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也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。
3、常见题型
1、第X段的写景文字在文章中有什么作用?
2、文章中画线的句子使用了什么描写方法?
简要分析其作用。
3、第X段画线句描写该景物有什么特点?
作者描写这样的景物有什么用意?
4、作者为什么花这么多笔墨来描写某种景物。
四、自然环境描写的作用:
1、为事件的发生渲染气氛
在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用:
在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
突然,钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊!
在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写,表现了傍晚时分湖中美丽的景象,它带给人一种愉悦之感。
这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
2、烘托人物的心情
人物的心情不同,所描写出的景物也就不同,请看《认识父亲
》中的描写:
他和儿子相依为命的生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送到了剧院。
儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前。
父亲实在憋不住,一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起。
整个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。
当他来到儿子倒下去的地方时,内心产生了巨大的震动与悲哀,“寂静的冬夜”、“这个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。
这种情况在课文中也屡见不鲜,还记得《最后一课》开头的景物描写吗:
作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩,他眼睛周围的景物那么有诱惑力:
天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌;
这在小弗朗士的眼中,一切都那么美好,和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。
【注意】在很多的情况下,渲染气氛和烘托人物的心情同时出现。
例如《故乡》第二小节:
“冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
”这段的描写方法及其作用。
这段是环境描写,刻画了故乡深冬严寒的特点,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了萧索悲凉的氛围,烘托了文中的“我”悲凉的心情。
3、为事件的发生做铺垫
事件的发生,有时候需要一些必要的铺垫,这样才会合情合理,否则就会使人感到很唐突,很不自然。
请看下面的文章:
我背了书包,在桉树的浓荫下轻捷地走着。
由于南方雨水频繁,树荫的通道长满了青青的苔藓。
在道边上边,一不小心就摔个仰巴叉,于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。
接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。
那孩子大约只有一岁半,我认识,跟我家住一个院。
……
我终于将那根竹篾踩住了。
于是,美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一个蛇。
…
作者先描写了南方雨后的地面,“绿荫的通道长满了青青的苔藓”,无疑那里的路又潮又滑,这就为下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。
4、推动故事情节的发展
有时候,正是因为自然环境的因素,事件才会发生转机或其他的变化。
请看下面的描写:
一路颠簸,大伙儿确实也累了。
对付着填饱肚子,就怕在各自的铺上睡了过去。
大约是半夜时分,先是一阵马嘶,随后,周围就响起了惊天动地的狼嚎声:
“嗷----”,由远而近,大伙儿睡意全无,立刻从炕上跳下来,抓起武器,做好了随时搏斗的准备。
……狼群开始进攻了。
听起来足足有上百只还多。
嗷嗷的嚎叫着,很快就把小木屋围了起来。
因为事件发生在“大约半夜时分”,自然环境往往需要通过听觉来表现,“周围就响起了惊天动地的狼嚎声:
‘嗷----’,由远而近”。
看了这段文字,不用说,读者也能想得到,下面将要发生人狼大战了。
由此可见,自然环境的变化,会推动故事情节的发展,有时会使事件节外生枝,衍生出许多故事。
再如《智取生辰冈》善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。
这主要表现在对天气炎热的描写。
作品好几处着力写天气,写太阳、写树林;
直接写热的近二十处之多,通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。
而且写热又是从各个不同的角度反复描述,不断渲染的:
有的通过作者介绍来写,有的通过八条好汉之口来写,有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写,更多的是通过军健的语言和行动来写。
这种对典型环境的描绘,不仅可以烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时能推动故事情节的开展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。
从另一方面看,如前所述,吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现,说明就天时而言,也正是得力于天气炎热。
所以作品对天气炎热的着力描写,完全是为“智取”服务的。
5、借景抒情,情景交融;
寄托人物的思想感情
作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。
如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图,实际上寄托了朱先生的情感。
(节选)
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;
又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;
弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
朱自清是一名新文学运动的战士,1927年大革命失败了,给他心灵上投下了落寞的阴影,他既对黑暗的现实不满,又不愿投身革命,所以幻想超脱现实。
他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。
再如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画,是“我”的美好希望的象征,对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满,表达了“我”对新生活的渴求,对未来的一种朦胧的憧憬。
★此种作用在考试中常见于正面衬托,以及反应清末民初时代的小说中。
此外景物描写还有以下几种作用
交代故事发展的时间、地点,揭示作品的时代背景;
展示人物性格;
五、环境描写中衬托的作用:
1、关于衬托
为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
2、衬托的分类
衬托可分为正衬与反衬。
正衬
用类似的事物衬托所描绘的事物,如用「高的」衬托「更高的」,用「好的」衬托「更好的」。
例子:
(1)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
)
反衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用「矮的」衬托「高的」,用「坏的」衬托「好的」。
(2)他的年纪小,器量可大。
(以年纪小衬托器量大。
(3)海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。
《海燕》高尔基
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。
3、景物描写中衬托的用法
在阅读中,景物描写的正面衬托主要体现在好景衬好情,悲景衬悲情,在这种情况下,可以直接答“衬托”。
然后继续答出表达了作者什么样的情感即可。
比如:
(槭树下的家节选)
在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树,长得可真是快,七八年前只有手臂样粗细的幼树,现在却个个都是庞然巨物了,跟着四季的变化,把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。
它们实在很漂亮也很尽责,春天时长出好多软软的叶子,绿得逼人,一簇簇的小花开得满树,在月亮底下每一小朵,每一小簇好像都会发亮。
夏天时给我们整片的浓荫,风吹过来,说要多凉就有多凉。
秋来时可以变得很黄很红,几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。
到冬天的时候,满树的叶子都落了,屋子里就会变得出奇的明亮,而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。
孩子们爬上树去拿了下来,当作宝贝一样地献给我,小小的鸟窝编织得又圆又温暖,拿在手上虽然没有一点重量,却能给人一份很扎实的快乐。
对我来说,我的这一个槭树下的家,和它的小小窝巢也没有什么不一样啊!
这个槭树下的家,就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。
不过是一栋普普通通的平房,不过是一个普普通通的家庭,不过种了一些常见的花草树木。
春去秋来,岁月不断地重复着同样的变化,而在这些极有规律的变化之中,树越长越高,我的孩子越长越大,我才发现,原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美,取之不尽,用之不竭,我的心中因而常常充满了感动与感谢。
一年四季,槭树各有什么特点?
请概括。
作者为什么花这么多笔墨来描写槭树?
答:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
春天:
槭树的树叶多、软、绿;
槭树的花多而亮。
夏天:
槭树繁茂,形成浓荫。
秋天:
槭树的叶子很黄很红。
冬天:
槭树的叶子都落了,小绿鸟的窝巢在枝丫间出现了。
(每点1分,共4分。
如语言不够简洁,酌情扣分)
这一段使用了正面衬托的写作手法,用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美,表达了作者对家的美好情感。
(2分)
反衬
在阅读中,景物描写的反面衬托主要体现在好景衬悲情,悲景衬好情。
在答出“反衬”的同时,需要同时写出“运用了对比的手法”
(做父亲节选)
(7)“小鸡卖几钱一只?
”“一块洋钱四只。
”“这样小的,要卖二角半钱一只?
可以便宜些否?
”“便宜勿得,二角半钱最少了。
(8)他说完,挑起担子就走。
大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!
要买!
”挑担的越走得快,他们喊得越响,我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:
(9)“一角半钱一只卖不卖?
给你六角钱买四只吧!
”“没有还价!
(10)他并不停步
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