北师大版五年级数学下册第六单元《百分数》教学设计.docx
- 文档编号:1504020
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:21.41KB
北师大版五年级数学下册第六单元《百分数》教学设计.docx
《北师大版五年级数学下册第六单元《百分数》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版五年级数学下册第六单元《百分数》教学设计.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北师大版五年级数学下册第六单元《百分数》教学设计
五年级数学下册
第六单元百分数
第一课时百分数的认识
教学目标:
知识目标:
初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。
能力目标:
提高学生应用百分数的能力。
情感目标:
通过了解百分数在生活中的应用,体会数学与生活的联系,提高学习兴趣。
教学重点、难点:
认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。
教学策略:
从生活实际引出百分数,教学百分数的意义,区别百分数和分数在读写和意义上的不同。
教学准备:
写有百分数的资料卡。
教学过程:
一、复习导入
提问:
什么叫分数?
什么是分数的分数单位?
谁见过百分数?
百分数和一般的分数有什么不同?
二、学习新课
1、出示教材中的“比一比”的第
(1)小题,要学生分析资料,交流:
你认为选派那名队员比较合适?
说一说自己的理由。
2、出示:
“比一比”的第
(2)小题,要求学生分析表格中提供的信息,交流:
你认为那个品种的发芽情况最好?
学生交流写出分数后进行比较,使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。
3、教师讲解百分数的意义:
表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。
百分数也叫百分比、百分率。
4、百分数的读写。
22/100写作22℅,读作:
百分之二十二。
三、练习:
1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。
2、写出下列百分数:
1℅、100℅、103℅。
3、写出下列百分数:
百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。
四、总结评价。
提问:
这节课你学到了那些新的内容?
板书设计:
百分数的认识
百分数的意义:
求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
百分数的读写
教学反思:
第二课时百分数的认识2
教学目标:
知识目标:
进一步掌握百分数的意义,熟练掌握百分数的读写。
方法。
初步联系使用百分数。
能力目标:
提高学生用百分数的能力。
情感目标:
使学生在学习中体会成功的快乐。
教学重点、难点:
应用百分数解决实际生活中的问题。
加强对百分数的认识。
教学策略:
充分利用图表来表示数量,让学生结合百分数的意义来解决问题。
教具准备:
使用图表进行教学。
教学过程:
一、复习
提问:
百分数的意义是怎样的?
它和分数的意义有什么不同?
二、教学新课
1、说一说百分数在生活中有什么应用,你在什么地方见到过它?
说一说它们分别表示什么意思。
2、读教材中的资料,说说里面的百分数各表示什么意思。
三、练一练:
1、读65页“练一练”中的
(1)、
(2)中的百分数,并说出这些百分数所标示的意思。
再引导学生分析下面表格中百分数的意思。
2、设计图案:
(1)观察教材中的图案,说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几,百色部分分别占整幅图的百分之几。
(2)自己设计一幅图案,分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几,并告诉大家你设计的是什么。
3、写出教材66页中第3题中的百分数。
4、收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数,说说他所表示的意思。
四、总结评价
板书设计:
百分数的认识
读写百分数
设计有关百分数的图案
教学反思:
第3课时合格率
教学目标:
知识目标:
进一步理解百分数的意义,会解答有关合格率的应用题。
能力目标:
提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
情感目标:
使学生合作学习,提高学习兴趣。
教学重点、难点:
让学生理解合格率的意义,根据其意义解决有关合格率的实际问题。
教学策略:
从生活实际中搜集有关百分率的问题,让学生体会数学与生活的联系。
教学准备:
教师准备有关问题的资料卡、填有数据的表格。
教学过程:
一、提问:
百分数的意义是怎样的?
他和一般的分数有什么不同?
二、新授课
1、出示资料:
甲牌:
抽查50箱,43箱合格;乙牌:
抽查60箱,52项合格。
哪种品牌的罐头合格率高?
学生讨论合格率的意思,在交流总结。
根据合格率的意义解答问题。
教师说明:
除不尽时,百分号前通常保留一位小数。
2、师生讨论:
什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。
三、练习
1、做“试一试”中的题目,先说一说成活率是什么,再列式计算。
2、出示“练一练”中的图表,分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。
3、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。
计算各种饮料合格率的高低。
4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表,计算出勤率。
四、总结评价:
谈谈自己的收获。
板书设计:
合格率
合格率:
合格的产品占产品总数的百分之几
出勤率:
出油率:
成活率:
教学反思:
第四课时蛋白质含量
教学目标:
知识目标:
继续学习百分数的应用,掌握百分数\分数和小数间的互化方法。
能力目标:
提高学生应用百分数\分数\小数的能力。
情感目标:
在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。
教学重点、难点:
学习怎样把百分数化成分数或者小数。
教学策略:
小组合作探讨百分数化成分数和小数的方法。
教学准备:
写有试题的小黑板。
教学过程:
一、复习:
怎样把分数化成小数?
把小数化成分数?
二、学习百分数化成分数或小数。
1、出示黄豆营养成分含量资料图,说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?
2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?
