高考一轮复习英语语法专项十四名词Word下载.doc
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(二)命题导向
名词的“可数”与“不可数”是高考命题的热点之一。
不可数名词前不能与不定冠词连用,之后不能加-s。
有些抽象名词却有复数形式,但意义与原来词不同。
有些可数名词复数有两个意思,一个与单数意义相同,另一个和单数含义不同,高考中这些含义很可能成为考查的内容。
词语的固定搭配及名词作定语也是高考命题的注意点。
(三)知识概要
英语的名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是指个人、团体、地方、机构或事物等所专有的名称,它的第一个字母必须大写。
如:
Einstain,Beijing,Asia等。
普通名词是指一类人、一类事物、某种物质抽象概念的名称,可分为:
个体名词(可数,如:
worker,father,book,tree,school等);
集体名词(可数,如:
people,family,class,team等);
物质名词(不可数,如:
iron,paper,snow,water,chalk,gold等);
抽象名词(不可数,如:
life,thought,idea,strength等)。
注意:
可数、不可数是英文名词和中文名词的一个重要差异——即学习的重点。
而很多英语名词具有双重性。
即,名词的类别不是固定不变的,它们会根据词义的变化和场合的不同而相互转换,其名词类别的转换可归纳如下:
1、个体名词转抽象名词或抽象名词转个体名词
e.g.Ourschoolisnotfarfrommyhome.(个体)我们学校离我家不远。
Schoolisoveratsix.(抽象)六点钟放学。
2、物质名词转个体名词或个体名词转物质名词
e.g.Hebrokeapieceofglass.(物质)他打破了一块玻璃。
Hebrokeaglass.(个体)他打破了一个杯子。
3、个体名词转专有名词
e.g.Hisfatherisateacher.(个体)他父亲是个教师。
“Whatareyoudoingthere?
”Fatherasked.(专有)“你在那儿干什么?
”父亲问道。
(四)名词的数
名词分为可数(有单、复数形式)和不可数名词(只有单数形式)。
1、可数名词单数变复数:
①一般加s:
lesson→lessons,pen→pens
②以s,x,ss,ch,sh,o结尾的加es:
buses,boxes,classes,watches,brushes,hero→heroes
但有些以o结尾的名词,是加s构成复数:
kilo→kilos,piano→pianos,radio→radios,
photo→photos,zoo→zoos
③以辅音字母+y结尾的改y为i,再加es:
city→cities,story→stories
④以f或fe结尾的,一般将f或fe改为v,再加es:
knife→knives,leaf→leaves
但有些以f结尾的名词,是在f后加s,构成复数形式:
belief→beliefs,roof→roofs,safe(保险箱)→safes,proof(证据)→proofs,chief→chiefs,handkerchief→handkerchiefs
2、有些名词,不按上述规则构成其复数形式,有以下几种情况:
①单复数形式相同:
Chinese,Japanese,deer,sheep
②不规则变化:
man→men,woman→women,goose→geese,foot→feet,tooth→teeth,child→children,mouse→mice,ox→oxen。
但是,German→Germans
③复合名词的复数形式:
editor-in-chief→editors-in-chief,daughter-in-law→daughters-in-law,grown-up→grown-ups,womanteacher→womenteachers,mandriver→mendrivers
3、注意以下几个名词单复数问题
①物质名词一般不用复数形式,但有些物质名词要用复数形式来表示不同的类别,如:
fishes各种鱼,fruits各种水果,steels各种钢材。
②物质名词表示数量时,一般用表示数量的短语来表示。
acupoftea,threebagsofapples,fourpiecesofbread。
③有些抽象名词的复数形式表示不同的含义。
work(工作)→works(著作),arm(手臂)→arms(军火),glass(玻璃)→glasses(眼镜),cloth(布)→clothes(衣服)。
④定冠词加上姓氏的复数形式,表示全家人或夫妇二人;
姓氏的复数形式前不加冠词,则表示若干个姓…的人。
theWangs王家,threeWangs三个姓王的。
⑤只用作单数的复数形式的名词。
physics,mathematics,news,theUnitedStates
⑥有些名词形似单数,但实为复数。
police,people,cattle
⑦有些名词如被看作整体时就作单数用,如被看作组成该集体的各个成员时就作复数用。
class,family,couple,audience,government,public
⑧有些抽象名词在具体化时,可以复数形式出现。
表示特指时,可和定冠词连用;
表示“某种”或“一次”意义时,可和不定冠词连用。
Howdidyousmoothawaythedifficulties?
