一体化课程培训典型工作任务描述Word文档下载推荐.docx
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这类工作存在的价值是什么?
2.完成该任务的工作过程是怎样的?
该过程的描述要反映对综合职业能力的要求。
--从接受任务到完成任务的整个过程是什么?
工作对象:
指工作情境和工作过程中人的职业活动内容。
--在这项工作中,要做什么事?
工具、材料、设备与资料:
指具体工作情境和工作过程中的各种物质化准备。
--除写出工具、材料、设备等基本物质条件外,还要注明在完成这项工作中要使用的说明书、制度、规程等资料。
工作方法:
包括工作层面、组织层面和技术层面的方法。
--主要写完成这项工作中使用到的专业方面的方法,通用的工作方法,例如与人沟通的方法、与人合作的方法等,不一定要写出来。
如:
硬软件安装的方法、系统备份
劳动组织方式:
涉及岗位分工、岗位间的关系和相关责任。
--写出完成这项工作中,以合作形式还是独立工作形式去完成,写出与上级、同级、下级等部门和人员之间的关系。
工作要求:
从企业、法律法规、技术标准、顾客、从业者利益和社会要求等角度提出要求。
--在完成这项工作过程中,怎样才算做对了?
要达到什么要求、什么标准、什么规程等。
代表性工作任务
任务名称
任务描述
从接受任务到完成任务的整个过程是什么?
2.典型工作任务描述案例
常规课程教学
在技工院校各专业根据制定的专业人才培养方案培养技能人才的这项工作中,教师要在规定教学时间内,对学生实施课程教学,通过课程的教学实现技能人才培养的目标。
其中常规课程教学属于整个专业人才培养课程体系中的前期阶段,通过常规课程的教学为下一步高端课程打下基础。
因此需要教师实施常规课程教学这项工作。
在……工作中,在……条件(或要求)下,谁对什么干什么事,通过干这个事,这个典型工作任务可以实现……功能(或目标),因此需要谁去干这个典型工作任务。
教师从教务处接受常规课程教学的工作任务,通过解读授课任务书,明确常规课程教学的任务要求,分析常规课程的教学大纲、授课班级学生特征、教学场地设施设备,编写授课进度计划和教案,提交系主任审批,审批通过后,按照授课进度计划和教案组织授课班级实施教学,并对学生的学习效果考核评价,在实施教学过程中,若发现问题及时调整相对应的授课进度计划和教案,采取纠正措施组织教学,常规课程教学完成后,教师组织学生进行综合测评,对学生学业成绩进行综合分析,撰写教学质量分析报告,提交教务处审核存档。
谁接受工作任务,明确任务要求,获取信息,制定计划,做出决策,实施计划,过程控制,评价反馈。
1.接受常规课程教学的工作任务,通过解读授课任务书,明确常规课程教学的任务要求
2.分析常规课程的教学大纲、授课班级学生特征、教学场地设施设备,编写授课进度计划和教案
3.提交系主任审批
4.审批通过后,按照授课进度计划和教案组织授课班级实施教学,并对学生的学习效果考核评价
5.在实施教学过程中,若发现问题及时调整相对应的授课进度计划和教案,采取纠正措施组织教学
6.常规课程教学完成后,教师组织学生进行综合测评,对学生学业成绩进行综合分析,撰写教学质量分析报告,提交教务处审核存档。
课室、教材、教具、教学大纲、参考资料
通用教学方法、常规教学方法、一体化教学方法
独立或主副带的方式进行
按照学校的教学要求和规定进行教学实施,符合ISO质量要求。
《电子制作》实习指导
《语文》课程讲授
《计算机组装与维护》一体化课程实施
三、分析典型工作任务列表
典型工作任务列表
职业发展阶段
典型工作任务
初级工
(新手→生手成长阶段)
中级工
(生手→熟手成长阶段)
高级工
(熟手→能手成长阶段)
技师
(能手→高手成长阶段)
经过上面两个表的分析,发现以上两个表的内容都以作为一个企业人在工作中需要完成工作的过程以及相对应所需工作环境和完成工作中如何处理好工作者之间的关系。
