部编版四年级语文上册第六单元知识点Word格式文档下载.docx
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注意下部不是“系”。
念:
上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:
右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:
穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:
右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:
和“师”区分开,上面没有横笔。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪
一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃
(2)近义词
顽皮~调皮故意~有意神气~精神
一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼
扇动~扑扇
结实~壮实
恐怖~恐惧
窝囊~无能
轮流~依次
机灵~机敏
殷切~恳切
味道~滋味
半晌~半天
决心~决定
照实~如实
连忙~赶忙
充分~充足
提示~提醒
等候~等待
立刻~马上
妩媚~娇媚
旋转~转动
自豪~骄傲
懊恼~苦恼
兴趣~乐趣
责骂~责备
英武~威武
嘲笑~讥笑
傲慢~高傲
冲击~撞击
奇怪~奇异
顽强~坚强
彻底~完全
陶醉~沉醉
毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味
扬
毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然
(4)词语归类
①“一×
一×
”的词语:
一摇一摆一丝一毫类似的词语:
一模一样一心一意一五一十一点一滴
②AABB式词语:
摇摇摆摆类似的词语:
吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色
③ABAC式词语:
踱来踱去
无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫类似的词语:
滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色
④AAB式词语:
眨眨眼露露脸类似的词语:
看看书说说话走走路
⑤拟声词:
啪嗒啪嗒类似的词语:
哗啦哗啦吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语:
兴致勃勃类似的词语:
得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪
⑦形容神情的词语:
垂头丧气唉声叹气
类似的词语:
大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开
⑧形容动作的词语:
手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:
活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳
⑨量词:
一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠
⑩动词:
拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩
修饰词:
安全的地方顽皮的孩子全身的力量
结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺
辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头
好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着
二、佳句积累1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战
——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
3.含有关联词的句子
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:
“划、啄、张开、落”。
这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。
要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(2)这真应了一句古话:
人不可貌相,海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。
外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。
也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。
(2)以问题的形式进行回答。
三、考试热点
1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;
以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;
会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
四、“1+X”阅读
推荐篇目秦文君《一诺千金》
推荐理由许下的一个诺言有千金的价值。
可说起来容易,做起来难。
这篇文章就讲了作者经历的两件事:
第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;
而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。
读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。
我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。
第六单元各课知识点
第18课《牛和鹅》
一、我会写组词
摸:
mō(摸底、摸索、摸黑)
甚:
shè
n(甚好、甚是、甚至)
跪:
guì
(跪拜、跪谢、长跪)
捶:
chuí
(捶背、捶击、捶腿)
顽:
wá
n(顽强、顽皮、顽固)
脖:
bó
(脖颈、脖套、脖子)脱:
tuō(脱下、脱落、脱贫)概:
gà
i(大概、概貌、概括)
惹:
rě(招惹、惹事、惹是生非)昏:
hūn(昏暗、昏庸、昏乱)握:
wò
(握住、握笔、把握)
摔:
shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)凭:
pí
ng(任凭、凭吊、凭靠)
掐:
qiā(掐算、掐住、掐头去尾)
二、我会认组词
谓:
wè
i(所谓、无谓、称谓)拳:
quá
n(拳头、拳术、握拳)
襟:
jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)膊:
(胳膊、臂膊、赤膊上阵)瓶:
ng(酒瓶、瓶子、保温瓶)怖:
bù
(恐怖、可怖、白色恐怖)欺:
qī(欺负、欺生、仗势欺人)
三、多音字
划:
huá
(划船)huà
(计划)
背:
bè
i(背光)bēi(背负)
扇:
shān(扇动)shà
n(扇子)觉:
jué
(觉悟)jià
o(午觉)
吓:
xià
(吓唬)hè
(恐吓)
四、近义词
相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实
恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故
五、反义词
害怕——勇敢安全——危险欺负——保护
故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳
六、理解词语
无所谓:
不在乎;
没有什么关系。
神气:
自以为优越而得意或傲慢。
恐怖:
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故:
没有什么原因,平白无故。
欺负:
用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
顽皮:
(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。
惊呼:
吃惊地叫喊。
惹怒:
指处于被激怒的愤恨状态。
扇动:
(像像扇子的东西)。
本文指的是扇动翅膀。
助威:
帮助增加声势。
昏乱:
头脑迷糊,神志不清。
纷纷:
(许多人或事物)接二连三地。
摇摇摆摆:
向相反的方向来回地移动或变动。
文中指鹅行走不稳的样子。
七、句子解析
1.大家都说:
牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;
鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。
两个表示因果关系的分句,分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。
简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。
2.我们看到鹅,那就完全两样了:
总是远远地站在安全的地方,才敢看它。
要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同,过渡、衔接非常自然;
两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。
3.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我吓得脚也软了,更跑不快。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢,可见“我们”很害怕。
有动作描写和心理描写。
4.鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;
还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它眼里根本没有我们这些人似的。
从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子,生动、形象,用词准确。
5.这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张,根本不把“我”放在眼里。
6.它用全身的力量拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我,我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!
“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了,它无视“我”的哭叫,反而更凶,也可以看出“我”当时的胆怯和无助。
7.它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确地、全面地看待问题,分析
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