中班礼仪的教案范文通用5篇Word下载.docx
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那我来告诉你们,比如说辛苦种植粮食的农民,建造房子的建筑工人他们都是劳动者。
4、师:
“那我要请宝贝们来说说,你们知道的劳动者有哪些呢,他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢?
5、生:
“清洁工是劳动者,他们把我们城市打扫的干净又漂亮。
(引导幼儿一一说出完整的句子。
)
(二)谈谈如何尊重别人的劳动成果。
“宝贝们说的真好,那我们一起来看看你们说的劳动者们,他们都是怎样劳动的呢?
”(出示图片:
建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工)
2、生:
“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子,这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。
“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子。
“宝贝们真棒,说的真好。
他们啊都是为大家服务的都是劳动者,他们的劳动都是光荣的,我们应该热爱劳动,更应该尊重别人的劳动。
(引导幼儿说出怎样尊重别人的劳动:
如建筑工人是冒着生命危险在给我们建造房子,我们就更应该爱护好我们的房子,不随意乱图画墙壁,毁坏墙面。
清洁工不论刮风下雨坚持打扫卫生,使我们的环境变的更加美丽,我们就更应该爱护好环境不随意丢垃圾破坏环境。
二、基本部分。
谈话:
劳动是光荣的
教师:
“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?
请幼儿一一发言。
教师小结:
“要知道,他们都是为大家服务的,都是劳动者。
他们的劳动是光荣的,我们应该热爱劳动,应该尊重别人的劳动。
”爸爸妈妈每天辛苦劳动,肯定很辛苦,我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情.
三、结束部分。
游戏:
“角色扮演”
1、爸爸妈妈辛苦了
玩法:
由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来,一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子,给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。
教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情,减轻爸爸、妈妈的负担。
2、让幼儿尝试着多表演其他角色(如医生跟患者、售货员跟顾客之间)
中班礼仪的教案2
设计意图:
这学期,我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。
幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。
尊重他人就要从尊重自己的父母开始,因为父母是孩子身边最亲近的人,我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色,对父母的关爱熟视无睹。
因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱,用实际行动从身边的小事做起来回报父母,体谅家人,从而激发幼儿对父母的关爱之情。
活动目标:
1.通过观察爸爸妈妈的生活,激发关爱父母的情感。
2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈,做力所能及的事情。
3.在交流沟通中增进亲子之间的情感,懂得关爱他人。
1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。
2.可移动架子图五幅。
3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。
4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。
活动过程:
一、交流亲情卡片,引发幼儿关爱父母的愿望
1.个别幼儿介绍亲情卡。
师:
昨天,小朋友带回去一张亲情卡片,请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。
都填好了吗?
请粘贴到黑板上来。
谁来给大家介绍一下你的卡片。
幼:
我的妈妈6点起床,在新华书店上班。
早晨要洗衣服,还要做早餐给我吃,下班了还要打扫卫生。
这些家务你们的妈妈也会做吗?
你有什么想对妈妈说的?
我想给大家介绍我的爸爸,我的爸爸一个人在上海电脑公司工作,他会做所有的家务活。
爸爸为什么要一个人去外地工作呢?
你有什么想为爸爸做的吗?
我会经常给爸爸打电话,让他注意休息。
等我长大工作了,我来养爸爸,爸爸就不用这么辛苦了。
(评析:
个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片,教师引导大家去发现父母的辛苦之处,让幼儿产生共鸣,奠定整个活动的感情基础。
2.引发关爱父母的愿望。
爸爸妈妈这么辛苦地做事儿,是为了谁呀?
小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的?
我帮妈妈洗袜子、手帕。
妈妈累了,我帮她捶背。
有一次妈妈太累睡着了,我轻轻帮她盖上毛毯。
爸爸下班回家,我拿拖鞋给他换。
妈妈有一次工作不高兴,心情不好,我讲故事给她听。
……
幼儿通过回忆,纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例,从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事,层层深入,你一言、我一语,大家都透露着自豪之情。
二、自由观看图片,讨论、讲述
1.教师交代要求,幼儿自由看图片,讨论图片内容。
我这里还有几幅图,请你们依次去看一看,图片中的小朋友在干什么?
看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为?
为什么?
教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲,看不懂的互相讨论。
幼儿自由结伴观察架子图,教师在一旁巡视、指导,这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。
2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友,并叙述理由,教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。
谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢?
我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。
你们喜欢这位小朋友的行为吗?
如果爸爸妈妈生病了,我们还能怎样来安慰呢?
