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(二)讲授新课1、多媒体展示“志强与小阳的故事”,学生思考并讨论:
(1)你认为在这件事上志强和晓阳谁做的对?
(2)志强坚持宁可绕远而不践踏草坪是“死心眼儿”吗?
2、自主学习(阅读教材P68-P71页的内容,完成下列各题):
(1)、请写出你所知道的公共场所:
、、
(2)、生活中处处有规则,能说说你所知道的规则吗?
(3)、为什么社会公共生活需要规则?
教师总结:
一、社会公共生活需要规则(板书)二、公共生活规则有有形和无形之分(板书)1、回过头来我们看大家刚才列举的规则:
校规是纪律方面的;
交通规则是法律方面的;
让座是道德方面的。
纪律和法律方面的规则是有明文规定的,属于有形的规则。
道德是无形的规则,是自觉遵守的。
2、让学生运用学过知识判断漫画题属于有形的规则还是无形的规则。
跨越护栏、上公交车不排队、助人为乐、交通灯。
让学生观察前两副图片是不遵守规则的现象,生活中还有一些不遵守规则的现象,让学生列举自己身边的现象。
三、我们要遵守公共生活规则(板书)1、课件展示不文明行为、违反规则的图片;
2、引导学生思考:
看完上述图片后你有什么想说的呢?
(想一想这些行为可能产生的不良后果。
)教师总结:
社会公共生活需要规则,同时更需要我们自觉遵守,那么服从公共生活的规则不是一种被迫的行为,应该是我们的一种生活方式和习惯,是我们的自我约束。
3、活动“畅所欲言”:
辨析:
甲说:
遵守公共生活规则是被迫的。
乙说:
公共生活规则应该是一种自觉的生活方式和习惯。
你如何看待这两种观点?
(学生辨析略)四、拓展延伸:
2000年7月31日,北京市第一中级人民法院开庭审理了成克杰受贿案。
成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长。
经审理查明,他在担任广西壮族自治区人民政府主席期间,利用职务之便,非法收授他人财物,数额特别巨大。
法庭认定成克杰的行为触犯了《刑法》的有关规定,已构成受贿罪,依法判处他死刑,剥夺政治权利终身,并没收他个人的全部财产。
请分析:
上述材料说明了什么?
(1)法律面前人人平等,不论谁触犯了法律,无论地位多高,都会受到法律的制裁。
(2)法律是国家制定的,是人人都必须遵守的规则。
(三)、课堂小结通过这节课的学习,社会生活需要规则,我们也要自觉遵守规则,希望遵守规则能成为同学们的生活习惯和生活方式,这样我们的班级会更加和谐,校园会更加和谐,社会才会更加和谐!
(四)、布置作业请同学们观察生活中人们遵守规则的事例,并记录下来,然后写一篇400字左右的感想。
八、板书设计1、社会公共生活需要规则2、公共生活规则有有形和无形之分3、我们要遵守公共生活规则第2篇:
《遵守交通规则》教学设计《遵守交通安全规则》教学设计文安一小王萌萌【教学目标】1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通规则、交通标志和认识遵守交通安全的重要性。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【教学重点】1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志。
【教学难点】教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【活动过程】一、导入课题,明确活动内容1、同学们,老师给同学们带来了两位新朋友,同学们想认识吗?
(出示课件)学生:
想认识教师:
这位小女孩只能靠一个篮球和一双手走路;
而这位小男孩只能坐在轮椅上,他需要别人的帮助。
教师:
你知道他们为什么会变成这样吗?
(让学生们认识到遵守交通安全的重要性)学生:
有的同学第一就联想到了“车祸”。
对,使它们变成这样的就是因为车祸。
你们可以想一想,当我们奔跑在操场上的时候,他们只能坐在教室里;
当爸爸妈妈带着我们去旅游,去亲近大自然的时候,他们只能呆在家里;
当我们和同学游戏的时候,他们只能投来羡慕的眼光„„教师:
我们看到他们的时候,心里非常心疼他们,那么除了我们怜爱他们,还会有谁心疼他们呢?
学生:
爸爸妈妈,爷爷奶奶,姥姥姥爷„„教师:
同学们想得非常周全,把他们最亲近的人说出来了。
(让学生们注意到我们自身的安全牵挂着我们的亲人,使学生时刻注意安全。
)教师:
所以我们一定要遵守交通安全规则。
我们一定要遵守交通安全规则!
(学生齐声)2、同学们在观察一组图片。
(出示课件)教师:
惨不忍睹的车祸画面让我们更要重视遵守交通规则!
