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整体感知文意。
领会标题含义。
体会环境描写和细节描写的作用。
联系生活实际,拓展感悟。
教学步骤
一、导语设计
(听歌曲《阳光总在风雨后》)
同学们,歌词意蕴丰富。
的确,人生旅途,并非时时一帆风顺,往往充满辛酸与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。
如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。
今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。
二、资料链接
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。
1974年入北京大学中文系读书。
后留校任教。
现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事等职务。
著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。
小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。
电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
三、整体感知
1、疏解下列字词。
(1)注音
嬉闹
胆怯
觅食
撩逗
(2)释义
厚实:
丰富、富裕。
嬉闹:
嬉笑打闹。
撩逗:
挑逗、招惹。
驱除:
赶走,除掉。
歇斯底里:
形容情绪异常激动,举止失常。
2、学生自由诵读,用小说的三要素概括课文内容。
学生回答,教师归纳:
小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。
3、学生默读文中有关杜小康的语段,体味有关的细节描写,思考:
(1)请找出文中体现“孤独”的词句,并体会其表达效果。
(2)题目中的“旅”字有什么深层含义,请结合具体的语句进行分析。
学生回答,教师点拨:
(1)如“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”“没有其他声音,天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音,牛叫或者狗吠。
然而,这不可能”“最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:
它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“他们已根本不可能回避孤独了”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独,对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言,随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。
他内心的苦痛、迷惘与挣扎,在文中表现得淋漓尽致。
(2)“旅”字不仅仅是放鸭之旅,更是成长之旅。
如在暴风雨后有一段描写:
“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来,但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
”少年杜小康战胜孤独,适应了环境。
并在维系着家庭生计的鸭群遭遇面临灭顶之灾时,不顾艰险疲惫,不惜受伤流血,找回了鸭群,显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感,他长大成熟、坚强了。
他意识到了这一点,内心翻涌着波涛,这是喜悦的泪。
欣慰的泪,领会了成长真谛的泪。
四、品味语句
文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。
请找出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
学生发言,教师归纳:
(1)有关鸭群的描写。
鸭群向芦荡行进,偶尔“朝着这片天空叫上几声”,烘托出杜小康无比寂寞的心情;
晚上鸭群“将主人的小船团团围住”,时常看看主人是否在船上才安心睡觉。
鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌,可以说鸭子是杜小康成长的借助。
(2)有关芦荡的描写。
芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力。
让杜小康“害怕”“胆怯”。
当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不再“恐慌”了。
恐惧只是心理的折射,芦荡见证了人物心理变化的过程。
(3)有关风雨的描写。
芦荡的暴风雨是极其可怕的,雷声“如万辆战车从天边滚动过来”,暴风雨“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”。
暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群。
杜小康表现了成人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗。
暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
五、体验拓宽
学生合作交流下列问题,联系生活实际,扩展语文学习。
讲述你所体验的孤独的情景和心理感受,说说你是如何应对的。
六、课堂小结
成长中有成功,也有挫折,有欢乐喜悦.也有悲哀烦恼,这就是生活,在我们的人生中,成长是永恒的主题。
祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。
长成一棵坚强独立的大树。
七、布置作业
请以“成熟”为话题写一篇不少于600字的文章。
八、板书设计
曹文轩
人物:
杜小康(经受磨难,逐渐成熟、坚强)
鸭群
环境:
芦荡
人物成长的广阔背景
风雨
学设想
这个故事生动感人,很容易引起学生思想上的共鸣。
在指导学生进行阅读时,应当以对人物成长过程的分析和对故事的感悟为重点,并体会文中环境描写的作用。
教法上应当以讨论、感悟为主,引导学生展开充分的讨论,培养学生鉴赏小说的能力。
课时安排
1课时。
教学内容和步骤
一、导入新课
参照“教学设计(A)”。
二、初读课文,整体感悟课文内容
1.注意字词。
厚实
一落千丈
朦朦胧胧
茫然
掺杂,
没头没脑
日甚一日
乖巧
给予
2.分析课文的情节结构,理清小说的写作思路。
明确:
这是长篇小说的节选,但有着完整的情节结构。
开端:
杜小康失学,跟着父亲去放鸭。
发展:
杜小康和父亲前往芦苇荡,并在芦苇荡安顿下来,享受着孤独的生活。
高潮:
在暴风雨中,杜小康寻找鸭子。
结局:
杜小康父子放养的鸭子下蛋了。
三、精读课文,深入理解
1.学生默读课文。
2.学生独立思考,提出自己不懂的问题和认为有必要深入讨论的问题。
教师注意引导学生把握思考的角度,可以就全篇内容提出问题,也可以就某个局部提出问题;
可以就人物形象提出问题,也可以就文章表达技巧提出问题。
学生提出的问题可能会有如下一些:
(1)当杜小康提出回家时,杜雍和为什么会置之不理?