让学生列式计算。
针对学生在计算中遇到的问题提出问题:
怎样把百份数化成分数或者小数。
3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。
4、练习:
(1)把160%、0.8%化成分数和小数。
(2)出示70页第1题的表格,练习分数、小数、百分数间的互化。
(3)做第2题,练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。
(4)提供各班级人数,编写有关百分数的应用题,并自己解答。
三、课堂总结评价。
板书设计:
蛋白质的含量
百分数
↗↙↘↖
分数←→小数
教学反思:
第五课时这月我当家
教学目标:
知识目标:
使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。
能力目标:
提高学生解答百分数应用题的能力。
情感目标:
用所学知识解决生活中的实际问题,提高学习兴趣。
教学重点、难点:
初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法解决百分数除法应用题。
教学策略:
引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式,再根据乘除法的关系列出除法算式,或者直接根据关系式列方程。
教学准备:
写有试题的小黑板。
教学过程:
一、复习导入
找出下面文字中的等量关系:
1、男生人数是本年级人数的40%。
2、男生人数是全校人数德20%。
二、新授
1、出示家庭月支出统计表,让学生说出里面的百分数表示的意思。
2、找出里面所包含的等量关系时,并板书在黑板上。
3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。
4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。
三、练习
1、做72页“练一练”中的1、2题。
学生完成后,集体交流、评价。
2、做第3题,指明说出六五折的意思,并练习找单位“1”和等量关系。
四、课堂总结
学生谈自己的收获。
板书设计:
这月我当家
总支出钱数×买食品的钱数=40%
ⅹ×500=40%
教学反思:
第六课时练习课
教学目标:
知识目标:
通过练习,使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法,即方程法、算书法。
能力目标:
进一步提高学生分析解答应用题的能力。
情感目标:
学生合作学习,愿意交流,体会成功的快乐。
教学重点、难点:
掌握找单位“1”和等量关系的方法。
并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。
教学策略:
分析百分数的意义,找准标准量,写出关系式,列方程和算数式,比较这两种方法的不同点。
教学准备:
画有百分数信息的表格和问题。
教学过程:
一、复习
说一说用方程解答分数除法应用题的步骤是怎样的?
用算书法解答呢?
二、练习
1、出示72页“练一练“的第4题,分析表格信息资料,提问:
学校图书馆共有多少本书?
然后把统计表填写完整。
做这道题时,先引导学生从第横行中的数据入手找等量关系:
总本书×20%=科技类(2400),求出总本书后,再求出学科类和故事书占总本书的百分比。
2、实践活动
统计你家上个月的支出情况,支出项目可分为食品、服装、书包等。
算算每个项目的支出占总支出的百分之几,绘成统计表。
三、课堂总结
学生谈自己的收获。
板书设计:
练习课
总本书×20%=科技类(2400)
教学反思:
第七课时练习六
教学目标:
知识目标:
使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。
能力目标:
进一步提高学生解答百分数应用题的能力。
情感目标:
用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作。
教学重点、难点:
进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。
教学策略:
引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式,再根据乘除法的关系列出除法算式,或者直接根据关系式列方程解答问题。
教学准备:
写有试题的小黑板。
教学过程:
一、说一说,你掌握了有关百分数的那些知识。
用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的?
二、练习
1、复习百分数、小树、分数间的互化方法。
在填写表格中的空格,对学困生进行辅导。
2、做第2题,用颜色涂出62.5%要指导学生把百分数化成分数再涂。
3、做第3题,要学生说出命中率的含义,再求命中率。
4、做第5题,先提问:
百分号前面保留一位小数,应除到哪一位?
并指导学困生练习除。
5、做第6题,先让学生估计一天中睡眠时间有几小时,在校时间有几小时,一天共有几小时。
再实际算一算。
三、总结评价。
谈一谈自己的收获,说说自己有什么新的发现。
板书设计:
练习六
把百分数化成小数:
62.5%=625/1000=5/8
命中率:
命中的次数占射击总次数的百分之几。
教学反思:
第八课时整理与复习
教学目标:
知识目标:
通过复习,使学生系统掌握体积和容积的概念和体积单位,熟练掌握计算长方体的体积的方法和体积单位间的换算。
能熟练计算分数的混合运算,系统复习百分数问题。
能力目标:
提高学生解决实际生活问题的能力。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点、难点:
运用所学知识解决生活中的实际问题,发展学生的思维能力。
教学策略:
学生分组合作对所学知识进行整理,找出疑难问题。
教学过程:
一、学生分组对学到的知识进行简单地整理,并进行记录。
二、把整理的内容在班内交流,根据学到的知识,提出数学问题,尝试解决,并与同学交流。
三、练一练
1、根据表格中提供的数据,计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。
2、说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的,在计算第2题,对学困生进行辅导。
3、做第4题,先要学生根据图分析怎样切,再求能切多少块。
四、针对学生的学习情况进行总结评价。
学生谈自己的收获。
板书设计:
整理与复习
体积容积体积单位
长方体的体积=长×宽×高
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
分数混合运算
百分数
教学反思:
第九课时整理与复习
(二)
教学目标:
知识目标:
通过练习,进一步巩固所学知识。
能力目标:
提高学生解决实际生活问题的能力,发展学生的空间想象力。
情感目标:
体会数学与生活的联系,激发学习兴趣,调动学生学习的主动性。
教学重点、难点:
运用所学知识解决生活中的实际问题,发展学生的思维能力。
教学策略:
充分利用教具和实物图进行演示,对分数问题要找出标准量。
分析数量关系,在解答。
教学准备:
长方体和正方体模型
教学过程:
一、复习:
提问:
相邻两个体积单位间的进率是多少?
怎样把立方厘米化成升?
二、练习
1、做“练一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百分数 北师大 年级 数学 下册 第六 单元 教学 设计