综合实践活动创新案例关注广场让风景永存 综合实践活动的案例Word文档下载推荐.docx
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㈡情感目标:
1、学生之间分工合作,增强他们团结协作精神。
2、让学生在平等、自主的交流中,增强自信心。
3、激发学生养成公平、正直的情感,培养他们的正义感。
㈢能力目标:
1、通过调查、访问,培养学生学会收集、处理信息的能力。
2、通过实践活动,初步学会一些科学探究方法,发展创新思维能力。
3、培养学生从身边发现问题,思考问题以及解决问题的能力。
三、活动实施过程:
第一阶段:
准备阶段
㈠确立研究问题:
确定了活动主题与目标后,让学生围绕“关注广场 让风景永存”这个主题,展开讨论,同学们各抒己见,畅所欲言,提出了许多问题,现归纳有以下几点:
⑴广场的结构、布局是怎样的?
造价大致是多少?
⑵如何制定符合广场的文明公约?
⑶文明公约以什么样的形式让人们知晓、了解最好?
⑷采用什么样的方法解决人们的违犯公约行为?
⑸这种维护行为要求持续多长时间?
㈡制定活动实施方案:
1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组,制定小组活动计划,明确自己小组的活动目标。
2、每小组展开调查、访问、讨论,收集资料,做好记录。
3、整理资料,小组交流研讨,写出研究报告。
4、展开活动主体――宣誓、签字、义务巡逻。
5、活动总结。
㈢活动小组成立:
针对研究的问题,学生分成以下几组。
第一小组:
广场的结构、布局、造价。
第二小组:
文明公约的收集、整理。
第三小组:
文明公约的发布、告示(签字、宣誓活动小组)。
第四小组:
义务巡逻、共同维护。
㈣制定小组活动计划:
小组成立以后,各个小组按照研究的内容、目标、步骤方法制定出可行性计划。
如:
“广场的结构、布局、造价”小组的计划:
活动目标:
1、了解广场的结构、布局、造价的相关问题。
2、提高搜集,统计数据的能力。
活动步骤:
1、请有关设计师讲解广场的结构知识、建筑材料、设计构思。
2、走访建设部门工作人员了解造价情况。
3、整理资料,写成小组报告。
活动方式:
采访、调查、听讲解、查阅资料。
第二阶段:
实施阶段
制定计划后,各组同学在小组长的带领下,利用课余时间,按计划开始实施:
1、“广场的结构、布局、造价”小组。
①通过调查、访问、参观,了解广场的结构状况、布局。
②通过走访、统计,了解广场的造价。
2、“文明公约的收集、整理”小组。
①请教指导教师和相关人士了解文明公约的大致要求。
②发动全体学生和社会人士共同写出公约内容、条款。
③小组整理,写出完整的“桔苑广场文明公约”。
3、“文明公约的发布、告示”小组。
①将公约内容写成传单,发放给广场游玩的人们。
②学生举行比较隆重的“宣誓”仪式。
③让“爱护广场,你我共参与”的签字仪式范围扩宽,能人人参与。
4、“义务巡逻,共同维护”小组。
①向其它广场管理人员请教,应怎样巡逻?
②正式开始巡逻,统一佩戴袖圈。
③小组成员共同商讨处理中遇到的问题。
第三阶段:
交流展示
经过一个月的调查、采访、翻书、阅报等活动,同学们收集了大量的素材,在同学、老师、家长的帮助下,他们精心整理,初步形成了自己的研究成果,并在全班进行了交流。
㈠广场的结构、布局、造价小组
1、展示画出的平面示意图来说明广场的布局、结构。
2、放采访广场建筑总设计的摄影。
3、播放广场的摄影。
4、制成统计表来反映广场的造价情况。
(附统计表)
桔苑广场各项目造价统计表
广场名称及项目
费用金额(单位:
万元)
广场1(残联门前)
绿化、树木
2
石凳、长廊
1.8
地面硬化
1
广场装饰物
0.5
广场2(石油公司住宅楼前)
道路硬化
3
彩灯装饰品
天桥、楼梯
广场3(农机宿舍楼后)
长凳、栏杆
亭台楼阁
5
公厕
0.8
灯饰物品
合计
30.1
㈡文明公约的收集、整理
1、提供同学们收集到的最原始的文明公约条款。
2、播放同学们向社会人士征集的摄影。
3、播放教师帮助修改的摄影。
4、以诗歌朗诵的形式朗诵“桔苑广场文明公约”。
(附文明公约)
桔苑广场文明公约
1、爱惜花草树木,爱护公共设施。
2、不乱刻乱画,不攀爬建筑物。
3、不随地吐痰,不乱扔垃圾,不随地大小便。
4、不大声喧哗,不追赶打闹。
5、不携带易燃易爆物品和宠物进入广场。
6、不在广场内骑车、踢足球或做危险游戏。
7、言行文明,尊老爱幼,礼貌待人。
8、敢于同坏人坏事做斗争,积极维护广场公共秩序,争当“广场文明小天使”。
㈢文明公约的发布、告示
1、展示举行隆重的宣誓仪式。
2、展示写成传单发放给居民的摄影。
3、现场举行“爱护广场,你我共参与”的签字活动,形成条幅。
㈣义务巡逻,共同维护
1、展示同学们向其他管理人员请教巡逻的摄影。
2、展示同学们佩戴袖章,义务巡逻的风采。
3、小组同学汇报自巡逻以来,所遇到不遵守文明公约的现象,并说出自己的解决办法,以实例来展示。
四、活动延伸拓展:
1、在校园内举行一次“学校是我家,爱护一草一树”的宣传活动,包括板报、宣传栏、倡议书。
2、自办“爱护公约”的手抄报,向学生家长散发。
五、学生、家长谈感受:
在交流展示的过程中,不少同学都谈出了自己在本次活动中的收获。
下面是部分同学的口头交流实录:
同学1:
综合实践活动锻炼了我的口头表达能力,通过外出活动,采访别人,使我提高了日出量,明白了语言表达在人们的交往中有着重要的作用。
同学2:
通过参与“走进广场,让风景永存”的主题活动,我学到了很多知识,我今后要养成爱护公物,维护公物的良好习惯,让公共设施能长久为人民服务。
同学3:
这次活动,通过调查、访问、统计,培养了我收集、处理住处的能力,这对我今后的学习,会有很大的帮助。
不少家长都主动到校与教师交流中说道:
学校开展《走进广场,让风景永存》的综合实践活动,我们家长非常支持,活动中,不但让学生增长了不少知识,提高了胆量,增强了口头表达能力而且也让他们学会了自己独立思考问题的能力,活动后,他们养成了自觉爱护公物的习惯,这不仅对学校,就是对社会也非常有利。
六、教师的体会与反思:
作为这次综合实践活动的指导教师:
既看到了学生发生的巨大变化,同时对实践活动也感概颇多。
㈠综合实践活动把孩子带向了一个更广阔的生活空间,他们的情感得到深化,能力得到发展,视野得到拓展,道德观得到增强,个性得到 展示,潜能得到发挥,学生们在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流,自强自立,他们在合作中学习,在学习中合作。
活动中,我是指导者,同时我也是参与者,和学生一起成长,一起分享成功的喜悦。
㈡综合实践活动是本一轮课改的亮点,也是一大难点,它对教师是有无穷的魅力,又富有很强的挑战,课程内容的开放性,生成性使教师的知识结构面临严峻的考验,没有现成的教材,又没有固定的模式这是教师们觉得比较难办的困惑,可见教师只有在生活中不断的充实自我,与学生共同学习,才能更好的指导综合实践活动。
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