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选D A项,“芙”应读fú
;
B项,“说”应读tuō;
C项,“戍”应读shù
。
2.下列各句中,不含通假字的一项是( )
A.曰归曰归,岁亦莫止
B.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟
C.箱帘六七十,绿碧青丝绳
D.契阔谈,心念旧恩
选B A项,莫—暮;
C项,帘—奁;
D项,—宴。
3.下列句子中加点字的意义和用法,相同的一项是( )
A.B.
C.D.
选C C项,“遗”都作“赠送”讲。
A项,第一个“信”当“确实”讲;
后一个“信”是名词,信使,指媒人。
B项,第一个“谢”当“辞别”讲;
第二个“谢”意思是“告诉”。
D项,第一个“相”是副词,互相;
第二个“相”偏指一方,你,指焦仲卿。
4.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.不遑启居 启:
开启,打开
B.宁溘死以流亡兮溘:
突然,忽然
C.处分适兄意,那得自任专适:
适合,依照
D.少无适俗韵,性本爱丘山韵:
本性,气质
选A A项,“启”,意为“跪”。
5.下列句子中加点词的用法,不同于其他三项的一项是( )
A.自名秦罗敷
B.今我来思,雨雪霏霏
C.岂不日戒,狁孔棘
D.交广市鲑珍
选C A、B、D三项都是名词作动词;
C项,名词作状语。
6.名句默写。
(5分)
(1)淇则有岸,隰则有泮。
(《诗经·
氓》)
(2)鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
(《离骚》)
(3)蒲苇一时纫,便作旦夕间。
(《孔雀东南飞》)
(4)呦呦鹿鸣,食野之苹。
(《短歌行》)
(5)开荒南野际,守拙归园田。
(《归园田居》)
二、阅读鉴赏(42分)
(一)课内阅读(16分)
7.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
(8分)
采 薇
采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,狁之故。
不遑启居,狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
彼尔维何?
维常之华。
彼路斯何?
君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?
一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,狁孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
(1)下列关于诗歌的表述,错误的一项是(3分)( )
A.本诗通过一个戍卒的自述和回顾,描写了当时征夫的生活。
B.诗篇真实地描写了远征生活的苦难、征人久戍思归的凄楚心情。
C.全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。
D.本诗揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。
选D D项,“穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”的说法与诗歌主题不符。
(2)全诗共分六章,其中前三章都由“采薇采薇”引起,这是《诗经》中的什么手法?
请概括前三章的内容。
答:
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参考答案:
这是“兴”的手法。
前三章主要写戍卒的生活和怀乡思家的心情。
8.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
新妇谓府吏:
“勿复重纷纭。
往昔初阳岁,谢家来贵门。
奉事循公姥,进止敢自专?
昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。
谓言无罪过,供养卒大恩;
仍更被驱遣,何言复来还!
妾有绣腰襦,葳蕤自生光;
红罗复斗帐,四角垂香囊;
箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。
人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。
时时为安慰,久久莫相忘!
”
鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。
著我绣夹裙,事事四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含朱丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
上堂拜阿母,阿母怒不止。
“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。
受母钱帛多,不堪母驱使。
今日还家去,念母劳家里。
”却与小姑别,泪落连珠子。
“新妇初来时,小姑始扶床;
今日被驱遣,小姑如我长。
勤心养公姥,好自相扶将。
初七及
下九,嬉戏莫相忘。
”出门登车去,涕落百余行。
府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。
下马入车中,低头共耳语:
“誓不相隔卿,且暂还家去;
吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!
“感君区区怀!
君既若见录,不久望君来。
君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。
我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。
”举手长劳劳,二情同依依。
(1)第1、2自然段极力渲染刘兰芝出嫁时带来的物品和离别时的装束,在文中起什么作用?
(3分)
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________________________________________________________________________
(2)写刘兰芝与小姑的告别有什么作用?
(3)“府吏”与“新妇”告别时的誓言对故事的发展有何作用?
(2分)
(1)刘兰芝陪嫁物品的繁盛和离别的装束衬托出她的娇美和高贵,同时打扮得“事事四五通”,表现了她对焦仲卿的爱以及欲去不忍遽去的微妙心理。
(2)“却与小姑别,泪落连珠子”,姑嫂关系不易相处,兰芝与小姑关系融洽,正表现了她的懂礼仪、易相处。
这同与焦母的不融洽形成对照。
(3)为下文夫妻双双殉情这一情节的发展奠定了基础。
(二)课外阅读(26分)
9.阅读下面一首汉乐府诗,完成后面的题目。
长歌行
青青园中葵①,朝露待日晞②。
阳春③布德泽④,万物生光辉⑤。
常恐秋节至,焜黄⑥华⑦叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
[注] ①葵:
有锦葵、蜀葵等,这里代指花草树木。
②晞(xī):
因日晒而干。
③阳春:
春天。
④德泽:
恩惠,这里指春天的阳光雨露。
⑤“阳春”两句:
指春天的阳光雨露,使万物都焕发出生命的光彩。
⑥焜(kūn)黄:
植物枯黄貌。
⑦华:
同“花”。
(1)这首诗用了什么表现手法?
请简要分析。
(4分)
(2)这是一首哲理诗,你从中悟出了什么人生哲理?
(1)比兴。
作者开头以青青的葵和朝露易干起兴。
然后,通过万物盛衰和百川入海来比喻青春一去不复返。
最后,自然引出主题句。
(2)珍惜年华,努力学习,积极进取,莫让年华付流水。
10.阅读下面的两首诗歌,完成后面的题目。
(10分)
楚 城
[南宋]陆游
江上荒城猿鸟悲,隔江便是屈原祠。
一千五百年间事,只有滩声似旧时。
[双调]殿前欢
[元]贯云石
楚怀王,忠臣跳入汨罗江。
《离骚》读罢空惆怅,日月同光。
伤心来笑一场,笑你个三闾强,为甚不身心放?
沧浪污你,你污沧浪。
(1)古代诗人在咏怀古迹、抒发今昔盛衰之感时,往往运用衬托手法,陆游的诗是怎样运用衬托手法的?
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(2)请分析贯云石的元曲小令中作者对“三闾”的态度。
(1)“猿鸟悲”既衬托了“城”之“荒”,也衬托了人之“悲”;
后面几句以一千五百年后的屈原祠和江中的滩声依旧,反映了人间万事俱非,用“不变”反衬“多变”,为屈原也为自己抒发怨愤之情。
(2)作者对屈原的精神和品质进行了赞颂,认为这种精神能够光照千古。
下文表面上“笑”屈原倔强,不知旷达超脱,以致投江自尽,使沧浪之水污浊了,实际上是愤极反语,由伤心之际反笑可透露出,所谓的旷达和超脱原是出于无可奈何、痛苦和矛盾。
11.阅读下面的一首诗,完成后面的题目。
观沧海
[魏]曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)曹操的《观沧海》是写景抒情之作,所写之景既有眼前的实景,又有想象之虚景。
写想象之虚景的诗句是:
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