(2)在第一章节中,有一段景物描写:
“黄昏,船舱里的小泥炉……就再也无法分得清楚了。
”这一段景物描写有什么作用?
(3)文章是如何写出孤独之。
旅中的“孤独”情绪的?
(4)在第一章节的后半部分,又出现了一段景物描写:
“这里的气味,倒是很好闻的
……使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
”这一段景物描写起什么作用?
(5)在到达芦苇荡后,父亲杜雍和也是有所慌张的,他为什么不干脆带着杜小康回家?
(6)在第二章节中,有一段关于天气的景物描写,即“一早上,天就阴沉下来……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
(7)文章在写到杜小康找到鸭子后,“他哭了起来,但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭”,这句话该如何理解?
(8)当雨后天晴,杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。
而月亮又是那么明亮”。
这里的描写是否符合事理,是不是有些夸张?
(9)文章的标题命名为“孤独之旅”,有什么深刻的含义?
(10)文章最后写到杜小康终于看到了鸭子下的蛋,这里的“蛋”是否是一语双关?
如果是,该如何理解?
(11)这篇文章写得好吗?
理由是什么?
3.当学生提完伺题后,教师与学生一起梳理上述问题,将之归类。
不难看出,上述问题可以归纳为四类:
一类是关于文章主旨、文章整体内容的理解;
一类是关于文章局部内容甚至是重点语句的理解;
一类是关于文中景物描写的作用;
还有一类是关于本文的评价。
4.学生就上述问题,相互讨论,交换自己的意见。
在引导学生回答这些问题时,教师可以采用多种方式,如比较法、整体把握法、层层剥茧法等等,引导学生注意自己思考的角度和方法,准确筛选文章中的相关信息。
有关问题的答案请参看“教学设计(A)”,或者引导学生深入思考,寻求答案。
四、学生自由朗读课文,感受文中之美
五、学习迁移
1.你有过孤独的时候吗?
请讲述你孤独时的情景和心理感受。
2.在人的成长过程中,曾有过各种各样的经历让我们感慨良多,让我们体悟到生命中某些真谛。
请阅读下面这篇文章。
.
拒绝可怜
阿红
父亲进城买农药,把钱包丢失了。
他记起城里有一位远房的表弟,就去向表弟借钱。
虽然多年不来往了,但表弟还是借了50元钱给父亲。
等到我进城时,父亲给我50元钱,反复叮嘱,要我一定要记得还给表叔。
我不敢怠慢,一到城里就去表叔家。
我最少有十年没到过表叔家了,他家盖了新房,非常漂亮,地板上铺了地毯,进门要脱鞋。
我一脱掉鞋,表叔和他家人直往我脚上看。
我脚上穿的是破袜子,几个脚趾露出来了。
我索性连袜子也脱掉,让他们看个够,他们反而不看了。
表叔笑一笑,问我有事吗?
我说我是来还钱的。
我掏出50元钱,递给表叔。
表叔却不接,我就把钱放在桌子上。
表叔说:
“你没有借我的钱呀。
”我说:
“是我父亲借的。
”表叔想了想,才拍着脑袋说:
“噢,记起来了,是有这么回事。
那次你父亲买农药,丢了钱包。
”
看表叔的样子,他并非装模作样,而是真的把这50元钱忘了。
早知道这样,还不如不还他。
还了钱,我就告辞了,可在我穿袜穿鞋时,表叔拿起桌上那50元钱,说不用还了,要我带回去。
我说:
“这怎么行?
我老爸反复交代,要我一定要还给你的。
”表叔把钱硬塞进我的衣袋里说:
“这50元钱,就当表叔给你买双鞋子穿。
”我想反正表叔有的是钱,就不跟他争了。
傍晚,我回到家里,父亲问我把钱还给表叔没有,我说:
“还了,但表叔不要。
”父亲说:
“是你没有诚心还吧广我怕父亲误会,就把还钱的经过详详细细告诉他。
我以为父亲会高兴的,他却沉下脸说:
“你知道表叔为什么给50元钱让你买鞋吗?
“大约他看见我的鞋袜破了吧。
管他呢,反正我们正缺钱。
“我们缺钱,但不缺可怜。
你把表叔的可怜带回家里来了,这是最糟糕的。
”父亲的话使我想起表叔一家人看我的破袜子的情景,那确实让人难受。
于是我说:
“明天我再拿钱去还给表叔。
父亲说:
“不行,那样显得我们太小气了。
我问父亲怎么办,父亲说:
“不忙,等到秋天收茶果后,我们送十来斤茶油去给你表叔。
转眼秋天到了,我们收了茶果,榨了茶油。
我和父亲装了一大壶上好的茶油,专程送去给表叔。
打开壶盖,茶油就在表叔的家里飘香了。
表叔一家又闻又看,说从来没有见过这么好的茶油。
表叔
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