小学高年级课外阅读训练附答案.docx
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小学高年级课外阅读训练附答案
语文阅读训练
阅读训练
(一)
故乡的小桥
我的故乡在湖南的一个小山村里,门前有条小河,河上有座小桥。
我和爸爸回故乡探亲,经常跑到河边去玩。
这座小桥是木头做的,架在清澈见底的小河两岸,河边栽满了垂柳,柳丝在花间起舞,好看极了。
早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上,水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了。
我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。
它没有芦沟桥的壮观,也没有长江大桥那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。
啊,小桥!
每当我从桥上走过,心里充满激情,把脚步放得轻轻……呵,故乡的小桥,你在哪里?
你在我的心里!
1、找中文中画横线句子中用错的字,正确的写在句后的括号里。
(1)这座小桥是木头做的,驾在清撤见底的小河两岸。
( )( )
(2)它虽然矮小,却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。
( )( )
2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________
3、本文有两处使用了省略号,请你说说这两处省略号所表示的意思:
第一处:
__________________________________
第二处:
__________________________________
4、第三自然段是采用____和____的写作方法,说明故乡的小桥在
作者心中十分高大的。
5、下面的句子采用的是什么修辞手法,请在正确答案的上面打“√”。
(1)“呵,故乡的小桥,你在哪里?
你在我的心里!
”这句话是:
(疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句)
(2)“早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞。
”这句话是:
(疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句)
6、用“ ”线画出本文的一个过渡句。
7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候,心里就充满了激情?
阅读训练
(二)
阅读提示:
一棵光秃秃的梧桐,无枝无叶,有什么好写的呢?
读读这篇短文,想想作者是怎样写这棵秃的梧桐的。
这对你有什么启发?
秃的梧桐
这株梧桐,怕再也难得活了!
人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。
这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两个给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,---一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐的不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕树。
谁说这株梧桐树不会再活呢?
它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。
一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶已断了三分之二---又是蚂蚁干的好事!
哦!
可恶!
但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。
秋天,老柏和香橙还沉郁的绿着,别的树却都憔悴了。
年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳絮?
——现在它的叶儿已去的差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟的悲叹。
大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花;牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。
秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如玉的干,兀立在惨淡斜阳中。
---这株梧桐,怕再也不得活了!
人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。
但是,我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢?
但是,我知道有落在土里的桐子。
1、写出下列词语的近义词:
可恶( )憔悴( )沉郁( )居然( )遮蔽( )保存( )
2、选词填空:
惋惜 怜惜
(1)小露珠太可爱了,真让人( )。
(2)本来是可以取得好成绩的,可是……唉,真让人( )。
3、造句:
……仿佛……
……好象……
……犹如……
……好似……
4、用上“!
”“?
”“、”这三个标点符号写一段话。
5、写带有“如”字的成语:
××如×:
×如××:
如×××:
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同。
( )览 ( )绿 ( )醉 ( )奔
7、写几句描写春天的诗句,至少写三句:
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?
(多项选择)( )
A:
甘于奉献B:
勇于斗争C:
舍己为人D:
拾金不昧E:
播种希望F:
兢兢业业
理由:
A:
B:
C:
D:
E:
F:
(以上你认为不是的选项可以不写理由)
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了 等植物与它进行对比,这样写的目的是:
( )
A:
贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。
B:
用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜。
C:
用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质。
10、“但是,我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢?
但是,我知道有落在土里的桐子。
”这段话的意思是:
( )
A:
梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了。
B:
虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。
C:
秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.
11、第一自然段和第十四自然段的关系是 。
12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?
13、“落在土里的种子”会想些什么?
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