幼儿园小班健康教案比比谁的本领大四篇.docx
- 文档编号:1506166
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:17.79KB
幼儿园小班健康教案比比谁的本领大四篇.docx
《幼儿园小班健康教案比比谁的本领大四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班健康教案比比谁的本领大四篇.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班健康教案比比谁的本领大四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案:
比比谁的本领大(四篇)
目录:
幼儿园小班健康教案:
比比谁的本领大一
幼儿园小班健康教案:
毛毛虫的快乐行动二
幼儿园小班健康教案:
气味真正多三
幼儿园小班健康教案:
水果宝宝四
幼儿园小班健康教案:
比比谁的本领大一
活动准备
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程
1.放松活动
(1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?
小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?
请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀
教师小结:
小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬
(1)小乌龟还有什么本领
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?
3.幼儿尝试各种爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。
小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?
我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?
教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论:
你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结:
脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!
老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?
4.在游戏中练习后退爬
(1)游戏一"比比谁的本领大"
老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!
我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗
游戏规则:
老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?
不让对方抓着。
(2)游戏二"看标志爬"
老师这儿有两朵什么颜色的花?
当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
5.放松活动
(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?
在什么时候它们就会后退爬?
它们为什么要后退爬
教师小结:
后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?
大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。
(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏
设计意图
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。
之后我总在想:
我这样做有效吗?
这可是孩子们的乐趣呀!
为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也产生了"后退爬"的活动。
活动
目标
1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。
幼儿园小班健康教案:
毛毛虫的快乐行动二
活动目标:
1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中,进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽,知道它与人们的关系。
活动准备:
1.创设相应的体验场地。
2.毛毛虫胸饰,垫子人手一个。
3.体验音乐数段。
活动过程:
(一)扮演毛毛虫,感受小草的美,练习滚、爬动作。
1.幼儿自由地和小草玩。
2.谈体验后的感受。
3.小结小草的特性,导出行动主题。
(二)运用各感官,复习跳、练习绕着走的动作,感受大自然的美,。
1.跳过小沟来到花丛中。
2.体验花的美丽芬芳,练习绕着走的动作。
3.小结大自然的美,教育幼儿爱护大自然。
(三)“帮蚂蚁搬豆”,练习弯腰弓着走,体验帮助别人的快乐。
1.想办法帮助小蚂蚁。
2.练习弯腰搬豆动作3.搬豆走障碍。
(四)扮大毛毛虫,结蛹变成蝴蝶,感受化蝶的快乐。
1.体验变成大毛毛虫的快乐。
2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。
活动延伸:
继续探索大自然的美,做大自然的好朋友。
幼儿园小班健康教案:
气味真正多三
【活动目标】
1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展感知能力
2、了解简单的保护鼻子的方法。
【活动准备】
1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中,制成气味瓶。
2、关于保护鼻子的图片。
【活动过程】
1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。
(1)鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西
师:
“今天老师给小朋友带来了四样好东西,你们猜猜是什么?
(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?
还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物?
(2)教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。
要注意食品安全。
2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。
请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子,说出瓶子里的气味。
师:
刚才有小朋友提出来用鼻子闻,下面我们就试一试这个方法行不行?
教师打开瓶子闻一闻,再让小朋友闻一闻,让幼儿说出是什么?
用同样的方法说出其他三种液体的名字。
教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法:
打开瓶盖,用手轻轻煽动。
3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。
(1)请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?
师:
“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?
如果鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们要好好保护鼻子,你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗?
”
(2)图示图片,引导幼儿判断对错。
说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对?
小结:
我们的鼻子本领很大,既可以呼吸,又可以闻到很多的气味,所以我们要好好保护自己的鼻子。
不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;玩耍时注意避免碰到鼻子。
【活动延伸】
宝宝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。
幼儿园小班健康教案:
水果宝宝四
活动目标:
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
活动准备:
1、新鲜水果:
橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。
榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点:
找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程:
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?
喝过什么果汁?
2、果汁的味道一样吗?
小结:
不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?
(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。
(苹果苹果汁,梨梨汁)
小结:
水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的?
说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问:
这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:
用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:
这杯果汁什么颜色?
你们知道它的好朋友是谁?
(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?
为什么?
说说自己的理由。
1)西瓜说:
我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:
我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?
让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:
原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:
你们知道我的好朋友是谁吗?
为什么?
2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。
用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:
用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 健康 教案 比比 本领 大四
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)