国家开放大学电大《行政法与行政诉讼法》形成性考核及答案4文档格式.docx
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以行政法规范的性质为标准来划分,行政法可以分为()。
A.实体行政法与程序行政法
B.一般行政法与特别行政法
C.中央行政法与地方行政法
D.行政组织法、行政行为法及行政监督法
5.关于行政法律关系的特点,以下说法正确的是()。
A.行政法律关系双方当事人中,必有一方是普通公民
B.行政法律关系当事人的权利义务由双方协商拟定
C.行政法律关系具有不对等性
D.行政法律关系中的行政主体的权利与义务不具有统一性
6.行政法治原则的核心内容是()。
A.行政合法性原则
B.行政合理性原则
C.行政灵活原则
D.行政信赖保护原则
7.以下说法不属于行政程序合法内容的是()。
A.任何人不能成为审理自己案件的法官
B.行政机关在裁决行政案件时不能偏听偏信
C.行政行为内容应当合情合理
D.决定对当事人不利事务时,应预先通知并给其发表意见的机会
8.关于行政合法性原则和行政合理性原则的关系,以下说法正确的是()。
A.两者是泾渭分明的
B.合理性原则主要解决行政是否适当问题
C.合法性原则适用于自由裁量领域
D.合理性原则适用于一切领域
9.行政合理性原则基于()产生。
B.自由裁量权
C.依法行政
D.法律的灵活性
10.下列关于行政法的特点,错误的是()。
A.行政法没有统一、完整的法典
B.行政法规范的数量多,内容广泛
C.行政法规范不易变化
D.行政程序性规范与行政实体性规范通常共存于同一个法律文件之中
二、多项选择题(共10道试题,共50分。
1.行政法律关系的变更是指行政法律关系要素的变更,包括()。
A.主体变更
B.客体变更
C.形式变更
D.内容变更
2.关于行政关系和行政法律关系,以下说法正确的是()。
A.行政关系属于法律关系
B.行政法律关系以行政关系为基础
C.行政法律关系以国家强制力作为保障
D.行政关系经行政法调整转为行政法律关系
3.关于行政法律关系的特点,以下说法正确的是()。
A.行政法律关系双方当事人必有一方是行政主体
B.行政法律关系当事人的权利与义务由当事人预先约定
D.行政法律关系中行政主体权利与义务具有统一性
4.行政法律关系的不对等性体现在()。
A.双方主体地位不平等
B.行政法律关系的变更不以双方当事人意思表示一致为前提
C.行政主体可以单方面设立行政法律关系
D.行政主体可以对行政相对人行使强制权
5.
关于行政法基本原则的特点,以下说法正确的是()。
A.普遍性
B.基础性
C.自身特殊性
D.主观能动性
6.
公民甲因违法赌博,被某市公安局某区公安分局某派出所处以拘留七天的处罚,本案例中行政法律关系的主体是()。
A.公民甲
B.某派出所
C.某区公安分局
D.某市公安局
7.行政合法性原则的具体要求是()。
A.任何行政职权必须基于法律的授予才能存在
B.任何行政职权的行使都必须依据法律、遵守法律
C.任何行政职权的授予和委托及其运用都必须具有法律依据
D.行政行为应当建立在正当考虑基础之上,要有正当的动机
8.行政合理性原则的具体要求体现在()。
B.行政行为的动因应当符合法律目的
C.行政行为应当建立在正当考虑基础之上
D.行政行为内容应当合乎情理
9.在我国行政法的渊源有()。
A.宪法和法律
B.行政法规与规章
C.地方性法规
D.自治条例和单行条例
10.行政职权包含的内容是()。
A.行政立法权
B.行政处罚权
C.行政许可权
D.行政复议权
三、判断题(共10道试题,共20分。
我国行政法有统一完整的一部法典。
()
A.错误
B.正确
2.
行政法是调整行政权被行使过程中所产生的社会关系以及对行政权进行规范和控制的法律规范总称。
3.
