湖南省永州市祁阳县届高三上学期第二次模拟考试语文试题Word版含答案高三 语文试题Word格式.docx
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之所以能产生这样的效应,原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享,即
消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程;
同时,分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。
当今时代,高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长,实际上带来了“全球性过剩”,从生产领域到消费领域,大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态,因此分享经济通过互联网平台整合,把大量的“闲置”重新配置,加以利用。
这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。
从更重要的意义上说,分享经济也意味着经济运行方式的改变。
工业化甚至更早时代,经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率,解决这个问题的重要办法就是实
2018届高考第二次模拟考试试卷语文第1页(共12页)
现分工,通过分工产生效率,通过市场交易实现资源配置最优化,达到产出最大化的目标。
但是,随着人类经济活动进一步发展,人们发现,日益细化的社会分工和市场分工,
在带来效率提高的同时,也带来了过剩;
强调分工促进增长的同时,也由于生产环节细化、甚至全球化分工,产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本,反而降低
了交易效率和经济增长效率。
为此,技术创新和制度创新以及由此产生的大数据等,能借助分享平台整合价值链、产业链,降低交易成本,提高交易效率,解决过剩经济时代
的供求失衡问题。
正是从这个意义上说,人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。
当然,要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享,需要每个参与者、分享
者提供真实有效的信息,其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。
在此情况下,政府通过依法干预和合理监管,确保分享经济建立在诚信有效的基础上,也是分享经济
发展不可或缺的重要组成部分。
(摘编自权衡《分享经济:
互联网时代的新型商业模式》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)
A.分享经济借助互联网平台,倡导人人分享,注重体验,对生产、管理、销售、消费等诸多环节产生了积极作用。
B.Zipcar租车公司整合了大量闲置车辆信息,帮助会员找到距离最近的车辆,并提供车况和价格,便于会员用车。
C.淘宝网聚集了成千上万的用户,他们将各类信息公开和分享,解决了信息不对称的问题,从而实现了公平竞争。
D.分享经济中的消费不再是单纯的消费,而是一种能提高交易效率,扩大消费需求,为他人消费提供帮助的过程。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)
A.随着互联网发展、大数据发展以及对绿色和可持续发展理念的深化,分享经济正在进行着一场经济运行形态的变革。
B.不断细化的社会分工和市场分工,使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最
优化,是促进经济增长的重要手段。
C.分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长,但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本,反而降低了交易效率。
D.只有市场参与者诚实守信,加上政府部门依法干预、合理监管,才能确保分享经
济发展建立在诚信有效的基础之上。
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3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.分享经济的特征是鼓励人们通过分享数据信息,相互提供便利。
因此,分享经济的实现过程体现出“合作共赢”的理念。
B.发展分享经济能把过剩的资源重新利用,以提高各类资源的利用效率,这有利于
中国经济应对过剩和发展模式转型问题。
C.文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例,不仅直观展示了分享经济的消费体验,也有效论证了分享经济不分国界的优点。
D.发展分享经济需要政府优化监管职能,全面推进依法治国,为分享经济持续健康
发展创造良好的制度条件和法制环境。
(二)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下列4~6小题。
(本题共3小题,共14分)
多余一句话
佚名
那天我坐公交车去找朋友,车上人不多,但也没有空位子,有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。
一个年轻人,干干瘦瘦的,戴个眼镜,身旁有几个大包,一看就是刚从外地来的。
他靠在售票员旁边,手拿着一张地图在认真研究着,眼不时露出茫然的神情,估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天,很不好意思地问售票员:
“去颐和园应该在哪儿下车啊?
”
售票员是个短头发的小姑娘,正剔着指甲缝呢。
她抬头看了一眼外地小伙子说:
“你坐
错方向了,应该到对面往回坐。
”要说这些话也没什么错了,大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。
但是售票员可没说完,她说了那多余的最后一句话:
“拿着地图
都看不明白,还看什么啊!
”说这话时,售票员姑娘连眼皮都不抬。
外地小伙儿可是个有涵养的人,他嘿嘿笑了一笑.把地图收起来,准备下一站下车换车去。
旁边有个大爷可听不下去了,他对外地小伙子说:
“你不用往回坐,再往前坐四站
换904也能到。
”要是他说到这儿也就完了那还真不错,既帮助了别人,也挽回北京人的形象。
可大爷哪儿能就这么打住呢,他一定要把那多余的最话一句话说完:
“现在的
年轻人哪,没一个有教养的!
我心想,大爷这话真是多余,车上年轻人好多呢,打击面太大了吧。
可不,站在大
爷旁边的一位姑娘就忍不住了:
“大爷,不能说年轻人都没教养吧,没教养的毕竟是少数嘛,您这么一说我们都成什么了!