给爸爸拿药。
给爸爸倒杯开水,感冒了要多喝开水。
给爸爸盛碗鸡汤,鸡汤最有营养了。
不能烦爸爸,感冒了要多休息。
这个环节是整个活动的重点之一,幼儿讲述喜欢的小朋友的行为,并叙述原因。
在此环节中,教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论,激发了他们思维碰撞的火花。
如:
“你最喜欢谁?
如果父母……我们还可以怎么做?
”幼儿的答案此刻已不流于形式,听了让人感动。
教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。
3.对于图片中小朋友的错误行为,指出并帮助他们改正,给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。
4.教师小结:
原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。
教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌:
父母病,我安慰。
父母累,递杯水。
做家务,我帮忙。
父母爱,记心上。
三、幼儿与父母亲子互动,幼儿感受惊喜,亲子之间体验亲情
1.师:
现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?
想一想,为爸爸妈妈做一做。
这个环节是整个活动的又一个重点,也是最出彩的地方,爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜,事先幼儿并无心理准备,在此等情况下,更有让人感动的现场氛围。
2.教师抓拍镜头,幼儿共同观看照片,分别讲述。
幼儿都纷纷给父母让座。
有的幼儿给妈妈倒水。
有的幼儿跳舞给妈妈看。
有的幼儿为爸爸送上水果。
有的幼儿现场制作贺卡。
幼儿对父母的关爱是发自内心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了,这让家长特别欣慰。
大家共同观看照片,其乐融融,更像是一场家庭交流会。
3.共诉对对方的爱。
你们的行动爸爸妈妈都感受到了,那你们有没有对爸爸妈妈说过:
“我爱你”呢?
现在就把对他们的爱大声地说出来吧!
爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里,勇敢地表现出来吧!
孩子大声说出对父母的爱,父母也诉说着对孩子的爱,在《让爱住我家》的音乐声中,整个活动推至一个最高点,大家沉浸在一片爱的.海洋中,着实让人动容。
四、结束活动:
亲子共舞《让爱住我家》
这节活动结束了,但孩子关爱父母的活动却依然在继续,以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。
活动反思:
1.在活动前,教师做了充足的准备。
比如亲情卡片,让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况,这让幼儿的讨论有据可依,也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处,奠定了活动的感情基础。
2.架子图的采用也是活动成功的一个因素,架子图是分散的,便于幼儿自由讨论、交流,这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施,层层梯进,使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。
中班礼仪的教案3
(一)活动目标:
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
(二)活动准备:
经验准备:
请幼儿课前收集有关"
我和好朋友友好相处"
的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:
纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·
小黑猪噜噜》
(三)活动过程:
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·
小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。
提问:
小动物们喜欢和小黑猪玩吗?
讨论:
如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2.交流"
我和朋友友好相处"
的故事,学习友好相处的方法。
引导幼儿说出已有的友好相处经验。
平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:
一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)集体分享,为幼儿颁奖。
4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!
(四)活动延伸:
在班级进行"
谁的朋友多"
的评选活动。
中班礼仪的教案4
1.让幼儿练习微笑,了解微笑可以给人带来好心情。
2.培养幼儿良好的体态语言。
1.镜子若干(人手一份)。
2.微笑图片。
3.音乐《幸福拍手歌》。
1.师幼问好,谈话导入。
今天乔老师给小朋友请来了几个嘉宾,我们一起来看看吧!
2.教师——出示图片(警察、工人、厨师、护士、服务员、演员),供幼儿观察。
⑴他们都是干什么的?
⑵他们脸上的表情是怎样的?
请幼儿自由学一学(微笑)。
⑶师讲述微笑的几点要求:
①嘴角上扬,脸蛋儿鼓鼓,眼睛亮亮。
②笑的时候不发出声音。
③可露齿也可不露齿。
3.让幼儿练习微笑,并大胆说出看到别人微笑时自己的心里感受。
⑴幼儿自己练习(面对镜子)。
⑵请幼儿互相欣赏对方的微笑,谈谈感受。
⑶讨论:
为什么我们要微笑?
(自由发言)
可以忘掉生活中的一切烦恼,会很开心。
4.在音乐《幸福拍手歌》中,引导幼儿都来做一名“微笑之星”,把微笑带给身边的每一个人。
中班礼仪的教案5
活动目标
1,初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪。
2,欣赏一些国家的礼貌用语,了解各国文化的多元性。
3,通过模仿外国朋友见面打招呼的方式,体验人与人之间相互友好的情感。
活动准备
1.幼儿资源:
主题小书。
常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音,不同国家人们见面相互打招呼的视频或图片
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