行政权被行使过程中所产生的社会关系称为行政关系。
行政法律关系的产生,必须有相应的行政法律规范的存在,同时有相应的行政法律事实发生,两者缺一不可。
行政法律关系的客体包括物、行为和精神财富。
行政法律事实可以分为法律事件和法律行为。
7.
宪法是行政法的根本的法源。
8.
由于行政违法和刑事犯罪都具有社会危害性,所以行政法与刑法的界限并不明确。
9.
行政法的主要作用之一是保障行政权有效行使,促进行政主体依法行政,提高行政效率。
10.
行政法律关系主体是指行政法律关系中当事人权利、义务所指向的对象。
国家开放大学(中央广播电视大学)《国家开放大学学习指南》
课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学(中央广播电视大学)在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是:
以完成学习任务的过程为导向,从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度,让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习,同时描述国家开放大学基本的学习方式,说明国家开放大学的学习环境,解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义,使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动,并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求
无
三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台,熟练基本的远程技术学习操作技能,掌握远程学习的学习方法,较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议
1.本课程的特点是:
网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广,因此建议通过网络,在计算机教室(或计算机多媒体教室)进行授课、答疑和讨论。
讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养,应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次
课程的教学要求大体上分为三个层次:
了解、理解和掌握。
1.了解:
能正确判别有关概念和方法。
2.理解:
能正确表达有关概念和方法的含义。
3.掌握:
在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为18学时,1学分。
其中网络课程为13学时,课堂练习和实验为5学时。
二、课程呈现方式
课程以网络课程为主,这是学生学习的主要媒体形式,因此课程呈现方式以视频、动画为主,配以必要的文字说明,每段视频、动画不超过8分钟。
视频以学习发生的场景为主,也可以是学生访谈,体现一定交互性。
课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式,课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识,摈弃过多的理论知识,尽可能简捷。
实用、方便、模块化设计,基于问题、案例形式呈现。
概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标,突出重点、兼顾一般,反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配
章节
序号
教学内容
网络课程学时
课堂练习和实验学时
1
认识国家开放大学
3
2
完成专业学习
完成课程学习
4
网上学习操作技能
5
学生事务服务
合计
13
四、考核
本课程采用上机操作的考核方式,100%国家开放大学考核。
开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分 教学内容和教学要求
1、学习活动一:
认识国家开放大学(3学时)
【教学内容】:
任务一走进国家开放大学
(一)基本介绍
介绍国开的历史,办学模式,提供的学科门类等。
(二)案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获(由学生讲,把国家开放大学学习的特点和优势讲出来,包括学习时间、学习方式等等。
(三)国家开放大学的学习环境
1.在线学习平台;
2.教师(教师群体与角色);
3.学习者(个人角色与学习小组创建);
4.学习资源(文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等);
5.学习活动(网上教学活动、论坛讨论);
6.支持服务(获得途径:
面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统);
(四)拓展内容
报名渠道,获得学习资源,买书,有困难时候如何寻求帮助。
任务二如何有效学习
(一)学习策略
1.纸质学习和电子学习的认知策略;
2.制定计划、自我监控与调节;
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段(QQ群、课程论坛、学习空间)、学业求助策略。
(二)学习方式
1.自学(自己阅读学习资源,做测试与练习);
2.听讲(听看讲课视频或音频、面授);
3.体验;
4.探究;
5.问题解决;
任务三学前准备
了解并完成一些学前准备工作,从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况,为日后学习奠定基础。
【教学要求】:
●了解:
国家开放大学的基本介绍,教学环境;
●掌握:
国家开放大学的学习策略与方式;
在国家开放大学进行学习的学前准备;
2、学习活动二:
完成专业学习(3学时)
任务一走进专业
1.专业概况、专业培养方案及实施细则,专业学习的知识、能力要求。
2.本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二专业学习过程和评价
1.本专业的学习过程及主要环节
2.该专业与社会证书或社会考试的接轨,学分互换等问题。
任务三学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
国家开放大学的专业概况及师生概况;
国家开放大学专业学习过程及主要环节
国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
●
3、学习活动三:
完成课程学习(3学时)
任务一选择课程
通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习,进一步明确个人的学习要求,找到自己需要学习的课程组合。
1.搜索课
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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