1996年高考作文及例文Word下载.docx
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例文:
小作文:
其一:
这里有两幅漫画,第一幅的标题是《给六指做整形手术》,画面中有一只右手,手的大拇指被切掉了,而需要截去的“六指”却安然无恙。
第二幅漫画的标题是《截错了》,画面反映的环境是在手术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:
一个患者躺在病床上,右腿被截掉了,包着纱布。
一只手拿着“左腿截肢”的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗,一位医生正在擦手,听到患者的喊叫转过头,一副满不在乎的样子,一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是好,无法下笔。
这份试卷对画面内容说明得较好,要说的基本上都写出来了,条理清楚,语句也简明,属一类卷。
其二:
《给六指做整形手术》这幅漫画上画了一只做过整形手术的右手。
本来,这只手是六指,那多出的小指是枝生在小指旁边的,可是医生截取时,却把大指截去了。
现在,这只手也变成了“五指”。
画面右边写着题目:
给六指做整形手术。
《截错了》这幅漫画画的是手术室中,截肢手术完成后,躺在床上的病人忽然满头大汗地发现,他的右腿被截去了,而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。
面对急得要命的病人,粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。
原来他们截错了。
这份答卷内容完整、准确、细致,全篇用说明的语言,有条理、有顺序地对两幅画一一加以说明,判为一类卷,得满分20分。
《给六指做整形手术》这幅漫画上画的是一只不知道该算是正常还是不正常的手。
因为正常人的手指有五个手指,这只手也有五个手指,但是这只手除去了一个大拇指,而在小拇指后面却多个手指。
这样一来缺少了大拇指手的功能就不完整了,而多出来的这个指头想必有一定的用处。
《截错了》这幅漫画画的是一个男病人睡在床上,手上拿着手术单上写的是左腿截肢,但他的右腿却被截了,左腿反而没有被截掉,他正在寻问医生。
这份答卷内容完整、准确,条理比较清楚,语言通顺。
但说明得不够细致,表述有些地方也欠简明。
判为二类卷,得15分。
漫画《给六指做整形手术》画面是一只手,做完手术的手该是正常的手吧?
可让人触目惊心的是:
整形整的是大姆指,那畸形的六指却完好保存着,可以想象手的主人这时如何痛不欲生。
漫画《截错了》有着异曲同工之妙。
病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓,两眼发直,举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时,医生才像忽然苏醒了一样,可这时还能挽回吗?
这份答卷没有用“说明文字”介绍两幅画,在叙述时带有考生的感情色彩,内容也不够完整、准确,语言比较累赘,将“拇指”错写成“姆指”。
该卷被判为三类卷,得10分。
《给六指做整形手术》表现出当代一些人该做的不做。
不要做的事偏偏去做。
另一方面有一些做事不分主次。
说明现代的人做事情要看清全局,不要不分清红皂白,最终给别人造成巨大的损失。
《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向,只要有问题,立即给予解决,但是造成的后果往往没有考虑到。
如果一个国家的领导机关像这样的话,那会给人民造成巨大的损失,以及人民对国家信任程度降低。
造成以后工作上的不便。
这份答卷对两幅画未做任何介绍,写成了议论文。
判为四类卷,得3分。
我更喜欢漫画《给六指做整形手术》
《给六指做整形手术》和《截错了》无疑都是针砭时弊的漫画佳作。
但仔细品评把玩一番,我更喜欢《给六指做整形手术》,因为它构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广。
构图简洁是《给》的第一大特点。
整个画面就是一只整形后的手,拇指被截掉,多余的小指还留着,此外别无他物。
漫画是艺术,艺术的最高境界是简洁。
《给》可谓达到了以少胜多的艺术境界,仅此一只手,给读者以多么丰富的联想和想象的广阔的空间。
而《截》在这方面就颇为逊色,构图繁琐,画面复杂,医生病人充塞画面,给人以繁冗拖沓之感。
创意新奇是《给》的第二个特点。
一只张开的大手,被切去的拇指留下的残缺,小指边上那多余难看的枝指,构成了一种新奇的审美意象。
叫人在触目惊心之时自然把切去的拇指和多余的枝指联系起来,进而由此及彼联想翩翩。
以一手而包孕大千世界,构思何等奇特,创意何其新巧。
而《截》则以叙事的笔法,通过画面告诉你一件离奇的事,因而没能创造出像《给》那种引人入胜的艺术境界。
寓意深广更是《给》远过于《截》的又一大特点。
那蒙冤被整除的拇指,那畸形却依然健在的枝指,会使你想到些什么?