”这位姑娘穿得挺时髦,两细带子吊个小背心,脸上
2018届高考第二次模拟考试试卷语文第3页(共12页)
化着鲜艳的浓妆,头发染成火红色。
可您瞧这话,不像没教养的人吧,跟大爷还您啊您的。
谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢!
“就像您这样上了年纪看着挺慈祥
的.一肚子坏水儿的可多了呢!
没有人出来批评一下时髦的小姑娘是不正常的。
可不,一个中年的大姐说了:
“你
这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢!
要有点儿礼貌嘛,你对你父母也这么说吗?
”您瞧大姐批评得多好!
把女孩子爹妈一抬出来,女孩子立刻就不吭气了,要说这会儿就这么
结了也就算了,大家说到这儿也就完了,大家该干嘛千嘛去。
可不要忘了,大姐的多余的最后一句话还没说呢!
“瞧你那样,估计你父母也管不了你。
打扮得跟小姐似的!
后面的事大家就可想而知了,筒单地说,出人命的可能都有。
这么吵着闹着,车可就到站了。
车门一开,售票员小姑娘说:
“都别吵了,该下的赶快下车吧,别把自己正事儿给
耽误了。
”当然,她没忘了把最后一句多余的话给说出来:
,要吵统统都给我下车吵去,不下去我车可不走了啊!
烦不烦啊!
烦不烦?
烦!
不仅她烦,所有乘客都烦了!
整个车厢这可叫炸了窝了,骂售票员的,
骂外地小伙子的,骂时髦小姐的,骂中年大姐的,骂天气的,骂自个儿孩子的,真是人声鼎沸,甭提多热闹了!
那个外地小伙子一直没有说话,估计他受不了了,大叫一声:
“大家都别吵了!
都
是我的错,我自个儿没看好地图,让大家跟着都生一肚子气!
大家就算给我面子,都别吵了行吗?
听到他这么说,当然车上的人都不好意思再吵,声音很快平息下来,少数人轻声嘀
咕了两句也就不说话了。
但你们不要忘了,外地小伙子的多余的最后一句还没说呢。
“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋,我还不如不来呢!
”想知道事情最后的结果
吗?
我那天的事情没有办成,大伙儿先被带到公安局录了口供,后到医院外科把头上的
伤给处理了一下,我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。
你们可别认为我参与了他们打架,我是去劝架来着。
我呼吁他们都冷静一点儿,有话好好说,没什
么大事儿,没什么必要非打个头破血流。
我多余的最后一句话是这么说的:
“不就是售票员说话不得体吗?
你们就当她是个傻子,和她计较什么呢?
!
4.下列对小说相关内容和艺术转色的分析鉴赏,最恰当的一项是()(3分)
A.小说设计了售票员、大爷、时髦小姐、中年大姐等人物,很充分运用了语言、动作、心理描写等手法,在短小的篇幅里把人物形象刻画得活灵活现。
2018届高考第二次模拟考试试卷语文第4页(共12页)
B.小说段落短小,这种写法不仅可使叙事节奏加快,而且有利于人物刻画上的灵活切换,适应不同人物的描写需要。
C.“我”呼吁他们都冷静一点儿,有话好好说,可是“我”自己也说出了不冷静不得体的最后一句话,并因此而受了伤,说明“我”也是个道德素质水平不高的人。
D.小说以沉重的语调叙述,文字间饱含着对社会现象的思考和担忧。
使读者在会心一笑的同时,不自觉地思考原因和反思自我。
5.小说中“我”有何作用?
请简要分析。
(5分)
6.小说“多余一句话”是指什么样的话?
请简要说说出现“多余一句话”的原因。
(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,共12分)
阅读下面的文字,完成7~9题
材料一
《中国诗词大会》的热度还未散去,央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩
大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。
在网络高度普及的今天。
对于每一个离开了学生时代的人而言,“朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。
大小屏幕代替
了书籍文本,键盘语音代替了信札。
朗读被加上了一层梦幻的滤镜,覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念又回不去的过去。
这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力
的原因之一。
事实上,《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆
和温情。
它更像一个精简的谈话节目,并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人,一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神,或者生硬地切换话题,这一点,《见
字如面》的主持人真应该好好学习。
也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪,才使得接下来的朗读自然而然,真情流露。
《朗读者》的野心明显不在说故事
和煽情,它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。
和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、
想讲述的故事,其实把“我”藏起来了一些。
更多强调了“爱”和各种“责任”。
诗文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗——文学。
制片人董卿在接受采访时
2018届高考第二次模拟考试试卷语文第5页(共12页)
表示,“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。
”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下,对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。
网络挤压了民众对于书籍的热
情,文学,正在和我们渐行渐远。
然而文学本不仅是记忆,对于父母辈们而言,文学曾是一场流行。
和经历过扎实基
础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同,文学对父辈而言,可能是仰望、是梦想。
一本外
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