学生看到此画面齐声“啊!
”3、小结:
是啊!
这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。
这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、交流,介绍交通规则。
1、学生交流教师:
为了保证学生的安全,我们来认识一些交通规则。
因为交警叔叔不可能时时刻刻叮嘱我们遵守交通规则。
所以我们必须认识一些交通规则标志。
结合课本让学生们小组合作,总结在生活中我们应遵守哪些交通规则呢。
(学生交流合作)2、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们要服从交警的指挥,行人要走人行道,行人要走人行横道。
等等。
3、同学们,人行道和人行横道有什么区别呢?
(重点强调)教师:
走人行道和走人行横道有什么区别?
交流意见。
4、请一位同学上来演示如何过马路。
5、同学们一起跟老师来安全过马路。
找同学来示范过马路,老师指导。
同学们一起来过马路吧!
6、同学们,你们在小队活动观察时,我们发现:
交警叔叔不可能时时提醒我们遵守哪些交通规则,那我们应该怎么办呢?
6、学生回答:
认识一些交通标志。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要认识哪些交通标志呢?
3、学生展示成果。
(学生展示预习成果)4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都展示了自己搜集的交通标志2、小结:
同学们都非常有水平,总结的非常好,描述的语言非常流畅。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
考一考,看谁是文明小市民1请同学们观察图片(总结性图片)教师:
步行安全——我们每个人都应遵守交通安全规则,做一个文明的小市民。
(学生齐声回答)教师:
那我们做到了吗?
咱们先来看看这些小朋友们做的怎么样?
我们应该从中学习他们哪些优良品质呢?
认真仔细的观察图片,积极发言,说明自己今后如何做。
(此环节激发学生思考,图片上的小朋友们为他们树立了榜样,更进一步加深学生遵守交通规则的印象。
)2看谁能看出那些小朋友们出了什么错误?
我们向这些小朋友学习了一些知识,但是还有一部分小朋友他们根本就不了解应怎样遵守交通规则,现在我们要做他们的小榜样,看谁能将图上的出现的错误指出来?
(一个个小脑袋探出来认真思考,找出错误的同学快速举手,此环节锻炼了学生的掌握情况,看谁的速度快!
)3总结:
同学们学习了别人,也指出了他人的错误,步步加深学生的记忆!
学习了这些,我们也不要忘记为我们服务的交警叔叔。
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
所以我们一定要遵守交通安全。
五、活动延续。
一起来唱《交通安全拍手歌》教师:
让我们共同遵守交通安全规则,高高兴兴出门,平平安安回家!
六、总结今天的课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。
说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。
这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。
今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
第3篇:
《遵守交通规则》教学设计《遵守交通规则》教学设计东梁学校项艳兵2021年4月2日《遵守交通规则》教学设计教学设计思路本课主要通过密切联系学生的生活实际,老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志,了解一些交通规则,然后让学生通过对正反行为的对比、讨论,游戏,读一读等形式,使同学们树立牢固的交通安全意识,自觉遵守交通规则。
教学目标
(一)知识目标1.了解交通规则的作用,认识常见的交通标志。
2.知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。
(二)能力目标能自觉遵守交通规则。
(三)情感、态度与价值观目标激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
教学难点让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏教学媒体多媒体等教学结构与过程【课前准备】1.让学生搜集一些交通标志。
2.老师通过网络或其他途径,搜集一些与交通规则有关的素材。
【导入新课】老师:
同学们,你每天上学父母最担心什么?
嘱咐最多的是什么呢?
(略)老师:
爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全,小心汽车,最担心我们发生交通事故,是不是啊?
(略)(还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或介绍文本资源中“公安部通报2021年全国道路交通事故统计”的知识。
视频的欣赏老师要根据实际情况而定。
)老师:
所以我们应该了解一些交通规则,遵守交通法规,避免交通事故的发生。
我们先来认识一些交通标志。
(过渡)【讲授新课】一、认识交通标志(板书)老师:
同学们,大家先打开课本第二十八页,我们看一看图上都有哪些交通标志,你认识吗?
图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。
在生活中,这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则,大家还知道哪些交通标志呢?
给大家说一说吧!
(略)(可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等,让同学们认识这些标志。
大家认识这些交通标志了吗?
下面就让我们来了解一些交通规则。
(过渡)二、了解交通规则(板书)老师:
我们打开课本第二十九页,我们看一看图片展示的是什么?
然后说一说。
大家从这些图片中,能知道哪些交通规则呢?
大家讨论一下,然后说一说。
从图中,我们可以知道:
要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路,过马路应该
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