有可能改变,可要是再不努力,后果仿佛已经可想而之。
我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我明白离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的"
资本家"
的时代将要过去,以知识为特征的"
知本家"
的时代已经到来。
而中学时代是学习知识的黄金时代,而我国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。
其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是他多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
认真对待考试,考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;
经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;
搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;
抓住点滴时间学习一些其它领域的知识,因为知识总是有用的。
在这学期的期末考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
作为一个学生,学习知识亦是最主要的,各何况是一个即将面临中考的初三生!
也只有我们努力,奋发,才能获得成功!
我相信我的明天在我的努力下将会变得更美好!
初三下学期学习总结[篇3]
期中考试过后,我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想,一点也高兴不起来,因为怕自己期中考试考砸了。
所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意,分数要保持原有的优势等等。
最终,成绩出来了,真的不出我所料,幸运女神并没有降临在我身上,她只对我说:
“一分耕耘,一分收获。
所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊补牢,由你自己决定。
”接着,把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……我久久伫立在原地,把目光投放在试卷上,心中的泪水,一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵,使他失去往日的色彩、信心与自豪,使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵,必须唤醒他的信心,而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。
所以,为了成功,必须有一套好的学习方法和学习习惯,我决定,做到以下几点:
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节:
(1)课前预习。
大致看一下当天要学习的内容,不懂的地方问老师或同学,有一些实在不懂的地方就标上记号,做到心中有数;
作文
(2)上课认真听讲。
把思路跟着老师走,讲到自己课前预习标上记号的地方时,更要细心听老师讲解,如果还不懂,可以等下课问老师或同学。
在认真听讲的同时,还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好,好好复习,把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。
认真完成,不抄袭。
(5)订正。
老师把作业或试卷发下来后,订正错误的地方,认真,严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真,成功,其实就在不远处。
初三下学期学习总结[篇4]
初三下学期马上就要结束了,回顾本学期三个月零九天的语文教学工作,我主要做了以下三个方面的教育教学工作。
一、踏实地引领学生复习
1圆满地完成了个阶段的复习任务。
依照开学初拟定的教学计划,五周内完成课本古诗文的复习并进行相关知识点的训练;
三周内完成课本现代文的复习并进行相关知识点的训练;
用四周的时间做模拟习题并对复习中的缺漏进行弥补,最后的九天用于根据个人实际情况而进行的自由复习。
通过师生的共同努力,都已如期完成并颇有成效。
2指导学生寻找学习规律。
在复习课本知识并进行相关知识点的训练的同时,指导学生寻找规律,把握技巧,能更好地提高学习效率,更快地提高学习成绩。
如复习文言文的“使动用法”和“意动用法”。
“使动”是指动作行为不是由主语发出的,而是由主语“使”宾语发出的,带有强制性;
而“意动”用法是指意念上认为谁怎么样,带有主观性。
掌握了这个规律,就不会混淆词语的使动、意动的一般用法了。
再如名词作状语、特殊句式等都有规律可寻。
找到这些规律,用它来解决问题便可事半功倍。
3提高写作技巧。
和写作内容相比,写作技巧虽然只是末与本的关系,但对于初三学生来说,通过两年多写作内容的练习,写作技巧的练习和提高已是势在必行且能锦上添花之举。
所以,本学期针对学生的写作现状,特别注重了以下技巧的练习:
a审题技巧。
依据作文命题的三个部分,依次审提示语、题目和写作要求,三者不可漏一,认真仔细,方可避免偏题、跑题。
b拟题技巧。
题好一半文,标题是文章的眼睛,拟题好坏举足轻重。
拟
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