幼儿园环境户外的心得体会范文通用5篇Word文档格式.docx
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二、混龄式幼儿自主性户外活动
以幼儿为本,立足于幼儿的实际水平和发展特点,从环境改造、材料投放及园本资源等方面不断优化户外活动,增强幼儿户外体育锻炼的实效性,开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主性的户外体育活动。
本活动以幼儿自主活动为目标,对幼儿户外活动环境进行整体规划改造,合理划分区域,在园内建造小山丘、沙池水池、种树、铺草等,因地制宜地创设各区域,在这些区域中让不同年龄的幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动,开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主活动,让幼儿在良好的体育环境中充分的自由结伴、自选内容、自主活动。
三、园本特色课程
艺术是人们创造美和表现美的重要形式,其中美术是孩子的第二种语言,是孩子用心灵和世界对话的一种形式,幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚,但是他们已经有了初步的审美意识。
《指南》中对幼儿园美术教育作了全面的阐述,既要求幼儿园通过各种手段激发幼儿对美的感受美的体验,丰富幼儿对美的想象美的创造引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美,创造美,这也是幼儿园美术教育的核心价值。
比如说:
石头画,石头画对于幼儿来说是一种较独特且充满吸引力的美术活动,对幼儿具有强烈的感染力。
四、弘扬民族游戏,让我们的文化继续传承
跳皮筋、跳方格、老鹰捉小鸡等等这些都是我们耳熟能详的民间游戏,我们应该把民间游戏引进幼儿园成为孩子们愿玩、乐玩的游戏,这样既增加了同伴间的合作交流,又发展了孩子的社会性交往。
使我们的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。
当然在选取民间游戏时,并不是全部应用,而是取其精华,去其糟粕。
总之,开卷有益。
孩子就是一颗具有强大生命力强大能量的种子,只要给它阳光雨露他们都会迸发出强大惊人的生命力、创造力,会给你一个意想不到的大大的惊喜。
幼儿园环境户外的心得体会2
幼儿园环境户外的心得体会3
在星期三的上午,组织了一次户外班级活动,虽然没有去什么特别好的.地方,也没有去大型游乐场体验几把刺激,但就是这么个小小的趣味游戏,给我们带来了不少欢声笑语,在学习和生活中增添了几分活跃的气氛。
以下是我参加活动后的体会,与大家共享。
希望在接下来的一年半的时间里,我们仍然能够像这次做活动时团结友爱、互帮互助、通力合作。
首先,我觉得这是一次很好的沟通交流机会,我们和市场预测与调查老师面对面沟通,能够更加真实的体会市场预测与调查这门课的存在意义,以及我们自身存在的许多不足。
一个优秀的销售团队需要靠大家的共同努力,重视身边资源的利用,特别是以后在我们走上工作岗位时,同事之间相互信任,团结友爱的这份感情依然要保持。
我们虽然是同专业不同班级,但是能够在一个教室上课也是一种缘分,能够站在讲坛教授我们知识的也是一种缘分,彼此之间通过这次的沟通加深了解,教学互长,受益良多。
其次,这次活动中我们也和优秀的同学面对面互动,认识到自己学习方向和方法上的的不足,更有效地提高学习效率及团队合作能力。
在这次活动中,每个组的同学都在为自己的团队出谋划策,也很好的配合自己的组长的指挥,相信在这次活动过后,在原来的友谊与认识上又更上了一个台阶。
这次户外活动的开始,我们被老师安排围成一个圆圈不停的转,来来回回还要保证拉着的手不能松开,这很考验彼此之间的信任度,即使是原来不怎么熟悉的对方,在这一环节也都牢牢抓住彼此,我们的友谊在无形中加深了。
自备的`材料很简单(报纸、鸡蛋、筷子、透明胶带),但是在一个个团队的通力协作下,各种飞行器还是诞生了,虽然做的很粗糙,但它也是凝聚了我们的心血。
最后的一个环节更是考验我们的团队合作能力,从一开始的不熟悉游戏,到最后的一个眼神一个动作都知道对方该做什么,该怎么做,这就是一个优秀的团队在短时间内成长起来的最好见证。
最后,通过参加集体活动我们彼此熟悉,对日后学习中的合作能起到积极的促进作用。
集体上课和活动时,学习中的互动能增强我们的户外实践能力,同学之间适应对方,了解彼此,而且为日后的职场生涯夯实团队基础。
我们即将走上社会,但是各方面的经验还是很少,这就更加需要更多的实践锻炼。
趁着我们还在学校,还仍然有大学生的热情,积极配合班委的工作,尽可能参与班级活动,提出更好的建议,让我们的集体更团结更优秀,大家彼此激励,相互促进,将学习进行到底!
