品德教案.doc
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品德教案.doc
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品德与社会教学设计
我懂事了
茅阳一小李文梅
教学目标:
1、了解父母的工作,感知父母的辛苦以及对自己的关爱,尊重、理解父母。
2、能够从点滴小事做起,用自己的实际行动感恩父母、回报父母,做一个懂事的孩子。
教学重点:
理解父母的辛苦以及对自己的关爱。
能够用自己的实际行动感恩父母、回报父母,做一个懂事的孩子。
教学难点:
学会理解父母、感恩父母。
课前准备:
1、学生准备小时候和长大后的照片、教师准备相关课件。
2、学生用不同方式调查父母工作的辛苦、对自己的关爱(可做记录)。
3、学生复习歌曲《有你的地方是天堂》、《游子吟》。
教学过程:
一、游戏导入,揭示课题
师:
同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?
(出示照片)
学生猜
师:
到底是谁呢?
谜底马上揭晓!
(出示成长照片)是谁?
(同学们喊出他的名字)请这位同学站起来!
照片上是你吗?
(是)你小时候可真可爱!
我们来看看下一个!
(同上)
师:
这些同学小时候多可爱呀!
你们小时候一定也是这么可爱吧!
现在同学们都长大了,和小时候相比,你们都发生了哪些变化呢?
(指
名答)
教师小结:
是呀,你们不仅长高了,长壮了,还变得比以前懂事了。
这节课我们来学习《我懂事了》。
(板书课题:
我懂事了)
二、明确目标
大屏出示学习目标,学生明确学习目标。
三、小组合作,初步感知
学生自学课本相应内容,大屏出示自学要求,学生根据要求展开自学。
自学要求:
1、乐乐是怎样知道爸爸工作辛苦的?
2、乐乐知道爸爸的工作辛苦后怎样做?
你认为乐乐是一个怎样的孩子?
四、汇报展示,交流成果
各小组汇报展示学习成果,教师归纳、释疑。
五、合作学习,深入探究
感知辛苦,理解父母
过渡:
怎样做才是懂事的孩子呢?
(课件提示:
感知辛苦,理解父母)
1、故事引入。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸
爸的工作单位。
(出示公共汽车图片)回来后,他写了一篇感想,(出
示乐乐图片)你们想听听吗?
(想)
谁愿意给同学们读一读?
其他的同学认真地听。
(出示内容,指
名读)
师:
听了乐乐的话,你有什么感想,能说说吗?
各小组讨论,选派代表汇报。
(乐乐能体谅父母的辛苦,真是一个懂事的孩子!
)
2﹑感知辛苦。
师:
你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调
查,你想说说吗?
各小组学生以各种形式到台前汇报爸爸、妈妈的工作情况。
第一小组:
我去了妈妈的工作单位,还带来了妈妈工作时的照片。
(拿照片到前面介绍)
第二小组:
我和爸爸进行了交流,还写了一篇报道。
第三小组:
我平时留心观察,了解到了爸爸的工作情况。
师:
爸爸妈妈可真辛苦!
多不容易呀!
爸爸妈妈辛勤地工作也是在为社会做着贡献!
3、感受关爱。
师:
你们从小长到现在,爸爸妈妈送给你们无微不至的爱。
诗朗诵《妈妈的爱》。
同学们汇报整理的父母关爱自己的故事。
同学们,让我们一起为自己的父母鼓掌吧!
4、理解父母。
师:
我也是一位母亲,我的儿子才刚刚两岁,他叫贝贝。
(出示亲子照)记得去年的这个时候,他才一岁,还没有断奶,我要参学校里的考核课比赛。
我在房间里备课,贝贝一直在客厅里哭闹,他得了急性疱疹,嗓子里满是白色的泡,喝口水都会疼得直叫,我却没有时间抱抱他、哄哄他,心里难过极了。
下午一点多,我要去上课了,当我经过客厅时,只见贝贝用双脚拼命地蹬着奶奶的胸脯,一边大哭一边喊着:
“要妈妈!