将一个学习者培养成为企业劳动者的过程中,需要那些知识和技能来支撑,即是如何将典型工作任务转化成课程。
四、一体化课程转化
1.分析一体化课程转化表
一体化课程转化表
一体化课程名称
教学安排
基准学时
工作分析
职业能力要求
教学分析
专业技术学习内容
参考性学习任务
学习任务名称
学时
学习任务描述
2.一体化课程转化表案例
一体化课程转化表(案例一)
第学期
1.具有课程的专业知识能力,分析教学任务书的内容;
2.分析学生的年龄阶段、知识结构、班风、教学资源(教学场地、参考资料、学习用书、教学工具)
3.能对专业课程进行规划、按照教学时间安排教学内容;
4.对授课的内容设计教案(教学目的、教学方法、教学重难点、教学内容、教学过程、时间分配、教学小结、布置作业、板书设计、课件制作)
5.课程组织管理能力、标准的语言表达能力、沟通能力、使用教学资源、文字书写、过程评价方案
6.设计学生成绩考核方案,对学生成绩进行分析、总结、撰写教学质量分析报告
1.教学场地分析
2.教学设备分析
3.师资队伍分析
4.校企合作分析
5.教学方法分析
一体化课程转化表(案例二)
计算机组装与维护
第一学期
120学时
在公司信息化运作的过程中,需要系统管理员对计算机进行组装、维护和维修等工作,以保障计算机设备的正常运转。
系统管理员从部门主管接到对计算机的组装、维护或维修的工作任务后,根据公司的规章制度和部门的工作流程,与用户沟通,明确任务要求,制定装机方案或维修计划,交予用户确认方案的可行性,并向主管汇报确认后,对计算机进行组装、维护或维修,完成后交付用户验收并投入使用,填写相关文档和维修记录。
1.系统管理员从部门主管接到对计算机的组装、维护或维修的工作任务后,根据公司的规章制度和部门的工作流程,与用户沟通,明确任务要求
2.根据任务要求,制定装机方案或维修计划,交予用户确认
3.向主管汇报,并得到同意后,按计划实施
4.在工作过程中,出现问题与相关人员沟通,进行相应的调整和解决
5.工作完成后交付用户验收并投入使用,填写相关文档和维修记录。
专用维修工具:
螺丝刀、万用表、镊子、尖嘴钳、电络铁、毛刷、皮老虎、DEBUG卡、橡皮擦等
材料:
松香、焊锡条、清洗剂、棉花、硅胶、扎带、Windows系统光盘、应用软件光盘等
设备:
计算机、机箱电源、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、键盘、鼠标、显示器等
资料:
装机清单、维修清单、主机及外设使用说明书、维修手册、企业规章制度等
硬软件安装的方法、系统备份(GHOST备份)、网络克隆、故障排除(敲打法、替换法、程序检测法、最新系统法等)
从部门负责人处领取工作任务,以个人或者团队协作的方式进行行组装、升级、维护或维修工作,完成后交付项目负责人验收。
1.遵守企业规章制度(包括:
业绩提成规定、计算机组装流程、计算机维修工作流程、网络克隆流程、计算机维修标准、计算机安全操作规程等)。
2.确保人身和计算机设备的安全。
3.在工作过程中,考虑环保和经济效益。
在完成本项工作任务过程中,要求系统管理员能:
1.阅读产品说明书,识别不同型号的产品,通过不同途径获取产品的最新资讯;
与客户沟通,获取重要信息,如:
计算机组装的预算、性能要求、软件升级的版本、兼容性要求、机房的网络环境、计算机故障的表现等。
2.与客户讨论装机方案,制定装机清单,准备好相应的系统软件和应用软件,确定装机方案,采购所需配件,按照计算机组装流程装机。
3.根据计算机和机房实际情况制定软硬件升级计划,规划软件的安装顺序、路径和备份位置,做好升级前的备份,按升级计划安装和升级软件,并做好测试,在所有
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