幼儿园环境户外的心得体会4
幼儿园工作章程中明确规定“幼儿每日户外活动时间不得少于2小时。
”调整活动时间,避免在一天中温度最高时进行户外活动。
(1)将早操放在较为清凉的早晨
幼儿园早操活动,是幼儿园一日常规活动中的第一项集体活动,是对幼儿进行全身协调活动的锻炼。
同时,幼儿园早操对调节幼儿一日情绪有着同样不可忽视的作用,无论是做集体操还是孩子们三三两两地操练一些器械,或者他们在一起快乐地蹦蹦跳跳,都能让人从抑制状态转为兴奋状态,让幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整,使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动,并让幼儿在良好的情绪体验中进行幼儿园一天的活动。
把早操时间定在了这一时间,孩子们在清凉的微风里自由自在地活动,既锻炼了身体,又愉悦了心情,一天的活动有了一个好的开始。
(2)科学安排户外活动时间
夏季的户外活动时间不安排在早十点至下午四点之间,因为这一段时间不仅气温高,紫外线的照射也最强。
幼儿在这一时间进行户外活动,既容易中暑,又容易晒伤皮肤。
充分利用园内的资源,进行户外活动在树荫下观察蚂蚁、看看种植区里的果蔬长得怎么样了,或是老师组织孩子们进行合理的玩水活动,这些都是孩子们喜欢的事情。
这样不仅避免了阳光直射,更为孩子们提供了良好的夏日户外活动的场所。
(3)安排适当的活动量,避免幼儿中暑
夏日,即使不活动,也会出汗。
因此,在组织幼儿户外活动时,尽量避免剧烈的活动,活动密度也不要很大,多以幼儿自由活动为主。
教师注意观察幼儿的活动情况,及时给予指导,避免幼儿活动过量。
还要特别留意个别易出汗体质的幼儿,提醒他们定时在阴凉处休息,避免中暑。
中暑的现象有全身发热,头痛、晕眩、虚弱、呕吐、抽筋、皮肤干燥泛红、呼吸有杂音甚至昏倒等症状,所以必须慎防幼儿中暑情况的发生。
4注意补充水分,方法要恰当。
夏季户外运动出汗多,必须及时补充水分,但如果饮水方式不对,就会引发不良的后果。
运动中和运动后大量饮水,会给血液循环系统、消化系统,特别是给心脏增加负担,造成更加疲劳。
大量饮水的结果只会是出汗更多,导致盐分进一步流失,引发痉挛、抽筋。
正确的方法是:
少量多次,每次喝水只喝几口,喝水的次数频繁一些,即使不渴的时候也要补充水分,避免一次性大量喝水,要让水分均衡地补充。
《幼儿园指导纲要》指出:
要充分利用自然环境,锻炼幼儿的肌体,提高幼儿对环境的适应能力。
因此,在夏季我们不应该取消户外活动,而应该探索选择适当的方式方法,进行有效的活动,从而达到幼儿健康发展的目的。
幼儿园环境户外的心得体会5
一说起进行户外活动,尤其是一些运动稍微剧烈的一些活动,很多幼儿教师的教育心得体会就是美了孩子,愁了自己。
之所以有这样的教育心得体会就一个原因,出了问题很受不了家长的责难。
其实这里的问题并不是指那种很严重的,这里的问题仅仅指的是一些皮外之伤。
现在的家庭基本上都是一家一个孩子,这孩子简直就是家里的小祖宗,家里的人对其是有求必应,从小的时候开始,家长似乎什么事情都喜欢为孩子包办代替。
入园之后乃至入学之后,很多家长都不程度的存在着重视智力开发轻视体育锻炼的现象。
就是因为心中存在如此的想法,所以当孩子们在幼儿园进行户外活动的时候,不小心手上或者胳膊上蹭破了一点小皮,家长们便会板起脸来,不问青红皂白的便摆出兴师问罪的状态!