当今的社会正处于改革整形之中,可惜我们有时是整掉了优秀的民族文化,却保护了那些畸形变态的低俗文化;
一个单位本该优胜劣汰,但被整掉的有时是优秀人才,被庇护留下的往往是庸才。
诸如此类,那些良莠不分的颠倒错乱的社会现象,不都是漫画《给》针砭抨击的对象吗?
如此深刻的寓意,包含如此广泛的社会内容,正是《截》所望尘莫及的。
因为《截》是直接告诉你“截错了”,你一看便知,一想就明,似乎没有什么更深广的寓意值得你去追捉思索了。
两相比较,漫画《给》以简洁的构图、新奇的创意、深广的寓意远胜于《截》。
所以我更加喜欢《给》,它令我玩味无穷、爱不释手。
扣住一个“更”字,两相比较,说理充分,是本文的成功之处。
起首扣题,总述“我更喜欢”的理由是“构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广”,总领全文,出手不凡。
接着分三层展开,在比较中赏析说理。
从构图说到创意,再说到寓意,都是在比较鉴赏中紧扣一个“更”字,突出一个“更”字。
结尾处变换句式,再扣一个“更”字,回眸一笑,意味深长。
紧扣题意,遵命作文,是考场作文之大道,本文堪称得道之作,所以它获得满分40分。
我更喜欢漫画《截错了》
两幅漫画,反映了相同的主题,然而我更喜欢《截错了》。
仔细推敲一下原因,也不外乎一点,那就是《截错了》这幅漫画非常生动形象地揭示了主旨,而《给六指做整形手术》在形式上却显得略逊一筹。
古人云:
言之无文,行而不远。
意思是说没有文采的语言是不能久远流传的。
我觉得漫画也应如此。
因为只有那些形式生动、易为大众接受的作品,才为人民所喜闻乐道,从而达到漫画的惩戒丑恶、颂扬美好的目的。
如果一幅漫画,反映的主旨是非常好的,只是由于形式的古板艰涩而使观者见之如看三维图,那么我想许多人会敬而远之的。
当然漫画反映社会这一目的也就不能够实现。
对《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画进行比较,就会发现前者以做错了手术的六指为画面,确实会使人产生联想,但是对于一些文化品位较低的观者,要深入领会其主旨和精髓,决不能说是轻而易举的事,而《截错了》则不同,它从手术室中病人的愕然、医生的冷漠及无动于衷,反映出个别医生的低劣的道德,其灵魂的龌龊,昭然若揭。
我想无论小学生还是老教授,都是易于接受的。
如此淋漓尽致的漫画,如果让张飞、李逵之辈看了,说不定也会勃然而大怒的。
写到这里,想起一则轶事。
宋祁与欧阳修共同撰写历史,宋祁特爱用艰涩的字眼,比如和尚还俗务农,他写为“发而农”。
后来欧阳修便想办法给他提意见,在门上写了“宵寝匪贞,札闼洪休”八个字。
宋祁见后不以为然:
“不就是夜梦不祥,题门大吉吗?
何苦这么写!
”欧阳修大笑:
“你写历史不是如此吗?
比如某事某事,你不该变通一下吗?
”宋祁大惭,改掉了自己的毛病。
写文章艰涩会让人难懂,漫画不也是如此吗?
