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(教育行政制度)
8、__________是国家教育行政体制的组织形态。
(各级各类教育行政机构)
9、深化______改革仍然是当前和今后一个时期教育行政体制改革的主要任务。
(基础教育行政体制)
10、教育行政体制的按中央和地方的教育行政_______可分为中央集权制,________,__________。
按教育行政机关与政府之间的_________可分为从属制,______。
(权力分配关系,地方分权制,中央与地方合作制,权力结构关系,独立制)
11、1985年至今,实行基础教育由________的原则,基础教育管理权属于______。
(地方负责,分级管理,地方)
12、我国现行的教育行政组织机构从纵向上分为__个层次。
中央教育行政机构是_______。
(五,教育部)
13、教育行政组织机构改革的原则是______,______,_____。
(精简,统一,效能)
14、学校教育制度可分为_______,_______,______。
(单轨制,双轨制,混合制)
15、中国教育史上第一个系统完备的现代学制是诞生于___年的________,第一个实行的现代学制是_______年的_______。
(1902,钦定学堂章程,1903奏定学堂章程)
16、____中央人民政府颁发了《关于改革学制的决定》该学制充分体现教育为工农大众服务,为生产建设服务的方针。
(1951)
17、我国现行的学制基本为_______,____齐全,相互沟通衔接,以形成______的格局。
(四等七级,直系旁系,多种形式办学)
18、_____我国政府首次提出实行九年制义务教育。
(1986)
19、____年,中央发布了《关于教育工作的提示》,提出了“三个结合,六个并举”的改革原则。
(1958)
20、课程行政是(教学计划,教学大纲,教材)
21、根据国家对课程____,课程行政体制可以划分为_______,和____两种课程行政体制。
(干预程度,中央集权型,分权型)
22、1999年,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出,调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的_______,试行_____,____和_____。
当前,开始建立___________三级课程管理模式。
(基础教育课程体系,国家课程,地方课程,学校课程。
国家地方和学校)
23、国际上对基础教育教科书的行政管理制度一般分为___,______,______,_____。
(国定制,审定制,选定制,自由制)
24、______是实现课程目标的基本途径和关键。
(课程实施)
25、课程实施的主体主要是________,和_______。
(教育行政机构,教育科研机构)
26、在教材管理上,我国严格实行编审分离的_________,______的教材由全国中小学教材审定委员会审定,________的教材经省级教材审查委员会审定。
(教材审定制度,国家课程,地方课程)
27、教育人事行政是指国家根据一定的______,对___
进行管理的制度。
(法规制度,教育人员)
28、教育行政机关内的国家公务员管理制度由________,________,______,________,_________,_____六个方面组成。
(求才制度,用才制度,养才制度,代谢制度,约束制度,保障制度)
29、对公务员进行考核的内容有______,______,______,____四个方面。
(德,能,勤,绩)
30、对教育行政人员的培训可分为____,________,_______,________。
(岗前培训,资格培训,岗位培训,调任培训)
31、校长是学校的______,处于学校______的地位。
(法人代表,行政中心)
32、校长的任用制可分为____,_____,______,_____。
校长的任期制度可分为______,______。
(委任制,考任制,聘任制,选举制,任期制,常任制)
33、教育法规定校长的共同职责是负责_________。
(学校的教学及其他行政管理)
34、考核校长的内容有___,__,__,__四个方面,以考核______为主。
(德、能、勤、绩,工作实绩)
35、对校长的培养可分为__________,_________,学历培训,______。
(任职资格培训,继续教育培训,理论研修)
36、1994年,《教师法》正式实行后,我国开始实行________。
(教师资格制度)
37、教师的培训制度可分为_______,______,______。
(学历培训,专业培训,更新知识培训)
38、考核教师的内容包括_______,________,______,___________。
(政治思想,业务水平,工作态度,工作成绩)
39、教育财政的基本制度是______,_______,_______,______。
(教育预算制度,教育决算制度,教育审计制度,教育税收制度)
40、我国教育经费的来源是各级政府教育财政拨款,________,________,__________,其中,________比例最大。
(学费,教育费附加,企事业单位的投资,政府财政拨款)
41、教育经费使用的原则有________,_________,___________,_________。
(计划使用,节约使用,有效使用)
42、学校校舍按其用途通常可分为_______,________,_______三个部分,其中_______是校舍的主体部分。
(教学用房,行政用房,生活用房,教学用房)
43、教学用房包括普通教室,_______,________,________。
(实验室,阅览室,专用教室)
44、________是数量最多,对教学工作影响最大的行政用房。
(教学办公室)
