新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案文档格式.docx
- 文档编号:15046268
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.22KB
新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案文档格式.docx
《新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、教师在黑板上画出familytree,请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上,大声读一读。
3、教师出示课件(自己的家庭照片),用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师出示课件说:
“Doyouknowthisismyfamily?
教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。
教师:
Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?
学生回答。
再问:
Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。
Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读,学生练词。
教师把parents贴在familytree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说:
“Thisismyuncle.Thisismyaunt。
”并把两个单词贴在familytree上,说:
“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”
2、播放课件:
教师说:
“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Who
arethey?
”指课件中的单词认读。
3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片,让孩子说说单词。
让孩子扮演Amy。
其他孩子表演Amy的家庭成员,孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。
(三)趣味操练(Practice)
1、Listentoasong《Comeandseemyfamily
》
2、听一听,画一画
学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。
看看描述的是否准确。
(四)扩展性活动(Add-activities)
边看视频边学唱《Comeandseemyfamily
课后反思:
第二课时
教学内容:
A/Let’stalkLet’scount
教学目标:
1.能听懂、会说本课对话,并能在情景中进行运用。
2.能听、说、认读本课句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?
并能进行替换练习。
3.了解英语国家的一些称谓方式。
熟练掌握句型Howmany…arethere…?
的用法并能在实践中运用。
理解Let’stalk中句子的含义,并能进行初步的运用。
Let’slearn图片,本课时课件
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演
2、单词抢答:
教师出示单词卡片,学生快速抢答
3、教师少拿一张卡片,让孩子猜猜。
“Howmanycardsinmyhand?
”
教师将卡片码成一沓,问:
教师将卡片藏在身后,问:
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师出示上一课Let’slearn部分的课件。
说:
“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?
Whoarethey?
”引导学生回答:
“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”
2、猜一猜:
教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问:
Howmanypeoplearethereinmyfamily?
”大家试着猜一猜,用句子:
”Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy….”来回答。
3、教师让学生猜一猜自己的照片:
(把照片在孩子面前晃一下)问:
。
学生说:
“Thereare6peopleinyourfamily.”教师说:
“Myfamilyhas6members.”
4、教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepicture?
将答案写在黑板上,再请孩子用Myfamilyhas…members.的句型说一说。
学生在小组中进行问答练习。
5、教师指着人数较少的家庭说:
“That’sonly3”学生跟读练习。
6、教师出示课件:
播放课件,让孩子边听边看。
但学生在最后一组对话发生疑问时,教师说:
“But,that’sonly6.”学生提出疑问时,教师指着小狗说:
“Gee,andmylittlepuppy.”puppy的含义。
让孩子跟读课文。
7、Let’scount
(本节课授课中,根据各小组回答问题和听讲情况,教师为每组设立一个苹果树,随时根据学生的表现贴苹果评价)
教师和学生一起总结:
问:
“Howmanyapplesarethereonthetree?
”引导学生回答。
然后看书中的练习,孩子两人一小组作问答练习
(三)趣味操练(Practice)
1、Whoarethey?
教师快速出示Amy的家庭成员照片,让孩子猜猜Whoarethey?
学生小组游戏。
2、猜一猜
一学生蒙上眼睛,几组学生分别claphands、stepfeet、knockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?
运用句型:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Myfamilyhas…members
第三课时
A/Let’sspell
1.通过观察,读词,复习几个元音字母在单词中的发音。
2.能正确判断所听到的单词中包含的元音字母的发音,并选择出正确的单词。
3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。
观察回忆元音字母在每个单词中的发音并总结出规律,本课几个单词的正确书写。
观察元音字母在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。
Let’sspell动画课件
一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.让学生背诵字母表或唱字母歌。
2.复习五个元音字母的发音
1.呈现单词,学生自读。
1)自己读词。
2)小组读词。
3)观察每个词中不同颜色的字母是什么?
4)每个词的发音有什么规律?
5)你能举出其他的例子吗?
2.全班总结
1)学生发言
2)学生补充
3)教师强调
3.听力练习
4.书写单词
1)教师范写
2)学生练习书写
游戏1:
小组比赛书写
书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。
游戏2:
看谁记得快
写完单词,进行单词的记忆,看哪个小组最先全都完成单词记忆。
第四课时
B/Let’stalkLet’splay
1.能听、说、认读单词:
doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。
2.能够听懂、会说句型What’syourfather?
Mymotherisadoctor.并能做替换练习。
3.会唱歌曲“FatherandMother”
词汇:
doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.
句型:
What’syourfather?
Myfatherisadoctor.
单词发音:
baseballplayer
Myfatherisadoctor.中的“a”的强调。
BLet’slearn单词图片,本课时课件。
1.做游戏:
教师出示单词father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,让学生认读。
2.教学歌谣:
可爱的home。
Home是我可爱的家,
墙上的picture美佳佳。
右边的woman是mother,
左边的man是father.
可爱的friend是谁呀?
是我student人人夸。
3.Singasong《Comeandseemyfamily》
1.Talkaboutthefamily:
2.模仿老师说句子,做连锁游戏:
Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?
3.教师指着自己说:
I’mateacher.再指着一名学生说:
Heisastudent.然后自问自答:
What’she?
Heisastudent.教师问学生:
引导他们说出:
Heisastudent.
4.教师出示画有医生、护士和农民的图片,问学生:
What’she/she?
引导他们说出:
He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。
5.教师分别出示画有footballplayer和driver的图片,启发学生通过提问What’she/she?
来得知答案。
并学习footballplayer,driver.
6.看教学视频课件做对话练习。
可参考的对话内容:
Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessport.
What’syourbrother?
He’safootballplayer.He’sstrong.Helikessports.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 PEP 小学英语 四年级 上册 第六 单元 教案