艺术源于生活,同时是为了生活。
漫画作为大众化的艺术形式,更应该做到雅俗共赏,才能更好地发挥其社会作用,而这正是我喜欢《截错了》这幅漫画的理由。
这是一篇优秀的高考作文。
它的一大优点是说理透彻、充分。
本文的作者主要是从漫画的形式上来谈更喜欢《截错了》的理由。
首先引用“言之无文,行而不远”以此来阐明漫画要达到反映社会的目的必须做到“形式生动、易为大众接受”,接着从形式上对两幅漫画进行比较,然后以宋祁与欧阳修撰写历史为例,进一步阐述,最后上升到理论的高度,指出“漫画作为大众化的艺术,更应该做到雅俗共赏,才能更好地发挥其社会作用”。
这样,由于作者以理论为指导,以事实为依据,因而使说理透彻而充分。
总之,作者没有局限于对两幅漫画的简单比较,而是拓展开去,从漫画这一艺术形式的目的上去谈,足见作者有较高的理论水平和一定的鉴赏能力。
得满分。
其三:
这里有两幅漫画。
一幅《给六指做整形手术》,一幅《截错了》。
两种情景,反映的却都是医生马虎,造成失误。
有人说第一幅好,有人说第二幅好,我呢,却觉得更喜欢第一幅《给六指做整形手术》。
漫画总是来源于生活,反映生活,又站在一定高度针砭时弊,扬善抑恶的。
就拿这两幅漫画来说,虽然反映的都是一些工作不认真、不负责任而造成的恶劣影响,但仔细比较,仍会发现同中有异,第一幅更值得深思回味。
第一幅漫画,整个画面只有一只手,与第二幅相比不可不谓简炼。
简炼不是单薄。
漫画如同小小说最讲究寥寥几笔见真义,粗粗勾勒知内涵。
这一只手的赫然出场,便令人不由心头一颤,再读那句旁白,仔细回味,便觉触目惊心。
整形、整形,整去没用的、畸形的,保留有用的、正常的。
但是,这只手偏偏整掉了大拇指,一根“小六”却留了下来滥竽充数。
不著一字,不闻一语,只朝你面前一伸:
自己看吧。
此时,无论你是谁,也不会无动于衷,无论是谁也不由你不震惊,不诧异,不心痛,不愤怒!
“此时无声胜有声”,我的心难怪要为它抽搐,为它呼号!
这是第二幅所不及的。
漫画的责任在于引导人们去反思生活。
看到第一幅漫画,那种刺痛的感觉马上使人想起了生活的一幕幕。
考场上学生因为马虎丢分,碎了大学梦;
森林中游人因为粗心掷下烟头引发了特大火灾;
工作中,工作人员玩忽职守,不负责任,给国家、给人民带来了巨大损失。
“乌鲁木齐”何以变作了“鸟鲁木齐”?
美国航天飞机何以升空后失事坠毁?
都是因为总有一些人马虎粗心,使一些本能够避免的灾难不可避免地发生了。
一幕幕情景闪现在眼前,竟都化作了那只病态的手。
不说话,却仿佛遍体都在呻吟,都在声讨;
不见情绪,却仿佛根根都在摇头叹息,都在警省。
这比第二幅中那纷飞的汗水,那失声的叫喊,那惊惶的表情更传神、更丰富、更能打动人心。
它批判得出神入化,讽刺得入木三分,生动形象地揭露了某些人的面目,鞭挞了某些人丑恶的灵魂,也将他们不负责任所造成的痛苦形象地表达了出来,从而引起人们深深地思索。
我更喜欢漫画《给六指做整形手术》,它以简洁的画面引起我深深的反思。
为什么?
那深刻的教训将引导我们去反省自身,去检讨这人为的灾难的后果。
为了国家、集体、人民这双健全的手少受一些伤害,多一些健康完美,我们每个公民都要引漫画为诫,从自己做起吧!
认真负责,是我们的美德。
这是一份高考作文满分卷。
其优点是:
一、审题准。
今年有相当一部分考生在审题上失准,多采用引、议、联、结的结构形成,就一幅漫画生发开来。
而这位考生却紧扣题目要求,在深刻理解画意的基础上,进行比较,紧扣了题意。
二、立意深。
虽然这位考生没有较多的漫画理论知识,但他能够根据自己的感受去评论,从漫画的基本手法到内涵,结合自己的理解,抨击了不负责任,马马虎虎的工作作风。
内容丰富、评论深刻。
三、语言流畅。
这是本文最突出的优点。
或整或散,挥洒自如。
于整齐中求变化,显示了该生较高的写作功底。
尽管有些词句还欠准确,但高考作文毕竟还不是作文竞赛,在有限的时间里,能写出这样的文章,的确是难能可贵的。
其四:
这两幅漫画表面
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