如此现象,试问有几个老师会毫无顾忌的开展各种稍微激烈一点的户外活动呢?
户外活动,相信大家都能够理解,即便是你采取了十万分的防护措施,那么有时候也难免出点小摩擦。
比如说老鹰玩小鸡,孩子们需要奔跑跳跃,难免哪个孩子在奔跑的过程中,重心不稳不下心摔倒,擦破点小皮!
这些按理都是正常现象。
但是这种情况很多家长却不理解,只要是孩子受到半点不如意,那就不行!
甚至告诉老师自己的孩子不需要参加这样的活动!
如此的家长处事方式,教师的教育心得体会中没有烦恼那倒是真的怪了。
幼儿园环境户外的心得体会6
这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。
至今我从没有在户外上过课,也没有和这么多的人在一起玩游戏。
它打破了以往的生活习贯,体验校园以外的文化氛围,增强了同学的交流与了解,构建了良好的班级认同感。
人的记忆潜能是无限的,但若我们不尝试着去发掘它,那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。
我觉得滚雪球这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通,相互了解的平台,而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能;
同时也让我认识到了在一个新的环境,接触到新的人群时,快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的重要性和必要性。
人是需要帮助的。
红花虽好,也要绿叶的扶持。
一个好汉三个帮。
如何将对面的同学经过缠绕的细线“通运”到令一边,并且不能触碰到障碍物。
这不仅需要同学们去思考,去沟通,想出办法。
最后在集体的配合和帮助下将队员一个一个地“运”到了目的地。
它让我们感受到了相互沟通,相互关爱,相互信任,相互配合,团结互助的重要性。
世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。
他们必定是经过很多次的反复练习,反复沟通找到最佳的练习方法,才能取得佳绩。
在我们的多人同行的游戏中,我们由随意的搭配到男女间隔搭配,由排头的喊暗号到中间的人喊。
在不段的练习,沟通,协调后我们找到了我们团队的最佳配合方式。
并且在一次又一次的反复练习中取得了很好的成果。
相互沟通,相互信任,相互配合使我们更有了默契。
在这次的户外集体活动中,我深切体会到了沟通的重要性。
这次活动加强了大家的沟通,加深了感情,培养了团队凝聚力培养了团队默契。
它使我们感受到了相互关爱,团结互助,相互信任的丝丝温暖。
最近这段时间,无论是组织牵手活动还是学科组活动,还是其他的交流活动,话题都是围绕“开放性户外活动”而进行,既有听老师谈实施中的困惑或问题,也有我的一些思考和实践的分享。
各种场合下的对话和交流,总体感觉:
大家其实都认同游戏对于儿童的意义和重要价值,只是一谈到需要我们“放手”,就会有些犹豫,有些“不太情愿”,至于其中的原因,我觉得不仅仅是对安全上的顾虑,而是这样两个心结需要我们自己去慢慢的解开:
心结之一:
我们太容易从孩子的自主游戏中失去原有的那份成就感。
在由老师们主导或组织的活动中,我们虽然很忙,但内心很踏实,因为我们觉得我们在尽责,觉得我们的价值在忙碌中充分体现出来了,孩子的“学习和发展”也是显而易见的,一个活动下来,本来不
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