(指各种具体困难);
Itisagreatpleasuretotalkwithyou.;
Whatasurprise!
(五)名词的所有格
名词的所有格在句中表示所有关系,作定语用。
1、有生命名词的所有格一般在词尾加上“’”或“’s”。
Tom’sbike,Engles’s(Engles’)works,aworks’school,Women’sDay,theeditor-in-chief’soffice
2、如果一个事物为两个人所有,只在后一个名词的词尾加“’s”,如果不是共有,就要在两个名词的词尾都加上“’s”。
TomandMike’sroom.(共有),Tom’sandMike’sbooks.(不共有)。
3、表示时间、距离、国家、城市的无生命名词,可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格,如:
today’spapers,tenminutes’walk
4、表示店铺或某人的家时,常在名词所有格之后省去shop,house,home。
thetailor’s
5、无生命名词的所在格通常用of短语来表示。
thewindowoftheroom
6、表示有生命的名词有时也可用of短语来表示所有关系,而且当该名词带有较长的定语时。
theteachersoftheNo.1MiddleSchool.
7、双重所有格结构前的被修饰名词通常指整体中的部分或一个,双重所有格只能用于有生命的名词,这个名词是确定的。
被修饰名词前有不定冠词、指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时,一般只能用双重所有格。
anoldfriendofmyuncle’s,adaughterofMrsGreen’s,thehouseofoneofmyfriends
(六)名词的普通格作定语
表材料、地点、用途、性质、泛指时间、整体等普通名词可以作定语,一般用单数形式。
e.g.stonefigures(石像);
papermoney(纸币);
countrymusic(乡村音乐);
tablecloth(桌布);
riverbank(河岸);
schoolgate(校门口);
bookstores(书店);
trafficlights(交通灯);
summerholidays(暑假);
eveningdress(晚礼服)。
但在个别情况下,也有需用复数的。
e.g.sportsmeet(运动会);
theUnitedStatesgovernment(美国政府);
studentsreading-room(学生阅览室);
goodstrain(货车);
twomendoctors(两个男医生)。
练习、名词
1.The____oftheroomwerecoveredwith____.
A.roofs,leafs B.roofs,leaves C.rooves,leafs D.rooves,leaves
2.Therearethree____inourfactory.
A.womandoctors B.womendoctors C.womandoctor D.womendoctor
3.Whichdoyouprefer____or____?
A.potatos,tomatos B.potatos,tomatoes C.potatoes,tomatos D.potatoes,tomatoes
4.Theyare____ofdifferentpresses(出版社).Nowtheyarehavingameetinginoneofthe____office.
A.editor-in-chiefs,editors-in-chief’s B.editors-in-chief,editor-in-chief’s
C.editors-in-chiefs,editor’s-in-chief’s D.editors-in-chief,editors-in-chief’s
5.Theanthastwo____. A.stomaches B.stomacks C.stomach D.stomachs
6.Hedoesn’tlike____forsupper. A.chick B.chicken C.chickens D.chicks
7.Itwas____hotweatherthatmanyofuswentswimming.
A.so B.such C.soas D.sucha
8.____wonderfulspacetheysawontheroom!
A.How B.Howa C.What D.Whata
9.Weknow____travelsnotsofastaslight.
A.sound B.sounds C.thesounds D.asound
10.Myfamilyraiseal
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