要妈妈!
”。
我赶紧上去把他抱在怀里。
可我要走了,他搂紧我的脖子不松手。
我狠下心把贝贝丢给奶奶,夺门而去,在路上,我忍不住哭了。
我在心里对儿子说:
“儿子,这是妈妈的无奈之举,不是妈妈狠心,而是妈妈还要工作呀!
等妈妈课上结束了,一定第一时间赶回家,好好地抱抱你、补偿你!
”这一刻,我深切地感受到为人父母的艰辛!
也深深地感到:
孩子在父母的心中是多么的重要!
同学们,你们明白父母的心了吗?
师小结:
我们的父母不但承担着家庭生活、抚育子女的重担,她们还担负着用辛勤的劳动为社会贡献的责任。
我们的父母这么辛苦,我们应该理解他们。
(板书:
理解)
5、同唱歌曲。
师:
下面,我们来轻松一下,在一首我们学过的优美的歌声中重温父母对我们的爱,一起来唱《有你的地方是天堂》。
谁愿意到前面来唱?
(师生同唱)
六、感恩行动,回报父母
过渡:
我们的父母为了我们,操碎了心。
他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
(板书:
感恩)(课件提示:
感恩行动,回报父母)
1、感恩故事
师:
有一位叫黄凤的小女孩,我们一起来看一看她在以什么样的行动感恩家人。
播放视频《五岁女孩早当家》。
师:
“只要我爸爸在,我就有一个家。
”多么温暖的话语!
老师看到了你们的感动,此时此刻,你们有什么话想说吗?
各小组学生谈感受。
师:
多么了不起的孩子,她在用自己瘦小的身躯为家人撑起了一片爱的天空!
和小黄凤相比,我们是幸运的,因为我们有父母的疼爱。
我们更应该珍惜这份幸福,全心全去爱父母。
从点滴小事做起,用我们的行动打动父母,成为一棵能够为父母遮风挡雨的小树。
下面,我们来一起行动吧!
2、感恩体验
师:
(出示课件)演一演:
在家里,如果遇到下面的情况,我们应该怎么做呢?
第一小组:
爸爸劳累了一天,疲惫地回到家……
第二小组:
看到妈妈满头大汗地在整理房间……
第三小组:
今天是母亲节……
第四小组:
家里来客人了……
第四小组:
妈妈发烧了,躺在床上……
小组讨论,然后分组到前面表演。
师:
真实的一个个孝顺的孩子!
看到同学们精彩的表演,老师觉得你们已经学会用行动关爱父母,关心家庭了!
你们真棒!
3、感恩行动卡。
师:
同学们,我们现在长大了,都上三年级了,想一想,你们准备用什么样的行动感恩父母,做个懂事的孩子呢?
小组先共同交流一下,然后摘下你胸前的爱心卡片,把你的感恩行动写在上面吧。
(小组活动)
同学们,写完了吗?
谁来念一念?
(指名念)
你们是多么孝顺的孩子呀!
老师都被你们感动了,你们真的长大了,懂事了!
老师相信,你们说到一定能做到。
回家后把这个感恩行动卡亲手送给爸爸妈妈,让爸爸妈妈来见证你们的行动,不是三分钟热度,而是长期坚持下去!
好吗?
我相信,你们的爸爸妈妈一定会更爱你们,你们的家庭一定会更加温暖和幸福!
七、总结
“谁言寸草心,抱得三春晖”!
其实在父母的内心深处,你们懂事了是对他们最好的报答!
同学们,让我们从一点一滴的小事做起,在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民。
相信你们会越来越懂事,你们的人生会更加精彩!
加油吧!
最后,让我们一起唱起《游子吟》,再次表达对爸爸妈妈的爱!
(播放音乐,师生表演唱)
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