四年级上册语文人教版阅读训练习题Word文档格式.docx
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2、解释下列词语中画横线字的意思。
东张西望()虚惊()鸣奏不绝()
嬉戏()望树兴叹()
3、选择正确的答案。
①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是()。
A、表示强调,指友谊非常深厚。
B、表示否定,意思是好像友谊深厚,其实不是友谊。
C、表示引用,引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是()
A、以事命题。
B、以人物命题。
C、以动物命题。
D、以人物和动物的关系命题。
4、用“—”画出文中描写环境的词语,然后说明这种环境有什么特点。
5、用“//”给第二自然段划分层次,并用小标题概括每层要点。
6、读了这篇短文,你有什么感想?
_____________________________________________________________________________
_______________________
小学语文四年级课外阅读
(二)
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。
开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。
两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。
时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。
东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。
他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。
他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。
于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。
捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。
他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。
西家的主人听见了,对东家说:
“____________________”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。
这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。
如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。
(2分)
2.联系上下文,解释词语。
悄无声息:
________________________________________
体无完肤:
3.在第6段中,结合上下文猜猜西家的主人会怎么说,请填在文中的横线上。
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。
(4分)
5.画横线的句子是描写,从这2句话,你体会到了什么?
6.举例子,写出自己对最后一段话的理解。
(3分)
_________________________________________
小学语文四年级课外阅读(三)
田野中的哭声
东方欲晓,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。
在那归真反璞、美不可言的时刻,我在绿茵茵的草地上,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。
这时,一阵阵风从树丛中徐徐而来,像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。
我问道:
“轻柔的微风啊!
你为什么叹息?
”它答道:
“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可在城里,我纯洁的躯体沾满了病菌,到处都是有毒的气息。
因此,我才这样伤心。
”
我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。
“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?
”花儿抬起他那俏丽的脸,说:
“我们哭,是因为人们来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里,又把我们丢进垃圾堆里。
人类残酷的手将使我们离开故土──田野,我们怎能不哭泣?
过了一会儿,我听到溪水在号哭,于是我问道:
“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?
“因为我不得不流进城里,在那里,人们鄙视我们,他们用我们的身体为他们洗涤污垢。
不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭?
随后,我侧耳倾听,又听到鸟儿在唱着伤心的歌,我就问道:
“漂亮的鸟儿啊!
你们在为谁悲伤?
”小鸟儿说:
“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。
我们在相互诀别,谁都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里,死神就跟随到哪里。
我们怎能不悲伤?
旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:
“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?
1.根据意思从短文中找出相应的成语。
(1)形容百花齐放,颜色艳丽。
()
(2)饶幸地避免灾难。
()
2.用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。
(2分)是把_____________比作__________
3.从文中找出下列词语的相应的近义词。
伤心() 哭泣() 残忍()漂亮()4.文中破折号的作用是___________________。
(1分)
①表示解释、说明②表示意思的转折③表示意思的递进
5.把文中画“—”的句子改为陈述句:
________________________________________(2分)
6.作者在草地上听到了_________________________的哭声,那是因为人们_________________________。
(6分)
7.读了这篇文章,你想对人们说什么?
小学语文四年级课外阅读(四)
_________________________
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
“你看,雨水都溅到身上了。
”我没理会,却发现了什么奇妙的东西:
“爸爸,你看,房檐下的石头怎么隔一段距离,就有一个小窝。
?
”爸爸还没有回答,我就自己jiěshì
()说:
“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。
”“是吗?
”爸爸故意jīngqí
()地问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。
”接着,爸爸又说:
“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
听着爸爸的话,我心里想:
要永远记住滴水穿石给我的启发。
1、看拼音,在括号里写上词语。
2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。
3、从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文章前面的横线上。
4、形容雨大的词是_______________;
“奇妙的东西”在文中是指_____________________;
5、用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
6、文中最值得我牢记的一句话是
小学语文四年级课外阅读(五)
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏,我发现:
一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说是它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我记住了:
蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用()。
A.话题转换B.解释说明C.语意延伸D.表示转折
2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”,为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢?
____________________________________________________________________________
3.请用几个词概括蜘蛛的精神。
(从原文中找)(4分)
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4.结合自己的生活体验,谈谈你读文后的感
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