高考物理方法应用系列控制变量法专题练习二Word格式文档下载.docx
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电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关
电荷之间作用力的大小与两电荷的性质有关C.
电荷之间作用力的大小与两电荷所带的电量有关
电荷之间作用力的大小与丝线的长度有关
3.在研究加速度a和力F、质量m的关系时,应用的是(
)
控制变量的方法
等效替代的方法
理论推导的方法
理想实验的方法
4.如图所示,在探究摩擦力的实验中,用轻质弹簧测力计水平拉一质量为m=0.2Kg的放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态与弹簧测力计的读数如表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同)则由下表分析可知,g取10m/s2,下列选项正确的是(
实验次数
小木块的运动状态
弹簧测力计读数(N)
1
静止
0.4
2
0.6
3
直线加速
0.7
4
匀速直线
0.5
5
直线减速
0.3
木块受到的最大摩擦力为0.7NB.
木块受到最大静摩擦力可能为0.6NC.
在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小只有两次是相同的D.
小木块与水平桌面间的动摩擦因数为0.30
5.关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(
)
在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法B.
在利用速度—时间图像推导匀变速运动的位移公式时,使用的是微元法C.
用点电荷代替带电体,应用的是理想模型法D.
伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时,使用的是实验归纳法
6.用控制变量法,可以研究影响平行板电容器的因素(如图).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若(
保持S不变,增大d,则θ变大
保持S不变,增大d,则θ变小C.
保持d不变,减小S,则θ变小
保持d不变,减小S,则θ不变
7.关于功率,下列说法正确的是(
由知,力做功越多,功率就越大
由知,功率一定时,速度越大,力越小C.
由知,物体运动越快,功率越大
由知,功率越大,力做功越多
8.曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上,等船身稳定了,在船舷上齐水面的地方,刻了一条道道.把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装到船,等船身沉到刚才刻的那条道道和水面平起后,石头总的重量为大象的总的重量,下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是(
研究加速度与合力、质量的关系
建立“点电荷”的概念C.
建立“瞬时速度”的概念
建立“合力和分力”的概念
9.关于质点做匀速圆周运动的下列说法中正确的是(
由知a与r成反比
由a=ω2r知a与r成正比C.
由知ω与r成反比
由ω=2πn知角速度与转速n成正比
10.由于微小形变不易直接观察,某探究学习小组利用如图所示的实验装置,观察玻璃瓶在压力作用下发生的微小形变,该实验体现了( )
控制变量法
放大的思想
比较的方法
等效的方法
11.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
根据速度定义式v=,当△t极小时表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法B.
在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法C.
在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法D.
在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
12.下列问题的研究应用了极限思想方法的是()
在不考虑带电体的大小和形状时,常用点电荷代替带电体B.
在研究复杂电路时,可用总电阻代替所有电阻产生的效果C.
速度,当非常小时可表示t时刻的瞬时速度D.
在探究加速度与力和质量的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系
13.爱因斯坦由光电效应的实验规律,猜测光具有粒子性,从而提出光子说.从科学研究的方法来说,这属于(
等效替代
控制变量
科学假说
数学归纳
14.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,可以把物体简化为一个有质量的点,即质点.物理学中,把这种在原型的基础上,突出问题的主要方面,忽略次要因素,经过科学抽象而建立起来的客体称为(
理想模型
等效代替
科学假说
15.伽利略在对自由落体运动的研究中,用到的科学方法是(
理想实验
二、实验探究题
16.根据所学知识完成题目:
(1)在做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上
.
调节斜槽使其末端保持水平
每次释放小球的位置可以不同C.
每次必须由静止释放小球
记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降E.
小球运动时不应与木板上的白纸相接触
(2)一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中,只画出了如图所示的一部分曲线,于是他在曲线上取水平距离相等的三点A、B、C,量得△s=0.2m.又量出它们之间的竖直距离分别为h1=0.1m,h2=0.2m,利用这些数据,可求得:
(g=10m/s2)①物体抛出时的初速度为________m/s②物体经过B时速度为________m/s.
17.用如图甲所示实验装置,验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律,小车的质量为M保持不变,改变悬挂重物的质量,重物下落过程中,每次电磁打点计时器打出一条纸带并读出弹簧测力计的示数F,实验中已平衡摩擦力,滑轮及细线的质量不计,以小车为研究对象:
(1)如图乙所示,为实验打出的一条纸带,每两点间还有四点没有画出,则小车的加速度a=________m/s2;
(2)若a、F、M三者之间满足关系式a=________,则验证了上述规律;
(3)若悬挂重物的质量为m,本实验是否需要满足m<<M,________(填“是”或“否”).
18.在“探究加速度与质量和力关系”实验中,实验装置如图1所示.
(1)若实验中采用电磁打点计时器,则所用的电源是
4~6V直流电源
4~6V交流电源
220V直流电源
220V直流电源
(2)实验中平衡小车所受阻力的做法是:
在不挂细绳和钩码的情况下,改变板的倾斜程度,使小车能拖动纸带沿木板做________运动;
(3)图2是实验中打出的一条纸带,在纸带上每5个点取1个计数点,得到O、A、B、C、D几个计数点.测得OB=3.40cm,BD=5.00cm,已知电源频率为50Hz,则纸带的加速度大小为________
m/s2(计算结果请保留两位小数).
19.某实验小组用图
(1)所示装置进行“平抛运动”实验.
(1)实验时,毎次须将小球从轨道
同一位罝释放
不同位置无初速释放
同一位置无初速释放
(2)上述操作的目的是使小球抛出后
只受重力
轨迹重合
做平抛运动
速度小些,便于确定位置
(3)实验中已测出小球半径为r,则小球做平抛运动的坐标原点位置应是
斜槽末端O点
斜槽末端O点正上方r处C.
斜梢末端O点正前方r处
斜槽末端O点正上方r处在竖直木板上的投影点
(4)关于实验的一些做法,不合理的是
使用密度大,体积小的球进行实验B.
斜槽末端切线应当保持水平C.
建立坐标系时,以斜槽末端端口位置作为坐标原点D.
建立坐标系,利用重锤线画出竖直线,定为y轴.
(5)由于忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,该小组成员只能以平抛轨迹中的某点A作为坐标原点建立坐标系,并标出B,C两点的坐标,如图
(2)所示,根据图示数据,可求得出小钢球做平抛运动的初速度为________m/s.
20.用如图所示器材研究电磁感应现象和判定感应电流方向.
(1)用笔画线代替导线将实验电路补充完整.
(2)合上开关,能使感应电流与原电流的绕行方向相同的实验操作是
插入软铁棒
拔出小线圈
使变阻器阻值变大
断开开关
(3)某同学发现闭合开关后,将滑线变阻器的滑片向左滑动时,发现电流表指针向右偏转.则当他将铁芯向上拔出时,能观察到电流计指针________(选填“向右”或“向左”)偏转.
答案解析部分
一、选择题
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- 关 键 词:
- 高考 物理 方法 应用 系列 控制变量 专题 练习