45、学校设备可分两大类,一是_______,二是______。
(教学设备,总务设备)
46、教育行政执法的原则有______,___________,_______,_______。
(合法性原则,越权性原则,应急性原则,合理性原则)
47、教育行政执法的越权无效原则指超越______的教育行政执法行为属于无效行为。
(法定职权范围)
48、教育规划按覆盖的区域范围分有_______和_______。
从覆盖的时间分可分为_______和_____从涉及的内容的复杂程度分可分______和______。
(宏观教育规划,微观教育规划,长期教育规划,短期教育规划,综合性教育规划,专题性教育规划)
49、_________是教育规划的核心内容。
(教育事业发展目标)
50、教育规划要处理好各级各类教育教育事业发展的_____,合理地确定_______,合理分配______,使整个教育事业在教育规划的调节和控制下健康发展。
(比例关系,教育事业发展的重点,教育资源)
51、教育督导的职能有______,________,___。
(监督职能,指导职能,反馈职能)
52、教育督导的监督职能主要起着____和___的作用。
(控制,规范)
53、教育督导的指导作用主要表现在_____和____对有关对象的指导上。
(评估方案,评估意见)
54、教育督导过程一般包括______,_______,____,其中____是督导工作的中心环节。
(准备阶段,实施阶段,总结阶段,实施阶段)
55、教育行政督导是指上级______对______及其______的监督、检查、评估和指导。
(教育行政部门,下级政府,教育行政部门)
56、全国已形成___级教育督导机构网络,其中中央教育督导机构是________。
(四,国家教育督导团)
57、教育督导人员是执行教育督导公务的______的行政人员,包括______,_______,______。
(专业性,专职督学,兼职督学,临时性的督导人员)
58、教育评价是一个系统地______,为______服务的过程。
(收集有关信息,教育决策)
59、教育评价的功能有_____,通过诊断性评价来实现,改进功能,通过________进行,______与总结性评价密切相关。
(诊断功能,形成性评价,鉴定功能)
60、教育评价从评价对象范围分可分为_______和____,从评价参照标准可分为______和______,从评价主体的不同分为______和______,从内容来分_____和______。
(宏观评价,微观评价,相对评价,绝对评价,自我评价,他人评价,单项评价,多项评价)
61、教育评价必须遵循两个基本原则即_______和____。
(有效原则,可信原则)
62、评价信息的处理有_____和____两种方式。
(定量处理,定性处理)
二、名词解释:
1、*教育行政:
教育行政是政府的职能,是国家行政的重要组成部分,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。
2、*教育行政体制:
(教育行政管理体制或教育管理体制)教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制,是国家管理教育事业的组织体系和相关制度的总称。
3、*教育行政的中央集权制:
教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门,地方各级政府及其教育行政部门服从中央及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。
4、教育行政的地方分权制:
教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种行政体制。
5、中央与地方合作制:
教育行政的中央与地方合作制是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
6、*学制(学校教育制度或学校系统)学校教育制度也叫学校系统,简称学制,它是反映各级各类学校内部的结构及相互关系,规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及相互间的衔接、转换的制度。
7、*中间型学制:
中间型学制是介于单轨型和双轨型之间的一种学制,即在基础教育阶段实行单轨制,高中教育则实行双轨分流。
8、双轨型学制:
双轨型学制,是指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统,以完成各自的教育任务的学校教育制度。
9、*教育财政:
教育财政是国家对教育经费及其他相关教育资源的管理,包括国家对教育经费及其它教育资源的筹措、分配及使用的监督等。
10、*教育行政执法:
教育行政执法是指国家有关机关及其所属工作人员,在现实生活中实施教育法规的活动,是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其它社会力量有关教育的权利与义务,或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督的具体行政行为。
11、*教育规划:
教育规划,又称为教育事业发展规划,是国家或地方各级政府根据国家的教育方针、政策和法规,为实现一定的教育发展目标,促进国家或地方经济和社会发展,对有关教育事业的发展目标、规模、速度,以及相应的步骤和措施等所做的设计、部署和安排。
12、*教育督导:
教育督导是指政府或其教育主管部门任命或聘任的教育专家,对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为,进行监督、指导、反馈的教育行政管理活动。
13、*泰勒的行为目的教育评价模式:
由美国教育家泰勒提出,他认为,教育首
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